專題十五　議論文閱讀 課件-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)

專題十五議論文閱讀真題實(shí)練固技法例文精講析考點(diǎn)【一】(2024·廣安)激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量

①從探索星辰大海,到聚焦國家需要,如今,越來越多的青年學(xué)生成長為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣科技報(bào)國理想,太原理工大學(xué)學(xué)生王某某成為中國極地科考史上在站時(shí)間最長的大學(xué)生;把青春融入祖國的科技事業(yè),中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧某某在“九章”和“九章二號”光量子計(jì)算原型機(jī)的研制中做出突出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺上,立大志、擔(dān)大任,敢為人先、敢于突破,展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。②激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來,一系列政策舉措的出臺,讓對科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出:“強(qiáng)基計(jì)劃”積極探索多維度考核評價(jià)模式,著力選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生;“拔尖計(jì)劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,致力于打破培養(yǎng)定式,讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間;“英才計(jì)劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式,選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、感受科研魅力……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生,秉持興趣,茁壯成長。③激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”,讓好苗子“冒”出來。一方面,要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神,引導(dǎo)青年學(xué)子懷有愛國之心,砥礪愛國之志,從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā),堅(jiān)定理想、腳踏實(shí)地,努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面,要遵循人才成長規(guī)律,不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國家交流合作機(jī)制、長周期評價(jià)機(jī)制等,同時(shí)依托重大科研平臺和重大科研任務(wù),為學(xué)生開展科研實(shí)踐提供更多機(jī)會,通過高水平科學(xué)研究,幫助青年學(xué)子獲得更好成長。

④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,還需要更多“陽光雨露”的普照和滋潤,賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會。2023年,國家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目,將資助端口前移,正是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵(lì)創(chuàng)新研究,為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍提供源頭活水。應(yīng)通過舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目支持等方式,引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新,為我國高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量。(選自《人民日報(bào)》,有刪改)1.本文的中心論點(diǎn)是什么?答案:激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量?？键c(diǎn)一中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)技法點(diǎn)撥鏈接教材

(九年級上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》“思考探究”一)認(rèn)真閱讀課文,說說作者提出了什么論點(diǎn),又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論證的。教師專享答案:作者在開篇提出中心論點(diǎn)“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字,是人類生活的不二法門”,之后從“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論證?？键c(diǎn)二論證思路技法點(diǎn)撥鏈接教材

(九年級上冊《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》“思考探究”一)通讀全文,看看這封書信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn),文中又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的。教師專享答案:英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國并燒毀圓明園,是一次野蠻的偷竊和洗劫,是強(qiáng)盜行為,必將受到歷史的制裁。文中是從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為兩個(gè)方面進(jìn)行論述的?？键c(diǎn)三論證方法技法點(diǎn)撥舉例論證列舉了……的例子,具體有力地論證了……,使論證更有說服力(舉例論證所舉例子一般都是文章中的事實(shí)論據(jù))道理論證引用了……,更有力地論證了……,使論證更有權(quán)威性與說服力(道理論證所引用的內(nèi)容一般都是文章中的道理論據(jù))比喻論證將……比喻成……,生動形象地論證了……,使論證更易于讀者理解對比論證將……和……進(jìn)行對比,更加突出了作者……論點(diǎn)(觀點(diǎn))鏈接教材

(九年級上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》“思考探究”二)議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法?試舉例說明。教師專享答案:作者舉百丈禪師不做事就不吃飯和佝僂丈人承蜩的例子,屬于舉例論證;在論述要敬業(yè)這個(gè)分論點(diǎn)時(shí),既從正面說“凡做一件事……到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換”,又從反面說“一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬……結(jié)果自己害自己”,這屬于正反對比論證;引用莊子、孔子、朱熹、曾文正等人的話,屬于道理論證;在說到職業(yè)樂趣時(shí),用了賽球的比喻,屬于比喻論證?！径?2024·濱州)青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”段立國

