與安全同行-校園安全教育主題班會(huì)教案

與安全同行——校園安全教育主題班會(huì)教案一、主題與安全同行——校園安全教育二、背景分析在一次課間觀察中，發(fā)現(xiàn)咱班好幾個(gè)同學(xué)在三樓教室走廊玩耍時(shí)，出現(xiàn)了十分危險(xiǎn)的行為。有兩位男同學(xué)竟跨坐上圍欄玩起了“騎馬”游戲，旁邊還有不少同學(xué)在吶喊助威，情況十分危急。所幸隔壁班老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，才避免了意外事故的發(fā)生。據(jù)專(zhuān)家研究表明，通過(guò)有效的安全教育和積極預(yù)防，大約80%以上的意外傷害事故是能夠避免的。小學(xué)階段是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期，四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、活潑好動(dòng)，但自我約束能力還相對(duì)薄弱的階段，他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M探索欲，卻往往容易忽視潛在的安全隱患。而且，雖然他們已經(jīng)積累了一定的安全常識(shí)，可這些知識(shí)大多比較零散，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。因此，在學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的校園安全主題班會(huì)課，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授校園安全常識(shí)以及應(yīng)對(duì)技巧，對(duì)于保障他們能夠健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。三、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，年齡大概在九到十歲左右，他們精力充沛、思維活躍，對(duì)校園生活的各個(gè)方面都充滿興趣。然而，這個(gè)階段的孩子往往難以時(shí)刻保持對(duì)危險(xiǎn)的警惕，在日常的校園活動(dòng)中，容易因一時(shí)的貪玩或疏忽而陷入不安全的情境。比如，在課間休息時(shí)，可能會(huì)在走廊、操場(chǎng)等地追逐打鬧；在教室里，可能會(huì)隨意擺弄文具、教具，甚至用它們互相打鬧；在食堂就餐時(shí)，也可能會(huì)因?yàn)檫叧赃呁娑l(fā)生噎食等危險(xiǎn)情況。所以，他們急需全面且深入地學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，提升自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生全面且深入地了解在教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)、飯?zhí)?、宿舍等校園生活各個(gè)場(chǎng)景中的安全常識(shí)，包括行為規(guī)范、危險(xiǎn)行為的辨別以及常見(jiàn)安全設(shè)施的使用等方面。幫助學(xué)生切實(shí)掌握一系列實(shí)用的校園安全防范技能，如在不同場(chǎng)景遇到突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法、簡(jiǎn)單的自我保護(hù)動(dòng)作等，顯著提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，使其能在實(shí)際校園生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)避免危險(xiǎn)發(fā)生。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)展示豐富多樣的校園安全案例，包括視頻新聞、圖片、真實(shí)故事等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、分析其中存在的安全問(wèn)題，進(jìn)而思考并總結(jié)出相應(yīng)的安全常識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和歸納總結(jié)的思維能力。運(yùn)用小組討論、角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等多種互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與到校園安全知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力以及在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)借助真實(shí)且震撼人心的校園安全事故案例，強(qiáng)烈沖擊學(xué)生的心靈，使其深刻體會(huì)到校園安全的極端重要性，從而在內(nèi)心深處牢固樹(shù)立起校園生活安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻將安全放在首位。通過(guò)對(duì)校園安全主題的深入探討以及對(duì)生命安全的珍視教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)他們珍惜寶貴的生命，明白只有在安全的環(huán)境下才能更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和享受生活。