15 《白鵝》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

15《白鵝》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《白鵝》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級下冊語文教材中的《白鵝》一文為教學(xué)內(nèi)容，通過講述一只白鵝與主人之間的溫馨故事，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對動物的關(guān)愛之情。課程目標(biāo)定位在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、情感體驗(yàn)和語言表達(dá)能力，同時(shí)強(qiáng)化對自然和生命的尊重與珍惜。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解文章主旨，掌握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫感受人物情感，提高寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，使學(xué)生能夠通過閱讀《白鵝》一文，理解生字詞的含義，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受；思維發(fā)展與提升方面，訓(xùn)練學(xué)生通過分析文章中的描寫，推理出作者的情感態(tài)度，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；審美鑒賞與創(chuàng)造方面，引導(dǎo)學(xué)生感受文章中的自然美和情感美，激發(fā)創(chuàng)造性的想象力和審美情感；文化傳承與理解方面，讓學(xué)生在了解白鵝特點(diǎn)的同時(shí)，體會作者對生命的尊重，傳承和弘揚(yáng)人與自然和諧共生的傳統(tǒng)文化。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在四年級階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何閱讀和理解簡單的敘事類文章，掌握了基本的漢字認(rèn)讀和詞匯積累，能夠通過課堂學(xué)習(xí)理解文章大意和角色特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對動物故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和基本的寫作技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，四年級的學(xué)生傾向于通過直觀和互動的方式學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和小組活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解作者細(xì)膩的情感表達(dá)和深層次的主題思想時(shí)可能會遇到困難，同時(shí)，對文章中一些生僻字詞的理解和運(yùn)用也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，如何將閱讀感悟轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，對學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用白鵝的高清圖片以及視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解白鵝的外貌特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力。

2.閱讀材料：《白鵝》課文及相關(guān)擴(kuò)展閱讀材料，以豐富學(xué)生的知識儲備，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行課文朗讀錄音播放，以及互動討論區(qū)，讓學(xué)生在線提交作業(yè)，提高學(xué)習(xí)的互動性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示白鵝的圖片和視頻，讓學(xué)生觀察白鵝的外形特征和生活習(xí)性，同時(shí)提問：“你們知道白鵝有什么特點(diǎn)嗎？你們對白鵝有哪些了解？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為接下來的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《白鵝》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解生字詞的含義。

-教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，理解作者與白鵝之間的情感聯(lián)系。

-分析課文中的關(guān)鍵段落，如白鵝的描寫、作者的情感表達(dá)等，讓學(xué)生感受作者對白鵝的喜愛和對生命的尊重。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫手法，如對比、擬人等，讓學(xué)生體會作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：學(xué)生分組，討論課文中他們最喜歡的部分，以及為什么喜歡。每個(gè)小組選代表分享討論結(jié)果。

-角色扮演：挑選幾名學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行簡單的故事表演，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)故事情境。

-寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)關(guān)于白鵝的寫作題目，如“如果你有一只白鵝，你會怎么照顧它？”，讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者對白鵝的關(guān)愛和對生命的尊重。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對動物的關(guān)愛。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己喜歡的小動物的短文，要求用上本節(jié)課學(xué)到的描寫手法和情感表達(dá)。六、教學(xué)反思

教學(xué)《白鵝》這篇文章，我感受到了學(xué)生們對動物故事的喜愛和對生命尊重的初步理解。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，多媒體資源的運(yùn)用成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們直觀地感受到白鵝的形象。新知探索過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課文內(nèi)容有較好的理解，但在分析描寫手法和情感表達(dá)上還需引導(dǎo)?；芋w驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，寫作練習(xí)也展示了他們的創(chuàng)造力和對課文所學(xué)知識的運(yùn)用。整體來看，學(xué)生對本節(jié)課的反饋良好，但在未來教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對不同層次的學(xué)生提供更合適的引導(dǎo)和支持。七、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解到了白鵝的可愛和作者對它的深厚感情，還學(xué)會了如何去細(xì)致觀察和表達(dá)對動物的愛護(hù)。希望大家能夠?qū)⑦@種關(guān)愛之情延伸到生活中的每一處，對待身邊的動植物都能有一顆溫柔和尊重的心。記住，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，都值得我們用心去呵護(hù)。今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用筆記錄下你們的感悟。下課，大家加油！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：收集了一系列關(guān)于白鵝的高清圖片和視頻素材，包括白鵝在水中游弋、梳理羽毛等生活場景，以及白鵝的鳴叫聲音頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助學(xué)生對白鵝外形特征和生活習(xí)性的理解。

-閱讀材料：精選了與《白鵝》課文相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，包括其他描寫鵝或者動物的文章，以及關(guān)于動物保護(hù)、自然和諧共生的英文短文，幫助學(xué)生拓寬知識面，加深對課文內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)了一份“我的動物觀察日記”記錄本，供學(xué)生在課后記錄自己觀察到的動物行為和感受，以及一份“動物保護(hù)小行動計(jì)劃”表，鼓勵學(xué)生制定具體的保護(hù)動物的行動計(jì)劃，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-白鵝特征資料包：包含白鵝的生理特征、生活習(xí)性等信息的資料，學(xué)生可以自主查閱，增強(qiáng)對白鵝的了解。

-課文朗讀音頻：錄制了課文《白鵝》的朗讀音頻，供學(xué)生跟讀和模仿，提高他們的朗讀技巧。

-互動討論平臺：利用學(xué)校的在線教學(xué)平臺，建立一個(gè)討論區(qū)，學(xué)生可以在此發(fā)表自己的觀察日記，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)。

-寫作指導(dǎo)手冊：提供一份寫作指導(dǎo)手冊，其中包括如何描寫動物、如何表達(dá)情感等寫作技巧，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-繪畫材料：準(zhǔn)備了一些繪畫材料，如彩筆、水粉等，供學(xué)生在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，用自己的畫筆描繪出心中的白鵝。

-動物保護(hù)宣傳冊：制作了一些關(guān)于動物保護(hù)的宣傳冊，學(xué)生可以閱讀并學(xué)習(xí)如何宣傳動物保護(hù)的重要性。

這些教學(xué)資源與支持的設(shè)計(jì)，旨在通過多種途徑和方式，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課文內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的《白鵝》一文，我希望大家能夠完成兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定一個(gè)“我與動物朋友相處計(jì)劃”，記錄你打算如何在家中或戶外與動物互動，以及你如何表達(dá)對它們的關(guān)愛。計(jì)劃中應(yīng)包括具體的活動和執(zhí)行的時(shí)間表。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇短文，題目為“我心中的白鵝”，在文章中，你可以描述你心目中的白鵝形象，也可以談?wù)勀銓游锉Ｗo(hù)的理解和感受，字?jǐn)?shù)不限，但要求真情實(shí)感，體現(xiàn)你對生命的尊重和愛護(hù)。

2.反饋方式：我會仔細(xì)