Lesson 7 This is my family. 單元整體（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson7Thisismyfamily.單元整體（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Lesson7Thisismyfamily.單元整體

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和家庭觀念。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫家庭成員的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句子，能夠介紹自己的家庭成員，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中家庭成員的關(guān)系和稱呼方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析家庭成員的特點(diǎn)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和思維能力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的家庭情況。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是介紹家庭成員，教學(xué)內(nèi)容主要包括家庭成員的英文單詞（如：mom,dad,sister,brother等）、相關(guān)句型（如：Thisismy...）以及如何用英語(yǔ)描述家庭成員的特征和關(guān)系。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握家庭成員的英文單詞和基本句型。

-能夠聽(tīng)懂并模仿老師或錄音，正確發(fā)音和朗讀單詞、句子。

-能夠在圖片或情境提示下，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-難點(diǎn)：

-家庭成員之間的關(guān)系的表達(dá)，如：“Thisismymother.Sheismymom.”和“Thisismysister.Sheismysister.”之間的區(qū)別。

-描述家庭成員特征時(shí)的形容詞和句型使用，例如：“Mybrotheristallandstrong.”。

-學(xué)生在實(shí)際交流中可能遇到的語(yǔ)法問(wèn)題，如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。

-教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)PPT、實(shí)物圖片或卡片。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、教學(xué)視頻片段。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、情景模擬。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一首英文歌曲《MyFamily》來(lái)吸引學(xué)生的注意力，歌曲中包含本課將要學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中跟唱，之后教師提問(wèn)：“Whoisinyourfamily?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師展示家庭成員的圖片和單詞卡片，逐一介紹每個(gè)家庭成員的英文表達(dá)，并用簡(jiǎn)單句型示范如何介紹家庭成員。學(xué)生跟讀并模仿，教師通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)操練來(lái)鞏固新知識(shí)。接著，教師通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型互相介紹家庭成員，并提供必要的輔導(dǎo)和反饋。

-教師展示單詞卡片，如“mom,dad,sister,brother”，并領(lǐng)讀。

-學(xué)生跟讀并嘗試獨(dú)立發(fā)音。

-教師通過(guò)問(wèn)答游戲，如“Whoisthis?Thisismy...”，讓學(xué)生練習(xí)回答。

-學(xué)生兩人一組，互相用英文介紹家庭成員，教師巡回指導(dǎo)。

-教師挑選幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予表?yè)P(yáng)和糾正發(fā)音。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要制作一張家庭成員的海報(bào)，并使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型在海報(bào)上介紹自己的家庭成員。學(xué)生通過(guò)合作交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。完成后，每組學(xué)生向全班展示他們的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹。

-教師說(shuō)明海報(bào)制作的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生分組討論并制作海報(bào)，教師提供必要的幫助。

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹家庭成員。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)所學(xué)的單詞和句型，并討論如何在實(shí)際生活中使用這些知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和介紹方法。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)歌曲、游戲和小組活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)有了很好的掌握。但我也注意到，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還是有些緊張，可能需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)機(jī)會(huì)。另外，我覺(jué)得在介紹家庭成員特征時(shí)，可以加入更多的形容詞和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們能夠更豐富地描述自己的家人。下次我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)的家庭場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)，這樣或許能更好地提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也計(jì)劃在課后提供更多樣的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠在家里也能復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含本單元所有詞匯和句型的PPT課件，每個(gè)家庭成員單詞配以相應(yīng)的圖片，以及用于課堂活動(dòng)和實(shí)踐應(yīng)用的互動(dòng)式幻燈片。

-案例資源：收集和整理不同文化背景下的家庭介紹案例，讓學(xué)生了解家庭成員稱呼和關(guān)系的多樣性。

-視頻資源：收錄與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，包括動(dòng)畫、訪談和情景劇，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)和語(yǔ)言實(shí)踐。

-文章資源：提供適合學(xué)生閱讀水平的英語(yǔ)文章，介紹不同國(guó)家的家庭文化和節(jié)日習(xí)俗，拓展學(xué)生的文化視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線課堂討論，學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)、參與測(cè)試和進(jìn)行自我評(píng)估。

-遠(yuǎn)程輔導(dǎo)：通過(guò)在線平臺(tái)，教師可以為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和答疑，確保學(xué)生能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)跟蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提供更有針對(duì)性的教學(xué)建議。

技術(shù)支持：

-設(shè)備保障：確保所有教學(xué)用電腦、投影儀和音響設(shè)備等硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和資源共享的需求。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用和在線教學(xué)平臺(tái)的操作。

-安全維護(hù)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的安全防護(hù)，防止病毒和非法入侵，保障教學(xué)資源的完整性和安全性。

-家長(zhǎng)溝通：利用技術(shù)手段，如家長(zhǎng)微信群、在線家長(zhǎng)會(huì)等，與家長(zhǎng)保持有效溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、九結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，很高興看到大家能夠用英語(yǔ)自信地介紹自己的家庭，這不僅僅是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的一種掌握，更是對(duì)家庭情感的一種表達(dá)。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，和家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣不僅能夠提高英語(yǔ)水平，還能增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷的練習(xí)和積累。我在課后也會(huì)提供一些學(xué)習(xí)資源，幫助你們復(fù)習(xí)和鞏固。讓我們一起努力，讓英語(yǔ)成為連接我們和家人的一座橋梁。加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、外貌特征和性格特點(diǎn)。短文長(zhǎng)度為100-150詞，要求語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確。

2.口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如介紹自己的家庭成員給家人聽(tīng)，或者用英語(yǔ)描述家庭成員正在做的事情。家長(zhǎng)可以參與其中，幫助學(xué)生練習(xí)并記錄對(duì)話內(nèi)容。

3.聽(tīng)力作業(yè)：讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線資源中的家庭主題對(duì)話，理解并模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：我會(huì)認(rèn)真批改每位學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注單詞拼寫、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型使用。對(duì)于拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆圈出，并在旁邊給出正確的形式。對(duì)于語(yǔ)句流暢、表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)并在課堂上分享他們的作品。

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