①金秋十月,神舟十七號出征太空。航天員湯洪波、唐勝杰、江新林組成中國空間站建造任務(wù)啟動以來平均年齡最小的航天員乘組。年齡最小的唐勝杰不到34歲,從坦克兵到空軍飛行員再到航天員“三連跳”的江新林35歲,兩度造訪中國空間站的湯洪波48歲。他們從土生土長的“農(nóng)村娃”成長為航天員的人生歷程,生動展現(xiàn)了進(jìn)德修業(yè)、弘毅篤行、逐夢青春的新時(shí)代青年形象。三位航天員的精彩故事再一次清晰而有力地告訴我們,當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明,青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”,便不乏人生出彩的機(jī)會。③

。德與才,是青年干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的兩駕“馬車”。以德潤身,才華方能適得其用;以才為輔,德便能更好發(fā)揮成效。德與才有機(jī)統(tǒng)一,德始終發(fā)揮統(tǒng)帥作用。德才兼?zhèn)?、以德為?是黨和人民選賢任能的基本標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是青年琢玉成器的內(nèi)在持守。當(dāng)前社會多元思潮相互激蕩、各種誘惑層出不窮、機(jī)遇與挑戰(zhàn)交織并存,這對青年干事創(chuàng)業(yè)的德才雙修提出了更高要求。錘煉品德修為,始終應(yīng)將愛國作為青年立身之本、成才之基。對國家、人民、民族之愛愈深沉,青年愈能將“小我融入大我”,錨定人生發(fā)展的正軌而不隨波逐流,愈是能夠以剛健勇毅的堅(jiān)強(qiáng)意志不斷攀登事業(yè)高峰。增長真才干,應(yīng)著力求得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng),使專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、認(rèn)知水平緊跟時(shí)代發(fā)展之需,增強(qiáng)馳而不息的青春之力。

④練好“內(nèi)功”志在篤行致遠(yuǎn)。青年練好“內(nèi)功”,應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動力。朝氣蓬勃是青年人的鮮明精神標(biāo)識,青年時(shí)光是人一生中干事創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一、德才業(yè)互促,致力于“改變世界”,如此才是青年練好“內(nèi)功”的目標(biāo)所向。廣大青年遍布社會各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域,若人人能將各自的崗位作為實(shí)現(xiàn)報(bào)國之志的奮斗舞臺,站穩(wěn)人民立場,敢擔(dān)當(dāng)肯作為,就一定能以實(shí)際行動服務(wù)奉獻(xiàn)于國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代征程中,國家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福是新時(shí)代賦予青年的歷史重任。

⑤青年最富有朝氣、最富有夢想。青年以青春之我建設(shè)青春之中國,青春之中國也必為青年提供青春之舞臺。唐勝杰在采訪中說:“中國科技的發(fā)展、祖國的強(qiáng)大,讓我們有機(jī)會能夠在短時(shí)間里實(shí)現(xiàn)自己的愿望。”少年強(qiáng)則國強(qiáng),同樣國強(qiáng)則少年強(qiáng)。有強(qiáng)大的祖國做后盾,年輕人施展才干的舞臺無比廣闊,青年生逢其時(shí)更應(yīng)不負(fù)時(shí)代,練好“內(nèi)功”,以青春之我為青春之中國增光添彩。(選自《光明日報(bào)》)B考點(diǎn)四段落的作用技法點(diǎn)撥教師專享答案:交代時(shí)代背景,表明文章為何而寫;先擺出對方的論據(jù),并且承認(rèn)這些論據(jù)本身的正確性,為后文批駁其論證過程的錯(cuò)誤做鋪墊。鏈接教材

(九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》“思考探究”三.1)文章開頭連續(xù)列舉的三個(gè)“事實(shí)”,有什么作用?答案:練好“內(nèi)功”應(yīng)修德與增才并重4.下面哪則材料可以作為第④段的論據(jù)?請簡述理由。材料一“85后”航天員桂海潮的故事激勵(lì)了許多學(xué)子。當(dāng)年高考時(shí),他以優(yōu)異成績考入北京航空航天大學(xué)。在同學(xué)眼中,學(xué)生時(shí)代的桂海潮就特別勤奮刻苦,遇到不懂的問題,“無論下多大功夫也要搞明白”。材料二

