山西省長治市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

山西省長治市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.正確、美觀地書寫下面的詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

《伯牙鼓琴》故事中的古樂器、中華名曲、成語典故等，均能表達(dá)文化自信。從文中“伯牙破琴絕弦，___________，________________”一句可了解古代文人藝人的交往情志。2）.查字典填空。

“兜”字的音序是_____，音節(jié)是_____；用部首查字法應(yīng)查______部，再查___畫，“兜”字是_______結(jié)構(gòu)，組詞_________。3）.填空。

（1）俗話說“_________________，_________________”，跟一個人相處久了，就知道他是一個什么人了。

（2）世間萬物，皆有品格。自然界的萬物都可以成為詩人描摹歌詠的對象，寄寓詩人的志向。于謙自喻石灰，以“________________，________________”表明自己堅貞不屈的品性；鄭燮借用竹子，以“_____________，______________”表達(dá)自己剛正不阿的人格；王冕夸贊墨梅，以“_________________，_________________”警惕自己永葆清氣。

（3）人們常用杜甫的詩句“________________，________________”來形容春雨，也用它來贊美老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

（4）新生事物一定會沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來，正如《游園不值》中所寫“________________，________________”。4）.看拼音，寫詞語。

穿上漂亮的yīshang(

)，走進(jìn)大自然，這里有xiōngy?ngpéngpài(

)的大海，有wēifēnglǐnlǐn(

)的駿馬，有陡峭的xuányá(

)……讓我們欣賞xiūsè(

)的蜜蜂親吻小花，美麗的彩虹diǎnzhuì(

)雨后的天空。5）.日積月累。

（1）古人認(rèn)為由儉入奢易，由奢入儉難，只有“__________，莫把無時當(dāng)有時”，子孫后代才能常享溫飽。

（2）在2022年北京冬奧會閉幕式上，《折柳寄情》的節(jié)目讓世界感受到了中國的文化與浪漫。柳樹易活，隨處可見，處處成蔭，因此民間有“__________，____________”的諺語；古時風(fēng)俗，寒食節(jié)要折柳插門，因此唐代詩人韓翃寫道：__________，__________；“柳”與“留”諧音，古人常用離別折柳表達(dá)相思之意或相見之愿，如《送元二使安西》中寫道：__________，__________。

（3）面對時光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，________？”，而蘇軾卻發(fā)出了“____________？門前流水尚能西！____________?！钡募钪Z。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.列詞語書寫有錯誤的一項是（

）A．資格

染缸

幼稚

花圃B．驚惶

建樹

寄托

支援C．腫脹

通霄

依偎

僻免D．傾覆

商販

清脆

蟋蟀2）.下列各句跟原句不相符的一項是（）A．若到江南趕上春，千萬和春住。（王觀《卜算子?送鮑浩然之漸東》）B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）C．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植）D．漏斷人初靜，缺月掛疏桐。（蘇軾《卜算子?黃州定惠院寓居作》）3）.下面路名的拼寫完全正確的一項是（

）A．YINGBIN

LUB．YINGBINLUC．YingBin

LuD．YingBinLu評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.活動最后，同學(xué)們表達(dá)了傳承共產(chǎn)黨人精神的心愿。請仿照畫線部分，補(bǔ)充句子。

一百多年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百多年后，有我們，一群________________

。在波瀾壯闊的新時代，我愿，以青春之我，擔(dān)時代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。

美國笛福

《騎鵝旅行記》

瑞典馬克·吐溫

《湯姆·索亞歷險記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

《魯濱孫漂流記》

2）.將搭配得當(dāng)?shù)倪B在一起。

澄碧的

小河

昏暗的

燈光

奔迸的

碎影

浮動的

萍藻

紅霓色的

紅錦帶

蕩漾的

白云評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

美國技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中說：“我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同：

、

、

、

。”

①如今往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了

②持久地閱讀一本書或一篇長文

③所以我一直在試圖將自己任性的大腦找回到書本

④曾經(jīng)易如反掌A．①③②④B．①③④②C．②④①③D．②④③①2）.用詞連句。

東城向兩股流去街道洪流西城分頭的

____________________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀名著要注意，書中人物都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌鑒賞。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。1．詞的上、下片各描繪了怎樣的場景？

________________________

2．“路轉(zhuǎn)溪頭忽見”透露出一種怎樣的心情？

_________________________

3．“明月別枝驚鵲”為精妙的寫景名句，請體會其妙處。

__________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.認(rèn)真閱讀下面的環(huán)境和人物，也可自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：開滿丁香花的校園；人物：淘氣包張明、外號“小辣椒”的班長王寒冰、充滿活力的年輕班主任李軍

環(huán)境：冬日黃昏時車來人往的街頭；人物：充滿愛心的少年陸天、流浪狗朵朵

環(huán)境：月光下的村莊；人物：鐵蛋、鐵蛋體弱多病的爺爺評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。材料一：“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。材料二：我們要將“一帶一路”建成開放之路。對一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。(1)材料二告訴我們“一帶一路”的特點有________。

(2)結(jié)合兩則材料，說說你對“一帶一路”的認(rèn)識。

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。

A．家人悲痛，永遠(yuǎn)緬懷

B．局勢嚴(yán)峻，工作緊張

C．沉著鎮(zhèn)定，不卑不亢

D．平靜慈祥，安定沉著

2）.用√給加點字選擇正確讀音。

徹底（qiè

chè）

追悼（diào

dào）

埋葬（zàngzhàng）

哀思（āi

shuāi）

銘刻（mínmíng）

炊事員（chuīcuī）評卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.閱讀是一場最浪漫的遇見，我們跟著書本旅行，認(rèn)識了形形色色的人物。

孫悟空→林沖→林黛玉→“好事兒”→“星期五”→波莉姨媽→瘋帽子

（1）參照示例，任選兩個人物，說說來自哪部作品以及人物的主要性格特點。

示例：孫悟空——《西游記》——機(jī)智勇敢，嫉惡如仇，一路降妖除魔，不畏艱難困苦。

我選____________________

我選____________________

（2）讀整本書名著時有些內(nèi)容難以理解，下面閱讀方法對你理解內(nèi)容幫助不大的是_____

A．了解名著寫作背景

B．聯(lián)系上下文猜意思

C．可以快速地閱讀

D．可以逐