工作計(jì)劃表模板下載

工作計(jì)劃表模板下載【篇一：工作計(jì)劃專用模板】【篇二：工作計(jì)劃模板及范文】模板：一、xx年x月工作計(jì)劃部門:xx部計(jì)劃人:xx序號(hào)計(jì)劃工作項(xiàng)計(jì)劃完成時(shí)間重要度備注序號(hào)計(jì)劃外工作項(xiàng)用時(shí)完成情況需解決問題及見議二、1、工作內(nèi)容：做什么(what)--------工作目標(biāo)、任務(wù)。計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。2、工作方法：怎么做(how)---------采取措施、策略。要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。總之，要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實(shí)可行。特別是針對工作總結(jié)中存在問題的分析，擬定解決問題的方法。3、工作分工：誰來做(who)-----工作負(fù)責(zé)。這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的。因此，訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。4、工作進(jìn)度：什么時(shí)間做(when)------完成期限。范文：根據(jù)《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》文件的精神，希望我市廣大人民群眾積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，人人爭當(dāng)義務(wù)植樹的突擊手，人人為綠化祖國貢獻(xiàn)力量。為此，我市今年春季植樹造林要做好以下幾項(xiàng)工作：一、任務(wù)與要求（二）為保證以市政府為領(lǐng)導(dǎo)，以各區(qū)為單位，以全民義務(wù)植樹造林指揮部為指導(dǎo)的群眾性的植樹造林活動(dòng)順利開展，市政府要求：1、各機(jī)關(guān)、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，并指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。2、充分發(fā)動(dòng)群眾，嚴(yán)密組織，并采取分片包干的辦法。3、要因地制宜，根據(jù)氣候、土壤等不同條件，栽植不同品種的樹。4、各苗圃要及時(shí)做好挖苗備運(yùn)工作。5、加強(qiáng)各項(xiàng)工作的檢查，2月中旬由植樹造林指揮部做一次全面檢查驗(yàn)收。二、措施（一）2月下旬召開一次全市植樹造林工作會(huì)議，參加人員為本市機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、工廠的有關(guān)負(fù)責(zé)人及政府區(qū)以上的主要負(fù)責(zé)人等。重點(diǎn)研究植樹造林的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，采取必要的措施予以落實(shí)。（二）各部門、各單位要加強(qiáng)對今年春季植樹造林的領(lǐng)導(dǎo)工作，認(rèn)真解決存在的問題并拿出具體實(shí)施方案。（四）力爭植樹節(jié)前完成今年春季植樹造林工作。【篇三：工作計(jì)劃表模板】篇一：月度工作計(jì)劃表模板副總（分公司）月度工作計(jì)劃表區(qū)域：深圳部門負(fù)責(zé)人：計(jì)劃月份：2012年5月份第一部分：月度工作計(jì)劃（請?jiān)敿?xì)闡述您的工作計(jì)劃項(xiàng)目，考慮清楚：①要做什么？②我們怎樣去做？③我們何時(shí)做？④我們與誰一起做？⑤花費(fèi)多少？）項(xiàng)目屬性行動(dòng)日程項(xiàng)目目標(biāo)行動(dòng)步驟預(yù)計(jì)啟始日預(yù)計(jì)完成日需要的支持重要程度備注緊急程度優(yōu)先次序工作項(xiàng)目1.“項(xiàng)目屬性”中填寫a、b、c、d代碼，其中a表示“新增項(xiàng)目”，b表示“持續(xù)項(xiàng)目”表示“拖延項(xiàng)目”表示“常規(guī)工作”，c，d；2.“項(xiàng)目目標(biāo)”中請盡可能填寫量化目標(biāo)；4“重要程度”中填寫a、b、c代碼，其中a表示“非常重要”，b表示“重要”表示“不太重要”，c；3.“緊急程度”中填寫a、b、c代碼，其中a表示“非常緊急”，b表示“緊急”表示“不太緊急”，c；5“優(yōu)先次序”中填寫數(shù)字排序，如一、二、三；6.各部門負(fù)責(zé)人在每月28日前提報(bào)本表，逾期未交，按有關(guān)規(guī)定處罰第二部分：上月工作回顧與總結(jié)工作項(xiàng)目項(xiàng)目屬性完成情況已采取的行動(dòng)步驟未達(dá)授變?yōu)橹貙W(xué)生發(fā)展；由重教師“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生的“學(xué)”；由“教教科書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒炭茣薄＝逃业谒苟嗟迷f：“不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理”，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，從“教”變“導(dǎo)”。教師應(yīng)把研究的重點(diǎn)放在如何“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，而非“帶著知識(shí)走向?qū)W生”。