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)而詳細(xì)地向?qū)W生介紹校園中各個(gè)區(qū)域（如教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)、飯?zhí)?、宿舍等）存在的各?lèi)安全隱患，讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)可能潛藏在身邊的每一個(gè)角落，進(jìn)而全面掌握與之對(duì)應(yīng)的安全常識(shí)和正確行為規(guī)范。通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如模擬演練、案例分析、技能講解等，著重培養(yǎng)學(xué)生在校園生活中的安全防范能力和實(shí)際自我保護(hù)能力，確保他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)安全狀況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)、有效保護(hù)自己。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生真正將所學(xué)的校園安全知識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)的行為習(xí)慣，克服活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等天性帶來(lái)的忽視安全規(guī)則的傾向，在日常校園活動(dòng)中時(shí)刻保持警惕，主動(dòng)遵守安全要求。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜多變的校園安全場(chǎng)景中，準(zhǔn)確判斷危險(xiǎn)程度，并迅速選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法，尤其是在群體活動(dòng)（如課間休息、上下樓梯、集體活動(dòng)等）中，能夠協(xié)調(diào)好個(gè)人行為與集體秩序，避免因從眾心理或慌亂情緒而導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。六、教學(xué)對(duì)象小學(xué)四年級(jí)學(xué)生七、教學(xué)形式采用看新聞、視頻演示、案例講解、安全兒歌朗誦、分小組討論匯報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演小品、唱歌等多種形式相結(jié)合，并充分利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，營(yíng)造生動(dòng)有趣、積極互動(dòng)的課堂氛圍，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全的教育。八、教學(xué)準(zhǔn)備1.提前依據(jù)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)能力等因素，將全班學(xué)生合理分成若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和匯報(bào)等活動(dòng)。同時(shí)，向?qū)W生布置任務(wù)，讓他們通過(guò)查閱資料、詢問(wèn)家長(zhǎng)或回憶自己在校園里的經(jīng)歷等方式，收集在學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所需要注意的安全問(wèn)題，為課堂討論做好準(zhǔn)備。2.精心搜集各類(lèi)與校園安全相關(guān)的資料，包括但不限于近期發(fā)生的校園安全新聞事件視頻、校園安全事故圖片、校園各場(chǎng)景安全規(guī)范講解視頻、適合小學(xué)生的安全兒歌音頻等，并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)軟件制作內(nèi)容豐富、畫(huà)面生動(dòng)、條理清晰的教學(xué)課件，以便在課堂上直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。九、教學(xué)時(shí)間40分鐘十、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）1.歌曲營(yíng)造氛圍：在上課伊始，老師微笑著打開(kāi)多媒體設(shè)備，播放少兒歌曲《校園的早晨》MTV，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，讓我們一起靜下心來(lái)，欣賞這首好聽(tīng)的歌曲，感受一下我們美好的校園生活吧?！睂W(xué)生們?cè)谳p松愉悅的旋律中，仿佛看到了校園里陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上、同學(xué)們歡笑玩耍的美好畫(huà)面，沉浸在對(duì)校園生活的喜愛(ài)之情中。2.新聞引發(fā)震撼：歌曲播放完畢后，老師的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，校園本應(yīng)是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，可是有時(shí)候，一些危險(xiǎn)的行為卻會(huì)讓美好的校園生活蒙上陰影。下面，老師要給大家播放一則令人痛心的校園新聞視頻，大家一定要認(rèn)真看哦?！苯又?，播放湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)那起傷亡慘重的校園踩踏新聞事件視頻，視頻中混亂擁擠的樓道、摔倒的學(xué)生、驚慌失措的人群以及受傷后的慘烈畫(huà)面，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。