人教版七年級語文上冊測試卷（第一套原卷版）

七年級語文上學期期末測試卷

第一套

全卷共150分考試時間120分鐘

一、語言積累及應用（28分）

1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（3分）

A.元勛（xUn）奠基（dian）澎湃（bdi）鞠躬盡殍(CU1)

B.無土聲（yin）麴然（he）涉獵（sh。）鰥為人知(xian)

C.弄堂（nong）選聘（pin）熏陶（xiin）氣沖斗牛(dou)

D.小槽(kai)彷徨(fang)輕重(jie)深晉痛絕(wu)

2、下列詞語書寫定金正卿的一項是（）（3分）

A.花姿招展拈輕怕重各得其所截然不同

B.疲倦不堪沉默寡言波光鱗鱗不毛之地

C.不求甚解漠不關心澄澈空靈熱烈粗獷

D.混為一談喜出忘外咄咄逼人恍然大悟

3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

安徒生童話經典經過多重改編，以繪本、舞臺劇、電影等多種形式______—在人們眼前，其永恒價值,

在于給人和警醒的人物形象，在于給人無限希望的思想，在于或優(yōu)雅溫潤，或震撼心靈的語言,

在于對后人道德情操的,更在于它歷經大浪淘沙還能千古流芳，代代且歷久彌新。

A.呈現(xiàn)啟迪熏陶傳承

B.出現(xiàn)啟發(fā)陶冶傳播

C.出現(xiàn)啟迪陶冶傳承

D.呈現(xiàn)啟發(fā)熏陶傳播

4.下列句子中沒有語病的一項是()(3分)

A.為迎接建黨九十周年，學校領導研究并聽取了師生們開展活動的意見。

B.有沒有正確的環(huán)保理念，是低碳生活能實現(xiàn)的關鍵。

C.晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。

D.為了避免校園安全事故不再發(fā)生，各校都加大了校園安全工作力度。

5、下列文學文化常識表述有誤的一項是（）（3分）

A.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥人，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。

B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，成語“溫故知新”“杞人憂天”都出自此書。

C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如用“令尊”尊稱對方的父親，“家父”謙稱自己的父親。

D.名詞很常見，有的表示具體事物，如“太陽”，有的表示抽象事物，如“精神”。

6、這學期我們進行了許多整本書閱讀活動。讀完了《朝花夕拾》，你要與同學們分享，下面是你分享

的片段，請按要求寫出相關的書名或標題。（6分）

我們通過閱讀《朝花夕拾》，了解了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。在書中，有描述作

者與小動物為友的《—》；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的《—》；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的《—》。

在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感與理性的批判，令人回味無窮。

7、友情放在心上，是一首甜蜜的旋律；好朋友記在心頭，是一份溫柔的鼓勵。因為有友情一路同行，

為我護航，為我遮雨，我的旅途才更加精彩。七年級（2）班要開展歡迎新加坡海星中學的師生們來我校交

流學習的活動，此次活動的主題是“有朋自遠方來”。

（1）［活動一：言開場］作為本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（要求至少運用一種修辭手法，

不少于50字）（3分）

（2）［活動二：話相逢］此次活動中，新加坡海星中學的學生小林將到七年級（2）班與大家一起交流

學習，你想認識并進一步了解這位新同學，希望和她成為朋友，你該怎么說？（要求：語言連貫、得體）

（4分）

二、古詩文積累與閱讀（29分）

（一）古詩文積累。

8、補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）星漢燦爛，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）夜發(fā)清溪向三峽，o（李白《《峨眉山月歌》）

（3）,風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》））

（6）夜闌臥聽風吹雨，o（陸游《十一月四日風雨大作》）

（7）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：,0

（8）李益在《夜上受降城聞笛》中抒發(fā)征人思鄉(xiāng)情緒的詩句是,。

9、閱讀下面一首詩，完成小題。（4分）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）,請展開想象，用生動的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）

（2）.“海日生殘夜，江春入舊年”一句歷來被人稱道，“生”和“入”用的很妙，請說說妙在何處。

（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非

學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復何及！

（《誡子書》）

10.《誡子書》是三國時期（作者）為告誡勸勉兒子而寫的o（2分）

11.用“/”為下列句子劃分朗讀節(jié)奏（每句劃一處）。（2分）

（1）夫君子之行

（2）非志無以成學

12.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）無以蒙遠（）

（2）無以廣才（）

（3）意與目去（）

（4）悲守窮廬（）

13.翻譯下列兩個句子。（4分）

（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

14.作者認為成才需要具備哪些條件？請簡要概括。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀。（38分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成15-19題。（20分）

