Module 10 Unit 2 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)

Module10Unit2教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2的教學(xué)實(shí)錄。本模塊以“人物介紹”為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語介紹人物及其特點(diǎn)。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開，讓學(xué)生在掌握基本詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解課文內(nèi)容，熟練運(yùn)用課文中的詞匯和句型，提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行有效的人物介紹。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的人物介紹方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一段關(guān)于人物介紹的短視頻或故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-情境模擬：模擬一個(gè)真實(shí)的訪談場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演記者和受訪者，用英語進(jìn)行人物介紹。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的角色特點(diǎn)和介紹方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，用英語介紹該角色的相關(guān)信息。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的英語表達(dá)和人物介紹是否準(zhǔn)確、生動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，通過討論深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)人物介紹，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放課文相關(guān)視頻，展示人物圖片，以及利用互動(dòng)式白板進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和糾正。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張著名人物的圖片，如科學(xué)家、藝術(shù)家或歷史人物，引導(dǎo)學(xué)生用中文討論這位人物的特點(diǎn)和成就。隨后，教師用英語簡(jiǎn)要介紹這位人物，并引入本課的主題——人物介紹。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“befamousfor”，“haveagiftfor”等，并通過例句展示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行人物介紹。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并找出文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)人物，討論并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的人物介紹。小組成員輪流扮演記者和受訪者的角色，用英語進(jìn)行介紹。教師在旁邊觀察并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組向全班展示他們的人物介紹，其他學(xué)生傾聽并給出反饋。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并強(qiáng)調(diào)正確的語言使用和表達(dá)方式。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)置一個(gè)模擬的電視訪談節(jié)目場(chǎng)景，邀請(qǐng)幾名學(xué)生作為嘉賓，其他學(xué)生作為觀眾。嘉賓需要用英語介紹自己或其他人，觀眾可以提問或給出評(píng)論。教師扮演節(jié)目主持人，引導(dǎo)整個(gè)訪談過程。

6.小組討論（10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生回到各自的小組，討論在情境模擬中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何改進(jìn)自己的英語表達(dá)。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。

7.角色扮演（10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組選擇一個(gè)角色扮演活動(dòng)，如扮演一名導(dǎo)游介紹一位歷史人物，或扮演一名記者采訪一位科學(xué)家。學(xué)生需要在角色扮演中運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型。

8.自我反思（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生寫下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括學(xué)到了哪些新知識(shí)，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。教師收集學(xué)生的反思，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.同伴評(píng)價(jià)（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生相互評(píng)價(jià)在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，給出具體、建設(shè)性的反饋。教師總結(jié)同伴評(píng)價(jià)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作和互相學(xué)習(xí)的重要性。

10.課堂總結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物介紹的關(guān)鍵詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)人物介紹的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用中還是有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我觀察到有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，對(duì)角色的理解不夠深入，介紹內(nèi)容較為表面。下次課，我會(huì)提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解角色。另外，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課堂上，我也會(huì)更加注意觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課學(xué)習(xí)了人物介紹的基礎(chǔ)上，我布置了以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，以及一周內(nèi)要掌握的詞匯和句型。

-寫一篇短文，介紹一位你欽佩的人物，包括他們的成就和對(duì)你有何啟發(fā)。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)在150-200詞之間。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時(shí)，會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了目標(biāo)詞匯和句型，以及文章內(nèi)容的邏輯性和連貫性。批改后，教師會(huì)給出具體書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課的開始，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，特別是那些表達(dá)清晰、內(nèi)容豐富、語言準(zhǔn)確的短文。這將鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)的亮點(diǎn)，并激發(fā)他們改進(jìn)自己的作業(yè)。

-我還會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，他們可以互相閱讀對(duì)方的作業(yè)，并提供建設(shè)性的意見。這樣不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能增強(qiáng)他們的批判性思維能力。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握正確的語言使用方法。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同職業(yè)和背景的人物圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物介紹的想象力。

-視頻素材：剪輯一些著名人物的英文介紹視頻，如科學(xué)家、作家、藝術(shù)家等，用于展示如何用英語進(jìn)行人物介紹。

-音頻素材：錄制一些英語原聲的人物介紹片段，供學(xué)生聽力和模仿使用。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與課文主題相關(guān)的英文文章，如介紹成功人士的傳記片段，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些英文人物傳記書籍，如《喬布斯傳》、《愛因斯坦傳》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物介紹的興趣和深度理解。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份模板，幫助學(xué)生規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和口語對(duì)話。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語學(xué)習(xí)記錄本，記錄每天的學(xué)習(xí)心得、新學(xué)的詞匯和句型，以及遇到的困難和解決方法。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用圖片和視頻素材，讓學(xué)生預(yù)測(cè)和討論將要學(xué)習(xí)的人物特點(diǎn)。

-在新知探索環(huán)節(jié)，播放音頻素材，讓學(xué)生聽并模仿英語原聲的人物介紹，提高發(fā)音和聽力理解能力。

-在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，提供閱讀材料，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享閱讀心得，討論人物的成就和影響。

-在實(shí)踐應(yīng)用