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助工具書、參考資料解決在學(xué)習(xí)中碰到的問題，要引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用教師教給的學(xué)習(xí)方法在自己的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，形成知識(shí)社會(huì)所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。也就是我們常說的“授之以魚，不如授之以漁”，只有這樣，才能使學(xué)生在走出我們的課堂后，還有獨(dú)立鍛煉的那里，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索全新的特色教學(xué)推進(jìn)創(chuàng)造教育，要使學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)，很大程度上要決定于教師創(chuàng)造性的教。而教師的創(chuàng)造力是實(shí)踐中來的。首先對于一個(gè)教師來說，如何掙脫舊觀念的束縛，運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)思想來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，如何跟據(jù)實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇、運(yùn)用教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法，這就反應(yīng)了一個(gè)教師的創(chuàng)造力。不少教師還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師“滿堂灌”學(xué)生“滿堂學(xué)”其結(jié)果既不能發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性。一個(gè)教師只有養(yǎng)成力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格，敢于沖破防礙改革創(chuàng)新的清規(guī)戒律，突破思維定勢的困擾，養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識(shí)，積極開展創(chuàng)造性工作。五、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)；利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)；要開發(fā)和利用廣播電視和網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。六、教師要不斷提高專業(yè)化水平，提高自身素質(zhì)篇三：工作計(jì)劃書模板【網(wǎng)絡(luò)綜合-工作計(jì)劃】：制定工作計(jì)劃書已成為工作前必不可少的規(guī)劃步驟，無論是何種部門單位等同樣重要。如何寫好工作計(jì)劃書，以下是工作計(jì)劃書模板，敬請參考。工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定計(jì)劃，用到這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計(jì)劃文種的范疇。不管其如何分類，計(jì)劃內(nèi)容的范圍都是“做什么”、“怎么做”和“做到何種程度”三大項(xiàng)。■工作計(jì)劃特征和寫作特點(diǎn)１、規(guī)劃黨、國家和具體單位的發(fā)展方針確定發(fā)展遠(yuǎn)景和總體目標(biāo)，然后充分吸收有關(guān)意見，以科學(xué)的態(tài)度，反復(fù)經(jīng)過多種方案的比較、研究和選擇，確定各項(xiàng)指標(biāo)和措施。２、設(shè)想設(shè)想是計(jì)劃中最粗略的一種：在內(nèi)容上是初步的，多是不太成熟的想法；在寫法上是概括地、粗線條地勾勒。但時(shí)間不一定都是遠(yuǎn)的，范圍也不一定都是宏大的。一般說來，時(shí)間長遠(yuǎn)些的稱“設(shè)想”；范圍較廣泛的稱為“構(gòu)想”；時(shí)間不太長、范圍也不太大的則稱為“思路”或“打算”。設(shè)想是為制定某些規(guī)劃、計(jì)劃作出準(zhǔn)備的，是一些初步想法。設(shè)想在嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對差一些，因?yàn)樗菫檎降囊?guī)劃或計(jì)劃作準(zhǔn)備，不是給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，就是交群眾討論的，不必也沒時(shí)間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標(biāo)時(shí)，往往還有一些簡短的論述語句。設(shè)想與規(guī)劃一樣，在內(nèi)容的寫法上都是比較原則和概括，不可能也沒有必要寫得太細(xì)、太具體。設(shè)想的具體寫法：設(shè)想因具有超前性，所以其寫作要求并不十分嚴(yán)格，其格式也不大一樣：如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，報(bào)給上級(jí)，就要嚴(yán)肅一些，隨報(bào)告報(bào)送，不必落款，也不必寫行文時(shí)間；如果是交給群眾討論的，或者不以通知或報(bào)告的形式轉(zhuǎn)發(fā)或上報(bào)，就要落款并寫明具體行文時(shí)間。設(shè)想的標(biāo)題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱，或省略時(shí)間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱和時(shí)間期限，如《關(guān)于機(jī)構(gòu)改革的初步設(shè)想》。設(shè)想的正文一般有兩種寫法。