3.交流感受導(dǎo)入主題：視頻播放結(jié)束后，老師停頓片刻，讓學(xué)生們的情緒稍微平復(fù)一下，然后問(wèn)道：“同學(xué)們，看完這個(gè)視頻，你們心里是什么樣的感受呀？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？”鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的震驚、難過(guò)、害怕等情緒。待幾位學(xué)生發(fā)言后，老師進(jìn)行小結(jié)：“是啊，生命如此寶貴，卻又如此脆弱，僅僅因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽和不注意安全，就釀成了這么大的悲劇。所以，為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，今天咱們就一起來(lái)開(kāi)展一次特別重要的校園安全教育主題班會(huì)——‘與安全同行’。”（同時(shí)，老師操作投影儀，清晰地出示課題，帶領(lǐng)全班學(xué)生齊讀課題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)先播放輕松美好的校園歌曲，營(yíng)造出溫馨的校園生活氛圍，再展示觸目驚心的校園安全事故視頻，形成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈震撼學(xué)生的心靈，讓他們深切感受到校園安全的重要性，自然而然地引出本次班會(huì)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。（二）深入探究校園安全常識(shí)（20分鐘）1.回顧新聞，分析原因：老師再次在課件上展示湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)的校園踩踏新聞事件的文字內(nèi)容和圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧思考：“同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)看一看這起悲劇事件，大家想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣可怕的情況呢？問(wèn)題到底出在哪里呀？”讓學(xué)生們以小組為單位，簡(jiǎn)單討論一下，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。學(xué)生們可能會(huì)提到諸如同學(xué)們沒(méi)有遵守秩序、在樓梯上擁擠、摔倒后沒(méi)有及時(shí)處理等原因，老師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和補(bǔ)充，順勢(shì)引導(dǎo)：“大家分析得都很有道理，那在我們平時(shí)上下樓梯的時(shí)候，到底應(yīng)該怎么做才能避免這樣的危險(xiǎn)呢？現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展開(kāi)深入討論，把你們想到的注意事項(xiàng)都記下來(lái)哦。”2.小組討論，匯報(bào)樓梯安全常識(shí)：各小組圍繞上下樓梯的安全問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織記錄。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)內(nèi)容，適時(shí)在課件上出示相應(yīng)的圖文提示，詳細(xì)講解上下樓梯時(shí)需要注意的問(wèn)題，例如：“上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下?！崩蠋熞贿呏钢n件上清晰的樓梯靠右行走示意圖，一邊解釋道：“同學(xué)們看，就像我們?cè)隈R路上靠右行走一樣，在樓梯上也得養(yǎng)成靠右走的好習(xí)慣，這樣大家才能有序通行，不會(huì)亂成一團(tuán)哦。要是樓梯上比較擁擠了，咱們可千萬(wàn)別著急，停下來(lái)等一等，等人群疏散一些了再走呀?！薄霸跇翘萃嬗螒蚴欠浅ＮｋU(xiǎn)的。不能在樓梯扶手滑下來(lái)。”老師通過(guò)播放一段小朋友在樓梯扶手下滑導(dǎo)致摔倒受傷的短視頻，讓學(xué)生直觀地看到這種行為的危險(xiǎn)性，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“樓梯可不是玩耍的地方呀，在上面玩游戲很容易失去平衡摔倒，從扶手滑下來(lái)更是特別危險(xiǎn)，可能會(huì)摔得很重，大家千萬(wàn)不能這么做哦?！薄坝龅綐翘堇锶吮容^多的時(shí)候，不要擁擠，不要起哄，不要制造緊張或恐慌氣氛，也不要貿(mào)然彎腰撿東西或系鞋帶?！崩蠋熃Y(jié)合圖片，模擬在擁擠樓梯上彎腰撿東西可能引發(fā)的危險(xiǎn)場(chǎng)景，提醒學(xué)生：“人多的時(shí)候，一旦彎腰，后面的人可能來(lái)不及反應(yīng)就會(huì)撞到你，很容易引發(fā)摔倒和踩踏事故呢。要是東西掉了，咱們可以先等走到人少安全的地方再去撿哦。”“順著人流走，切不可以逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。”老師通過(guò)簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng)演示，讓幾位學(xué)生模擬人流走動(dòng)，展示順著和逆著人流走的不同情況，讓學(xué)生明白逆人流前進(jìn)的危險(xiǎn)性，強(qiáng)調(diào)：“大家要跟著大家的方向走，可不能逆向而行呀，不然很容易被別人推倒受傷的哦。”