《第二單元 用金山畫王畫畫：3.2 畫花瓣和花苞》教學實錄-2023-2024學年新世紀版（2023）三年級下冊

《第二單元用金山畫王畫畫：3.2畫花瓣和花苞》教學實錄-2023-2024學年新世紀版（2023）三年級下冊一、教學背景

授課內容：《第二單元用金山畫王畫畫：3.2畫花瓣和花苞》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學年新世紀版（2023）三年級下冊。

本節(jié)課通過引導學生運用金山畫王軟件，學習繪制花瓣和花苞，培養(yǎng)學生的繪畫興趣和審美能力。結合三年級學生的認知特點，本節(jié)課旨在讓學生掌握基本的繪畫技巧，激發(fā)創(chuàng)造力，同時與課本內容緊密關聯，提高學生對美術學科的學習興趣。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的電腦操作技能和繪畫基礎，但對金山畫王軟件的使用不夠熟練，對花瓣和花苞的繪制方法及技巧較為陌生。

2.內容規(guī)劃：結合課本內容，本節(jié)課將圍繞花瓣和花苞的繪制方法進行教學。具體規(guī)劃如下：

-通過觀察實物或圖片，引導學生了解花瓣和花苞的結構特點；

-講解金山畫王軟件中繪制花瓣和花苞的基本工具和操作方法；

-演示繪制過程，指導學生逐步完成花瓣和花苞的繪制；

-安排學生進行實踐操作，教師巡回指導，解答學生疑問；

-最后組織學生展示作品，互相評價，提高學生的審美能力和繪畫水平。三、教學難點與重點

1.教學重點

-金山畫王軟件的基本操作：重點在于教會學生如何使用軟件中的畫筆、顏色填充、選取工具等，以便他們能夠自主創(chuàng)作。

-花瓣和花苞的繪制技巧：包括花瓣的層次感、花苞的立體感以及兩者之間的過渡，確保作品自然、美觀。

-觀察與想象能力的培養(yǎng)：通過觀察實物圖片，引導學生學會觀察花瓣和花苞的細節(jié)，激發(fā)想象力，創(chuàng)作出有個性的作品。

2.教學難點

-軟件操作的熟練度：學生可能對金山畫王軟件的操作不夠熟練，難以準確繪制花瓣和花苞的形狀。

-細節(jié)處理的技巧：如何處理花瓣的邊緣、花苞的紋理等細節(jié)，是學生可能遇到的難點。

-創(chuàng)作中的審美把握：學生在創(chuàng)作時可能難以把握整體畫面的和諧與美觀，需要引導他們在構圖、色彩搭配上下功夫。

舉例：

-在教授金山畫王軟件操作時，重點強調“撤銷”和“放大鏡”工具的使用，以便學生在繪制過程中能夠及時修正錯誤，避免重復勞動。

-在繪制花瓣時，難點在于如何使用“漸變填充”工具來創(chuàng)建花瓣的層次感，可以通過示范和分步驟講解來幫助學生理解。

-在創(chuàng)作實踐中，難點還包括如何將觀察到的花瓣和花苞的細節(jié)融入自己的作品中，教師可以通過展示不同風格的作品來啟發(fā)學生，鼓勵他們大膽嘗試。四、教學資源

-軟件資源：金山畫王軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園內網教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：花瓣和花苞的圖片素材庫、教學視頻

-教學手段：現場演示、分步指導、互動問答、作品展示與評價五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同種類的花朵圖片，引導學生觀察花瓣和花苞的特點。

-提問：你們認識這些花嗎？它們的花瓣和花苞有什么不同？引出本節(jié)課的主題——用金山畫王畫畫：3.2畫花瓣和花苞。

2.新知學習（20分鐘）

-軟件操作講解：介紹金山畫王軟件的基本功能，如畫筆、顏色填充、選取工具等。

-繪畫演示：現場演示如何繪制簡單的花瓣和花苞，重點講解繪制技巧。

-實踐操作：學生跟隨教師步驟，嘗試在電腦上繪制花瓣和花苞。

-分層次指導：根據學生的操作情況，提供個性化指導，幫助解決繪制過程中的問題。

3.細節(jié)處理與創(chuàng)作（15分鐘）

-細節(jié)講解：講解花瓣和花苞的細節(jié)處理，如何使用漸變填充、陰影等技巧增加立體感。

-創(chuàng)作指導：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個性的花朵作品。

-互動評價：學生之間相互展示作品，互相評價，提出改進意見。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)作延伸：指導學生嘗試繪制不同種類的花朵，運用所學技巧進行創(chuàng)作。