第一種是只講目標(biāo)、要求的條項(xiàng)并列式寫法，適用于時(shí)間較長遠(yuǎn)的“設(shè)想”或工作計(jì)劃的最初構(gòu)思或打算。第二種是也按規(guī)劃、計(jì)劃、方案或安排的格式結(jié)構(gòu)，只是內(nèi)容粗略一些的想法，適用于預(yù)備性計(jì)劃，即只是征求意見的“構(gòu)想”、“思路”或“打算”。３、計(jì)劃狹義的計(jì)劃是廣義工作計(jì)劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項(xiàng)重要工作，內(nèi)容和寫法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。標(biāo)、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法）三項(xiàng)內(nèi)容，既要寫得全面周到，又要寫得有條不紊，具體明白。全面工作計(jì)劃一般采取“并列式結(jié)構(gòu)”（任務(wù)、措施分說）。（３）結(jié)尾，或突出重點(diǎn)，或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，或提出簡短號(hào)召，當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。４、要點(diǎn)所謂要點(diǎn)，實(shí)際就是計(jì)劃的摘要，即經(jīng)過整理，把主要內(nèi)容摘出來的計(jì)劃。一般以文件下發(fā)的計(jì)劃都采用“要點(diǎn)”的形式。要點(diǎn)的具體寫法：要點(diǎn)大多是上級(jí)機(jī)關(guān)某一項(xiàng)重要或較大工作計(jì)劃的摘要，一般都要以文件形式下發(fā)，因而多用某個(gè)通知作“文件頭”，所以只要有標(biāo)題和正文兩部分內(nèi)容就可以了，不必再落款，再寫成文時(shí)間；但也有些要點(diǎn)，由于涉及的工作重大，為鄭重起見，往往要在標(biāo)題下標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和制發(fā)具體時(shí)間。要點(diǎn)的標(biāo)題可寫“四要素”，也可寫“三要素”，但“三要素”的寫法一般要在題下標(biāo)明被省略的發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。正文寫法，由于要點(diǎn)的內(nèi)容是摘錄計(jì)劃的主要之點(diǎn)，所以其正文都寫得比較概要，既不要兼顧到各個(gè)方面，也不必講具體做法，更不用講道理；沒有過渡段，段落也不長。在結(jié)構(gòu)方式上，大都是并列式，可分若干項(xiàng)目一貫到底，也可分幾大項(xiàng)，大項(xiàng)下分若干小項(xiàng)，其中的小項(xiàng)可在每一大項(xiàng)下單獨(dú)排列，也可全文排列。５、方案方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的具體寫法：方案的內(nèi)容由于是上級(jí)對下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分內(nèi)容。方案的標(biāo)題有兩種寫法：一個(gè)是“三要素”寫法，即由發(fā)文機(jī)關(guān)、計(jì)劃內(nèi)容和文種三部分組成，如《東北師范大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》；一個(gè)是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但這個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”（文件頭）的標(biāo)題中體現(xiàn)出來，如《治理采掘工業(yè)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)方案》。成文時(shí)間，為鄭重起見，方案的成文時(shí)間一般不省略，而且要注在標(biāo)題下。方案的正文一般有兩種寫法：一是常規(guī)寫法，即按“指導(dǎo)方針”、“主要目標(biāo)（重點(diǎn)）”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個(gè)部分來寫，這個(gè)較固定的程序適合于一般常規(guī)性單項(xiàng)工作；二是變項(xiàng)寫法，即根據(jù)實(shí)際需要加項(xiàng)或減項(xiàng)的寫法，適合于特殊性的單項(xiàng)工作。但不管哪種寫法，“主要目標(biāo)”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”這三項(xiàng)必不可少的，實(shí)際寫作時(shí)的稱呼可以不同，如把“主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對策”等，把“政策措施”稱為“實(shí)施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項(xiàng)中，一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo)；“實(shí)施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點(diǎn)工作項(xiàng)目；“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。６、安排安排是計(jì)劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達(dá)到目的，所以其內(nèi)容要寫得詳細(xì)一些，這樣容易使人把握。安排的具體寫法：安排的內(nèi)容由于是涉及范圍較小或單位內(nèi)部的工作，所以一般有兩種發(fā)文形式：一種是上級(jí)對下級(jí)安排工作，盡管涉及面較小，也要用