“發(fā)現(xiàn)前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)要大聲呼叫，告知后面的人不要向前靠近?！崩蠋煵シ乓欢握_處理這種突發(fā)情況的示范視頻，講解道：“如果看到前面有人摔倒了，咱們要趕緊停下來(lái)，然后大聲喊出來(lái)，讓后面的同學(xué)都知道，這樣就能避免更多的人摔倒壓上去了，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵哦。”“若自己被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位?！崩蠋熡H自示范這個(gè)自我保護(hù)動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：“同學(xué)們，萬(wàn)一不幸被人群擠倒了，別慌，像老師這樣趕緊往墻角靠，把身體蜷起來(lái)，用手護(hù)住脖子，這樣能最大程度地保護(hù)咱們的頭、脖子這些重要的地方，減少受傷哦?！?.拓展思考，分組探討其他場(chǎng)所安全問(wèn)題：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：“同學(xué)們，除了樓梯，在校園里的其他地方，像教室、飯?zhí)?、宿舍、走廊、操?chǎng)這些地方，也有很多需要我們注意的安全問(wèn)題呢?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組選擇一個(gè)你們最想討論的地方，仔細(xì)分析一下在那里都要注意些什么，然后把討論結(jié)果整理好哦?！备餍〗M選擇相應(yīng)場(chǎng)所展開(kāi)深入討論，老師巡視各小組，適時(shí)參與討論，給予引導(dǎo)和啟發(fā)，比如提醒討論教室安全的小組注意文具使用安全、桌椅碰撞等問(wèn)題；提醒討論飯?zhí)冒踩男〗M關(guān)注飲食衛(wèi)生、就餐秩序等方面。設(shè)計(jì)意圖：以真實(shí)且影響重大的校園踩踏新聞事件為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析事故原因，進(jìn)而自主探究上下樓梯的安全常識(shí)，通過(guò)小組討論匯報(bào)、老師結(jié)合圖文視頻詳細(xì)講解等方式，讓學(xué)生全面掌握相關(guān)知識(shí)，并能深刻理解其重要性。在此基礎(chǔ)上，拓展到校園其他場(chǎng)所的安全問(wèn)題討論，培養(yǎng)學(xué)生全面思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使學(xué)生系統(tǒng)地了解校園各區(qū)域的安全注意事項(xiàng)。（三）多形式鞏固校園安全知識(shí)（12分鐘）1.小組匯報(bào)，總結(jié)各場(chǎng)所安全要點(diǎn)（4分鐘）：討論結(jié)束后，各小組依次上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果，老師在課件上展示對(duì)應(yīng)場(chǎng)所的安全要點(diǎn)圖文內(nèi)容，配合小組的匯報(bào)進(jìn)行詳細(xì)講解和補(bǔ)充。例如，匯報(bào)教室安全的小組代表可能會(huì)說(shuō)：“在教室里，我們不能互相追趕，因?yàn)樽酪魏芏啵苋菀妆慌鰝?，也可能?huì)傷到其他同學(xué)；進(jìn)出教室的時(shí)候，要輕推輕關(guān)，要是用力推門(mén)、關(guān)門(mén)，門(mén)彈回來(lái)可能會(huì)撞傷自己和別人。還有，不能用鉛筆或者其他尖銳的東西互相打鬧，也不能拿著教具、拖把、掃把這些東西玩耍，不然很容易傷到自己或者別的同學(xué)?！崩蠋熢谂赃呇a(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：“對(duì)呀，教室是我們學(xué)習(xí)的地方，大家要保持安靜有序，這些危險(xiǎn)行為可千萬(wàn)不能做哦?！眳R報(bào)飯?zhí)冒踩男〗M代表接著說(shuō)：“在飯?zhí)贸燥堃⒁怙嬍承l(wèi)生，飯前一定要勤洗手，不能暴飲暴食，也不能吃變質(zhì)的東西。吃飯的時(shí)候可不能打鬧、嬉戲、開(kāi)玩笑，不然很容易噎著，那可太危險(xiǎn)了。”老師點(diǎn)頭贊同并提醒：“大家在飯?zhí)靡B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，文明就餐，這樣才能吃得健康又安全呀。”匯報(bào)宿舍安全的小組代表發(fā)言：“在宿舍休息的時(shí)候，不能互相追趕打鬧，用枕頭、棉被玩耍也不行，容易碰傷自己和其他同學(xué)，更不能在床上跳來(lái)跳去，要是摔下來(lái)可就受傷了。還有，不要在宿舍門(mén)口推推搡搡，擁擠在一起，不然容易跌倒摔傷或者撞傷別人呢。另外，千萬(wàn)不能用硬的東西去接觸電源，也不要用手去摸電源，濕手去摸插頭就更危險(xiǎn)了，也不要亂插、私接電源，更不能用濕布擦電器開(kāi)關(guān)，防止觸電?！崩蠋熤貜?qiáng)調(diào)：“宿舍是我們休息的地方，大家要遵守宿舍的安全規(guī)定，保護(hù)好自己哦?！眳R報(bào)走廊安全的小組代表說(shuō)道：“課間走廊人多，我們不能在走廊奔跑，不然會(huì)撞到其他同學(xué)或者老師，在墻角拐彎的地方更要小心，得看清楚了再走，可不能爬坐在走廊的圍欄上，太危險(xiǎn)了?！崩蠋熃Y(jié)合走廊的圖片指出危險(xiǎn)點(diǎn)：“大家看，走廊比較狹窄，奔跑很容易出意外，圍欄也不是用來(lái)坐的呀，大家一定要記住哦?！