孩子是春天的另一種姿勢

①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病快快的樣子，

起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外

地從學生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線扎著。草

芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，

這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎

樣的耐心和細心！我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一

抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

③這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一兩截

剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花?；ǘ淠敲葱?，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削

下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的水彩，細心的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們

拾起來，染在了他們的課桌上，教室里被映上了暖暖的春意。

④打碗花、紫地丁、映山紅千嬌百媚，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。

一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露

趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，

還用細線把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。

⑤有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、

綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指

甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學生始終

情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課

桌也都開花了！”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩說：“老師，她也開花

了！"我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。

⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那爽朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩

子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。

我想起了一位詩人的句子：孩子是春天的另一種姿勢。

15.文章開頭描寫戶外初春的景色有什么特點？作者這樣寫的作用是什么？（6分）

16.從第②③④段中各找出一句描寫花草的句子，反映出春意由淡入濃的變化。（3分）

（1）第②段：__________________________________________________

（2）第③段：__________________________________________________

（3）第④段：__________________________________________________

17.文章第②段中男孩“仰臉望著我，笑了"。男孩為什么笑了？（4分）

18.請從修辭的角度賞析文中第⑤段劃橫線的句子。（3分）

那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。

19.文章主要敘述了什么事情？表達了什么主題？（4分）

（二）閱讀下面文段，完成20-23題。（18分）

①牛是農耕文明的標志，傳統(tǒng)的農業(yè)生產、農村生活、農民生計離不開牛。牛年說，有一種親近感。

②牛是我的鄉(xiāng)愁記憶。晨起，祖孫三代牽牛荷犁而行，走在村口老樹下的霞光里。赤腳挽褲腿，前后

等距離，走路姿勢一致，每天時辰一樣。放牛娃倒騎牛背看書，有騎牛讀漢書、穿林聽秋聲之趣，任你讀

到日落西山坳、晚霞紅滿天，牛兒會一聲不吭、步不亂地把你馱回家。夜歸的?；蛄⒒蚺P，不時嚼幾口草，

幾分神定氣靜，幾分閑情逸致。等到月光從天窗斜照進來，涉上了牛的眼睛，那粗重的鼻息聲便伴著山林

的濤聲和潺潺水聲，組成山村的催眠曲。

③牛是農家寶，是農民的命根子。棕繩穿鼻系柴扉，早晚有人問饑寒，半夜提燈去看欄，清展起床添

飼料，是牛主人每天的作業(yè)。把牛關在薄屋邊，養(yǎng)在后院里，聽著牛嚼草牛呼嚕的聲音，心里踏實而滿足。

莊戶人家安居樂業(yè)得有頭牛，就像今天城里人家得有輛車。

④牛是家鄉(xiāng)的風景。春天的圖畫里少不了雨、離不開牛、缺不得迎春花。一犁春雨半畝洼，蓑衣斗笠

半袖花，春風應時而至，春光爛漫無邊，翠綠墨綠嫩綠鵝黃綠，梨花李花桃花桅子花，所有的草葉花蕊、

溪流石泉都滴著青春的原汁。

⑤牛們完成了犁田的任務，雄赳赳地挺立在田展，張望著插秧的風景。偶爾揚起黑粗脖子“叫”地一

聲，一定是聲震深谷、氣貫長虹?；蛘吒纱嗯P倒靜靜地等，看你磨蹭到幾點，天生一副好脾氣。

⑥村里老人們對“牛脾氣”有自己的理解。老牛拉車，慢條斯理有靜氣、有條不紊邁方步，不管是拉

犁還是拖耙，或者拉石娘碾谷子，牛總是順從地架上木頭套，一趟又趟，一圈又一圈，決不偷懶，從不厭

倦，永不懈怠，這叫有耐性；壟里去、壟里回，去哪塊田、回哪個欄，哪個坡上的草兒青、葉兒嫩，老牛

識途門道清，這叫有悟性；牛一輩子腳踏實地、負重前行，泰山壓頂不屈腿，蠻荒在前仍奮蹄，這叫有韌

性；牛老成持重，只埋頭做事，不輕易發(fā)聲。每天是兩點一線，日復一日、年復一年，世代如此，并無二

心，這叫有定性。

⑦牛是人類的朋友。牛與人性靈相通，人與牛同甘共苦，人養(yǎng)牛、牛養(yǎng)人，人是牛的主人