太原理工大學(xué)的王某某,懷揣科研報(bào)國的理想信念,成為中國極地科考史上在站時(shí)間最長的大學(xué)生;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的鄧某某,把青春奮斗融入祖國的科技事業(yè),在“九章”和“九章二號”光量子計(jì)算原型機(jī)的研制中做出突出貢獻(xiàn);上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的陸某某,曾獲世界技能大賽花藝項(xiàng)目世界冠軍,堅(jiān)定走技能成才、技能報(bào)國之路?？键c(diǎn)五補(bǔ)寫、選擇論據(jù)技法點(diǎn)撥鏈接教材

(九年級上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》“積累拓展”四)作者在談到“有業(yè)之必要”時(shí),舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)事例;在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí),列出了四個(gè)原因。參照這兩種寫法,試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由,或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)事例。教師專享答案:“有業(yè)之必要”的理由:可以謀生,使自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,人格上自尊,不需要依賴他人,仰人鼻息,受人牽制;使自己的身心有所安頓,不至于無所事事,煩悶無聊等?！胺猜殬I(yè)都是有趣味的”事例:明代地理學(xué)家徐霞客,風(fēng)餐露宿,經(jīng)歷諸多旅途風(fēng)險(xiǎn),足跡遍布祖國大好河山,并完成了不朽的地理名著《徐霞客游記》,收獲了旅行與探索的快樂;居里夫人在極其簡陋的工作條件下,辛苦地提煉化學(xué)元素“鐳”,收獲了科學(xué)探索的快樂……(一)(2024·遂寧)閱讀下文,完成下面小題。知足知不足不知足寒山石

①人生當(dāng)有“三足”意識:名利面前要“知足”,修身養(yǎng)德要“知不足”,立業(yè)做事要“不知足”?！叭恪币煌l(fā)力,才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。②名利面前,知足者常樂。知足是幸福之本。一個(gè)懂得知足、能夠知足的人,心中定會充滿陽光,充滿幸福。知足是高潔之基?！爸愠Ｗ?終身不辱?！比羰且晃蹲非竺?就難免陷身泥潭而污染了品性,喪失了人格。知足是養(yǎng)生之道?！叭士砷L壽,德可延年?！倍弥?自然心中常樂,有益健康長壽;相反,欲望過多,不僅易身敗名裂,也易傷身勞神、心力交瘁。③修身養(yǎng)德,知不足者常醒。知不足是一種清醒的自我認(rèn)知,是一種理性的自我審視,更是一種自覺的自我完善。為人當(dāng)知“短”。短者,短板也。

A

唯有明己之所短,知道自己的軟肋是什么,才能避短揚(yáng)長、補(bǔ)短為長,更好地完善自己。為人當(dāng)知“過”。過者,過錯(cuò)也。“聞過則喜,知過不諱,改過不憚”,做到有錯(cuò)即改,才能不斷進(jìn)步。為人當(dāng)知“距”。距者,差距也。強(qiáng)化“差距意識”,學(xué)會找準(zhǔn)差距、正視差距、補(bǔ)齊差距。為人當(dāng)知“隅”。隅者,局限也。

