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2024年人教版數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生會(huì)分?jǐn)?shù)除法和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,能夠解決實(shí)際問(wèn)題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題。2.學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流的方式,提高自己的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心?!竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)生會(huì)分?jǐn)?shù)除法和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,能夠解決實(shí)際問(wèn)題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)除法和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,解決實(shí)際問(wèn)題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)律,小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化方法,實(shí)際問(wèn)題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)單元知識(shí),形成知識(shí)體系本單元主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。分別是《分?jǐn)?shù)除法》、《解決問(wèn)題》和《分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》。二、典型題例講解運(yùn)用平移的方法加深用數(shù)對(duì)確定物體的位置。按要求完成題目。(1)中點(diǎn)A的位置可用數(shù)對(duì)(1,1)表示,那么平行四邊形其他各頂點(diǎn)的位置分別怎樣表示?(2)寫(xiě)出平行四邊形向上和向右平移的的圖形,寫(xiě)出平移后的各頂點(diǎn)的位置。學(xué)生嘗試解答。教師小結(jié):一個(gè)圖形向上或向下平移后,各頂點(diǎn)的位置的列數(shù)沒(méi)變,行數(shù)發(fā)生變化;向左或向右平移后,各頂點(diǎn)的位置的行數(shù)沒(méi)變,列數(shù)發(fā)生變化。三、同步檢測(cè)1.復(fù)習(xí)用方程解決問(wèn)題的一般步驟。師:解方程的目的是為了解決一些實(shí)際問(wèn)題,列方程解決問(wèn)題有哪些基本步驟?學(xué)生回憶梳理出一般步驟。師:在這幾步中你們認(rèn)為哪一步是最關(guān)鍵的?(2)復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)你們找出它們的等量關(guān)系,并說(shuō)出方程。①一個(gè)梯形的面積是265平方米,上底是20米,下底是33米,高x米。等量關(guān)系式:列方程式:師:計(jì)算公式也是一種數(shù)量關(guān)系。②小明買(mǎi)了8個(gè)作業(yè)本,每本x元,付給營(yíng)業(yè)員5元,找回2.6元。等量關(guān)系式:列方程式:師:根據(jù)不同的等量關(guān)系可以列出不同的方程。一般我們選擇容易解的方程來(lái)解決問(wèn)題。師:下面請(qǐng)根據(jù)方程選擇合適的條件。和同桌說(shuō)一說(shuō)你的你的想法。甲筐有桔子60千克,,乙筐有桔子多少千克?設(shè):乙筐有桔子X(jué)千克。列出方程是:2X+4=60①甲筐比乙筐的2倍還多4千克②乙筐比甲筐的一半少4千克③乙筐比甲筐的2倍還多4千克④甲筐比乙筐的一半少4千克師:你們補(bǔ)上的條件,正是這道題的關(guān)鍵句子,它能幫助我們找到等量關(guān)系。(2)對(duì)比質(zhì)疑突出優(yōu)化。師:讓我們回到教材第118頁(yè)第19題,注意分析題題目的意思,同2.按要求解答。(只列式,不計(jì)算)(1)平行四邊形底是4分米,高2.7分米,求它的面積?(2)三角形面積是30平方米,底8分米,求它的高?(3)梯形的面積是84平方米,高10米,上底5米,求下底?【課堂小結(jié)】本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的加減法和乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)觀(guān)念和運(yùn)
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