眳R報(bào)操場(chǎng)安全的小組代表說(shuō)：“上體育課的時(shí)候，我們要聽(tīng)從老師的口令，先做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，這樣才能避免受傷。”老師補(bǔ)充：“操場(chǎng)雖然空間大，但運(yùn)動(dòng)的時(shí)候如果不遵守規(guī)則，也是很容易發(fā)生意外的，大家要嚴(yán)格按照老師的要求來(lái)做哦?！?.安全兒歌朗誦，加深記憶（3分鐘）：老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，剛才咱們一起討論總結(jié)了這么多校園安全的知識(shí)，為了讓大家記得更牢，老師這里有一首有趣的校園安全兒歌，咱們一起來(lái)朗誦一下吧?！比缓?，在課件上展示校園安全兒歌的歌詞，并播放輕快的兒歌背景音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗誦：“校園安全很重要，處處都要記心間。教室里面守紀(jì)律，桌椅文具別亂玩。走廊操場(chǎng)不追跑，避免碰撞受傷害。上下樓梯靠右走，不推不擠慢慢行。飯?zhí)镁筒椭v文明，飲食衛(wèi)生要注意。宿舍休息不打鬧，用電安全別忘掉。校園安全靠大家，快樂(lè)生活笑哈哈?！崩收b完一遍后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)單獨(dú)朗誦，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。3.知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化運(yùn)用（5分鐘）：老師宣布：“接下來(lái)，咱們來(lái)一場(chǎng)校園安全知識(shí)小競(jìng)賽吧，看看哪個(gè)小組的同學(xué)掌握的知識(shí)最扎實(shí)哦。”將學(xué)生分成的小組作為參賽隊(duì)伍，通過(guò)課件展示競(jìng)賽題目，題目類(lèi)型包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，例如：選擇題：在走廊上行走，以下哪種行為是正確的？（）A.快速奔跑去教室B.和同學(xué)追逐打鬧C.輕聲慢步靠右走判斷題：在飯?zhí)贸燥垥r(shí)，可以邊吃邊和同學(xué)打鬧玩耍。（）簡(jiǎn)答題：如果在操場(chǎng)跑步時(shí)不小心摔倒了，你應(yīng)該怎么做？各小組輪流答題，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分，老師作為主持人和裁判，及時(shí)公布正確答案并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。競(jìng)賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組的得分情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品（如卡通書(shū)簽、小筆記本等），給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)所有學(xué)生的積極參與表示肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)的熱情。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組匯報(bào)各場(chǎng)所安全要點(diǎn)，讓學(xué)生再次梳理和強(qiáng)化對(duì)校園不同區(qū)域安全知識(shí)的掌握；安全兒歌朗誦這種趣味性的方式，有助于學(xué)生在輕松的氛圍中加深對(duì)知識(shí)的記憶；知識(shí)競(jìng)賽則以競(jìng)爭(zhēng)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們更加主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行答題，進(jìn)一步檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（四）總結(jié)與拓展（3分鐘）1.總結(jié)回顧（1分鐘）：老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天咱們一起開(kāi)展了這次校園安全教育主題班會(huì)，通過(guò)看新聞、討論、朗誦兒歌以及知識(shí)競(jìng)賽等多種有趣又有用的活動(dòng)，詳細(xì)了解了在校園各個(gè)角落，像教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)、飯?zhí)眠€有宿舍里需要注意的安全問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法。希望大家都能把這些知識(shí)牢牢記住呀，因?yàn)樾@安全關(guān)系到我們每一個(gè)人的健康和快樂(lè)呢。”2.拓展延伸（2分鐘）：老師接著引導(dǎo)：“那課后呢，老師希望大家可以做兩件事哦。第一件事呀，就是回家把今天在班會(huì)上學(xué)到的校園安全知識(shí)分享給爸爸媽媽還有身邊的小伙伴們，讓更多的人都能了解這些重要的知識(shí)，一起提高安全意識(shí)哦。第二件事呢，大家可以在接下來(lái)的這一周里，仔細(xì)觀察一下咱們校園里還有哪些可能存在的安全小隱患，然后用小本子記錄下來(lái)，下一次班會(huì)的時(shí)候，咱們?cè)賮?lái)一起討論討論，看看怎么去避免這些隱患變成危險(xiǎn)的情況呀?！弊詈?，老師再次強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，校園安全無(wú)小事，每一個(gè)小小的舉動(dòng)，每一個(gè)遵守的