B

為人當(dāng)知“陋”。陋者,淺陋也。所謂“學(xué)無止境,勤則可達(dá)”,切不可淺嘗輒止,虛有其名。

⑤知足,是幸福者安樂生活的壓艙石;知不足,是自省者砥礪品性的磨刀石;不知足,是成功者不斷進(jìn)步的鋪路石。面對名利,要有知足的涵養(yǎng)和靜氣,在知足中享受安樂、感受幸福;面對缺點(diǎn),要有知不足的清醒和勇氣,在知不足中行有方向、趕有目標(biāo);面對成績,要有不知足的品格和志氣,在不知足中激發(fā)動力、再創(chuàng)佳績。(有刪改)1.請寫出本文的中心論點(diǎn)。答案:人生需具備名利面前“知足”、修身養(yǎng)德“知不足”、立業(yè)做事“不知足”這三種意識,并協(xié)同發(fā)力以實(shí)現(xiàn)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。2.下面這句話放在第③段A、B兩處哪個(gè)位置比較合適?請簡述理由。為人處世應(yīng)知“登東山而小魯,登泰山而小天下”,否則,“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了”。答案:B處。這句話強(qiáng)調(diào)了要有廣闊的視野和胸懷,不能局限于自己的小天地,這與B處強(qiáng)調(diào)的“隅者,局限也”,認(rèn)識到自身局限的內(nèi)容緊密相關(guān),而A處主要強(qiáng)調(diào)的是要知道自己的短板,與這句話的邏輯聯(lián)系不緊密。3.請指出文中畫線句的論證方法,并分析其作用。知足,是幸福者安樂生活的壓艙石;知不足,是自省者砥礪品性的磨刀石;不知足,是成功者不斷進(jìn)步的鋪路石。答案:(示例)運(yùn)用了比喻論證的論證方法,把知足比作幸福者安樂生活的壓艙石,把知不足比作自省者砥礪品性的磨刀石,把不知足比作成功者不斷進(jìn)步的鋪路石;化抽象為具體,生動形象地論證了知足、知不足、不知足的重要意義和作用,使論證更通俗易懂,更有說服力。4.結(jié)合第④段,說說你對加點(diǎn)詞“空杯心態(tài)”的理解,請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劯形?。答?(示例)“空杯心態(tài)”在文中指不滿足于已有的成績,始終保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度,凡事善于“歸零”,不斷追求進(jìn)步。在生活中,我們?nèi)〉靡欢ǔ煽兒蟛荒茯湴磷詽M,要有“空杯心態(tài)”,把過去的成績放下,以全新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,不斷提升自己。比如在學(xué)習(xí)上,一次考試取得好成績后不能放松懈怠,而應(yīng)“歸零”重新開始,這樣才能不斷進(jìn)步。(二)(2024·江西)閱讀下面的文字,完成下面小題。談交友(節(jié)選)朱光潛

①誰都知道,有真正的好朋友是人生一件樂事。人是社會的動物,生來就有同情心,生來也就需要同情心。讀一篇好詩文,看一片好風(fēng)景,沒有一個(gè)人在身旁可以告訴他說:“這真好呀!”心里就覺得美中有不足。遇到一件大喜事,沒有人和你同喜,你的歡喜就要減少七八分;遇到一件大災(zāi)難,沒有人和你同悲,你的悲痛就增加七八分。②古人說:“與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與惡人交,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭。”久聞之后,香可以變成尋常,臭也可以變成尋常,而習(xí)安之,就不覺其為香為臭。一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友,道理就在此。人是善于模仿的,模仿品的好壞,全看模型的好壞,有如素絲,染于青則青,染于黃則黃?！案嬖V我誰是你的朋友,我就知道你是怎樣的一種人。”這句諺語確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)之談。③古人嘗拿“如切如磋,如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實(shí)在是很恰當(dāng)。玉石有瑕疵棱角,用一種器具來切磋琢磨它,它才能圓融光潤,才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角,如私心、成見、驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類,要多受切磋琢磨,才能洗刷凈盡,達(dá)到珠圓玉潤的境界。朋友便是切磋琢磨的利器,與自己愈不同,摩擦愈多,切磋琢磨的影響也就愈大。這影響在學(xué)問思想方面最容易見出。一個(gè)人多和異己的朋友討論,會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)說不圓滿處,對方的學(xué)說有可取處,逼得不得不作進(jìn)一層的思考,這樣對于學(xué)問才能逐漸鞭辟入里。在朋友互相切磋中,一方面被“磨”,一方面也在受滋養(yǎng)。一個(gè)人被“磨”的方面愈多,吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富?？鬃诱撘嬗?所以特重直諒多聞。一個(gè)不能有諍友的人永遠(yuǎn)是愚而好自用,在道德學(xué)問上都不會有很大的成就。④你自己是怎樣的人,就會得到怎樣的朋友。人類心靈常交感回流。你拿一分真心待人,人也就拿一分真心待你,你所“取”如何,就看你所“與”如何?！皭廴苏呷撕銗壑?敬人者人恒敬之。”人不愛你、敬你,就顯得你自己有損缺。你不必責(zé)人,先須反求諸己。不但在情感方面如此,在性格方面也都是如此。友必同心,所謂“心”是指性靈①同在一個(gè)水準(zhǔn)上。如果你我在性靈上有高低,我高就須感化你,把你提高到同樣水準(zhǔn);你高也是如此,否則友誼就難成立。朋友往往是測量自己的一種最精確的尺度。你自己如果不是一個(gè)好朋友,就絕不能希望得到一個(gè)好朋友。要是好朋友,自己須先是一個(gè)好人