-教師巡指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，解答疑問，提供幫助。

5.總結與反思（5分鐘）

-作品展示：學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作經驗。

-反饋與總結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調繪畫技巧的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生利用金山畫王軟件繪制一幅花朵作品，并嘗試加入自己的創(chuàng)新元素。

6.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在家中繼續(xù)探索金山畫王軟件的其他功能，嘗試繪制其他自然景觀。

-安排下一次課程內容，預告將要學習的繪畫技巧和創(chuàng)作主題。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生們對金山畫王軟件的掌握程度有顯著提高，但在花瓣和花苞的細節(jié)處理上，我發(fā)現部分學生還存在一定的困難。有些學生在使用漸變填充工具時，對顏色的搭配把握不夠精準，導致作品效果不夠理想。接下來，我計劃在課堂上增加更多關于色彩搭配的講解和實踐，讓學生通過實際操作來提升這方面的技能。

此外，我也注意到在互動討論環(huán)節(jié)，一些學生表現得比較內向，參與度不高。為了更好地調動每位學生的積極性，我打算在下次課程中設計更多的小組合作活動，讓每個學生都有機會參與到討論和創(chuàng)作中來，激發(fā)他們的繪畫熱情。

另外，我會根據學生的反饋調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度，讓課堂更加生動有趣，提高教學質量。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與花朵繪制相關的教學視頻，包括花瓣和花苞的繪制技巧，以及金山畫王軟件的使用教程，用于課堂演示和課后自學。

-圖片資源：準備各種花朵的高清圖片，用于學生觀察和模仿，同時提供花瓣和花苞的分解圖，幫助學生理解結構。

-音頻資源：挑選輕柔的背景音樂，營造一個舒適的創(chuàng)作環(huán)境，同時錄制教師講解的重要知識點，方便學生復習。

2.閱讀材料

-教學文章：從教材中選取與繪畫相關的文章，如《花朵的結構與美感》，讓學生在閱讀中了解繪畫的理論基礎。

-輔助讀物：收集金山畫王軟件的使用手冊和繪畫技巧指南，作為學生的輔助閱讀材料，幫助他們更好地掌握繪畫工具。

3.在線工具

-在線詞典：提供金山畫王軟件的在線幫助文檔，學生可以隨時查閱軟件功能的使用說明和技巧。

-聽力練習軟件：利用校園網絡資源，提供金山畫王軟件操作的視頻教程，學生可以通過觀看視頻來提高軟件操作的熟練度。

4.互動平臺

-課程管理系統(tǒng)：利用學校的課程管理系統(tǒng)，上傳教學計劃和課程資料，便于學生隨時查看和下載。

-學生作品展示平臺：建立在線作品展示空間，學生可以上傳自己的作品，進行交流和互評。

5.實物教具

-花朵模型：準備一些花朵模型，讓學生能夠直觀地觀察花瓣和花苞的立體結構，增強他們的空間想象力。

-繪畫工具：為學生提供必要的繪畫工具，如畫筆、顏料、畫紙等，確保他們能夠順利進行繪畫實踐。

6.教學延伸

-創(chuàng)意工作坊：定期舉辦創(chuàng)意繪畫工作坊，邀請藝術家和專業(yè)人士進行講座和示范，拓寬學生的藝術視野。

-家長溝通平臺：建立家長交流群，及時與家長分享學生的學習進度和作品，促進家校合作。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.繪畫作業(yè)：要求學生利用金山畫王軟件，繪制一幅以花朵為主題的作品，重點練習花瓣和花苞的繪制技巧。作品應體現出花朵的層次感和立體感，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的獨特元素。

2.觀察日記：讓學生在接下來的一周內，觀察身邊的花朵，記錄下花瓣和花苞的形狀、顏色和結構特點，以及自己對花朵的感受和聯想。

3.技能復習：布置學生在課后復習金山畫王軟件的操作技巧，特別是漸變填充、陰影效果等與繪制花朵相關的技能。

作業(yè)反饋：

1.批改與評價：在學生提交作業(yè)后，我會及時進行批改，評價他們的作品。我會重點關注以下幾個方面：

-花瓣和花苞的繪制是否準確，是否體現出層次感和立體感；

-作品的整體構圖是否和諧，顏色搭配是否美觀；

-學生是否在作品中融入了自己的創(chuàng)新元素，展現了個人風格。

2.反饋與建議：針對每位學生的作業(yè)，我會提供以下反饋和建議：

-對作品的整體評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方；

-對于繪制技巧上的不足，給出具體的改進建議，如如何更好地使用漸變填充工具，如何