Starter Unit 3 Welcome!同步教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!同步教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3Welcome!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，掌握基本的日常交流用語(yǔ)。教材章節(jié)為StarterUnit3Welcome!，涉及內(nèi)容有：學(xué)習(xí)單詞“hello”、“goodbye”、“mynameis”、“nicetomeetyou”等，以及簡(jiǎn)單的句型“Whereareyoufrom?”和回答“Whereareyoufrom?I'mfrom...”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并使用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的基本問(wèn)候禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思考和交流的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，逐步形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，讓學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。具體包括：

-學(xué)習(xí)并掌握單詞：hello、goodbye、mynameis、nicetomeetyou等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：Whereareyoufrom?和回答I'mfrom...。

-通過(guò)角色扮演、對(duì)話練習(xí)等形式，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確拼讀和記憶新單詞，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

-難點(diǎn)：

-發(fā)音準(zhǔn)確性，特別是元音和輔音的組合發(fā)音。

-對(duì)于“Whereareyoufrom?”這一詢(xún)問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里的句型，學(xué)生可能需要時(shí)間理解并正確運(yùn)用。

-在實(shí)際對(duì)話中，如何自然流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流，而不是機(jī)械地背誦。

-本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙，培養(yǎng)其用英語(yǔ)進(jìn)行自然交流的信心和習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)際參與和語(yǔ)言實(shí)踐。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)教師演示和領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生跟讀新單詞和句型。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常情景中練習(xí)問(wèn)候和自我介紹。

-組織小組討論，讓學(xué)生相互介紹并用英語(yǔ)問(wèn)候，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示單詞和句型的正確發(fā)音，以及提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境示例，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國(guó)家人們問(wèn)候的場(chǎng)景，如握手、鞠躬、擁抱等。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些問(wèn)候方式分別代表哪個(gè)國(guó)家嗎？在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)家，人們通常如何問(wèn)候？”

-引導(dǎo)學(xué)生注意本節(jié)課將學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-教師領(lǐng)讀并講解本節(jié)課的新單詞和句型，確保學(xué)生正確拼讀和理解。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生兩兩一組，練習(xí)用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和句型進(jìn)行對(duì)話。

-聽(tīng)力訓(xùn)練，播放教材中的聽(tīng)力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師通過(guò)實(shí)際例句展示單詞和句型的用法，并進(jìn)行必要的語(yǔ)法點(diǎn)撥。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論在何種場(chǎng)合使用這些問(wèn)候語(yǔ)和句型最合適。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如在旅行或參加英語(yǔ)角時(shí)如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人。

-角色扮演，學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)接機(jī)、學(xué)校相遇等，進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“快速問(wèn)答”，教師說(shuō)出一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生快速回答合適的問(wèn)候語(yǔ)。

-學(xué)生自主編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話，包含本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并在班上展示。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)合下正確使用問(wèn)候語(yǔ)的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師提供反饋并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)錄制一段自我介紹的視頻，并在下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景信息，如問(wèn)候習(xí)俗和禮儀，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生能夠積極參與到角色扮演和互動(dòng)討論中，但在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠深入，影響了對(duì)話的準(zhǔn)確性。另外，學(xué)生在自主編寫(xiě)對(duì)話時(shí)，部分表達(dá)不夠自然，需要加強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)境下的語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)聽(tīng)力理解問(wèn)題，今后教學(xué)中將增加更多實(shí)際情景下的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。對(duì)于自主編寫(xiě)對(duì)話的環(huán)節(jié)，教師將提供更多樣化的場(chǎng)景和話題，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作更加自然、地道的英語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行更多的英語(yǔ)交流，以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性體現(xiàn)了良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的單詞和句型時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地表達(dá)，但在發(fā)音和語(yǔ)法準(zhǔn)確性上仍有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，但部分學(xué)生的表達(dá)還需更加自然。

-測(cè)試成績(jī)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但少部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上存在困難。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)和角色扮演表示喜愛(ài)，希望有更多機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。

-教師反思：針對(duì)學(xué)生的反饋和測(cè)試結(jié)果，教師計(jì)劃在后續(xù)課程中加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，同時(shí)提供更多實(shí)際場(chǎng)景的案例，以提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課所有單詞、句型的課件，以及相關(guān)的圖片和情景模擬，以便于學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解和記憶。

-案例資源：收集不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)嶋H案例，如機(jī)場(chǎng)接機(jī)、商務(wù)會(huì)議、學(xué)校交流等，讓學(xué)生了解如何在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：整合英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候禮儀視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-文章資源：提供有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家文化和交際禮儀的文章，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高跨文化交際能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，教師可以及時(shí)解答。

-視頻教程：上傳相關(guān)教學(xué)視頻，包括單詞發(fā)音、句型使用等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-在線測(cè)試：開(kāi)發(fā)在線測(cè)試系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備功能正常，滿(mǎn)足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，以便更好地整合教學(xué)資源。

-技術(shù)維護(hù)：指派技術(shù)人員定期檢查教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，及時(shí)解決技術(shù)問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，教師將充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。技術(shù)支持的保障將確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課，我看到了你們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。你們積極參與課堂活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，這是非常棒的。從你們的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型，能夠正確拼讀單詞，發(fā)音也相當(dāng)準(zhǔn)確。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我注意到你們能夠自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，這顯示了你們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)踐方面的進(jìn)步。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。有些同學(xué)在聽(tīng)力訓(xùn)練中，對(duì)于聽(tīng)力材料的理解不夠深入，這影響了你們的語(yǔ)言輸出。另外，在自主編寫(xiě)對(duì)話的環(huán)節(jié)，一些同學(xué)的表達(dá)還不夠自然，需要更多的練習(xí)來(lái)提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

基于對(duì)你們的學(xué)習(xí)情況的觀察，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我會(huì)增加更多實(shí)際情景下的聽(tīng)力練習(xí)，幫助你們提高聽(tīng)力理解能力。我們會(huì)一起聽(tīng)更多的英語(yǔ)對(duì)話，分析其中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，這樣你們就能更好地理解并模仿。

其次，我會(huì)更加注重口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。在課堂上，我會(huì)給你們提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)你們大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。

此外，我還會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，讓課堂更加互動(dòng)和有趣。我們會(huì)玩一些語(yǔ)言游戲，比如“快速問(wèn)答”和“猜謎語(yǔ)”，這些游戲不僅能夠讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能夠提高你們的反應(yīng)速度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

我還會(huì)給你們提供更多的學(xué)習(xí)資