《模擬法庭》課程教學(xué)大綱

《模擬法庭》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)模擬法庭課程編號(hào)07110051課程性質(zhì)必修課課程類(lèi)別集中實(shí)踐開(kāi)課單位法學(xué)教研室授課學(xué)期第5學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/3周實(shí)施方式集中實(shí)踐訓(xùn)練適用專(zhuān)業(yè)法學(xué)是否雙語(yǔ)否先修課程民法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政法、認(rèn)知實(shí)習(xí)一等后續(xù)課程認(rèn)知實(shí)習(xí)二二、課程簡(jiǎn)介模擬法庭實(shí)訓(xùn)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)獨(dú)立設(shè)置的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下選擇典型案例，分析案件，撰寫(xiě)法律文書(shū)，模擬角色，組織法庭審理，完成一個(gè)完整庭審過(guò)程。通過(guò)參與模擬案件的審理與裁判，學(xué)生加深對(duì)程序法和實(shí)體法知識(shí)的理解，通過(guò)法庭訴訟解決法律糾紛，鍛煉研究、溝通、表達(dá)的能力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.具備法律思維，領(lǐng)會(huì)法律方法，在分析案例時(shí)能夠運(yùn)用法學(xué)知識(shí)和理論獨(dú)立思考、辨別法律問(wèn)題。課程目標(biāo)2.能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)法學(xué)知識(shí)，提出解決問(wèn)題的方案；初步模擬法律咨詢(xún)、案件審理、法庭辯論、法律文書(shū)寫(xiě)作等環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)3.通過(guò)模擬案件的處理過(guò)程，使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀以及作為法律人的社會(huì)責(zé)任感、健全的職業(yè)人格和法律職業(yè)認(rèn)同感，具有建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任感和使命感。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1法學(xué)知識(shí)：領(lǐng)會(huì)法學(xué)基本理論、基本知識(shí)，形成完整的法學(xué)知識(shí)體系。指標(biāo)點(diǎn)2-2法律思維：領(lǐng)會(huì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)思維方法和研究方法，能夠運(yùn)用法學(xué)理論和知識(shí)獨(dú)立思考、辨別法律問(wèn)題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開(kāi)展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力.2-1法學(xué)知識(shí)2-2法律思維課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-3法律實(shí)務(wù)：能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)法學(xué)知識(shí)，提出解決法律糾紛的方案；初步具備法律咨詢(xún)、案件審理、法庭辯論、法律文書(shū)寫(xiě)作等能力。指標(biāo)點(diǎn)2-4社會(huì)服務(wù)：樹(shù)立服務(wù)社會(huì)理念，積極參與法律宣傳、法律援助等社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注弱勢(shì)群體權(quán)利保護(hù)，承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。2-3法律實(shí)務(wù)2-4社會(huì)服務(wù)課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1-1具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和法律意識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)2-5職業(yè)規(guī)范：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁有良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強(qiáng)烈的法律職業(yè)認(rèn)同感，具有服務(wù)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任感和使命感。指標(biāo)點(diǎn)2-6溝通與表達(dá)：具備良好的語(yǔ)言表達(dá)與書(shū)面表達(dá)的能力，能夠進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的法律談判，與司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人及其他機(jī)關(guān)進(jìn)行有效溝通和交流。。1思想政治和德育方面2-5職業(yè)規(guī)范2-6溝通與表達(dá)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一案例選擇與分析1.課程主要內(nèi)容學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行案例選擇，對(duì)所選案例的案由、所涉的法律規(guī)定進(jìn)行分析。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容是選擇典型案例，難點(diǎn)是對(duì)所選案例涉及的法律關(guān)系運(yùn)用正確法律規(guī)定進(jìn)行分析。3.實(shí)施方式學(xué)生分組后在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過(guò)各種途徑選擇案例、集中研習(xí)案例。案例選擇可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索、咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或者與實(shí)踐教學(xué)基地結(jié)合。4.學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)了解并領(lǐng)會(huì)案例選擇的方法，在合理的范圍內(nèi)收集經(jīng)典或者優(yōu)秀案例；運(yùn)用相關(guān)部門(mén)法的知識(shí)進(jìn)一步分析案例，運(yùn)用法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)厘清案情與結(jié)論。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：學(xué)生分組；指導(dǎo)教師分組；學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行案例選擇和分析。（3）分組要求：根據(jù)每組模擬法庭需要的學(xué)生人數(shù)，學(xué)生14-17人一組，每組指導(dǎo)教師3-5人。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：指導(dǎo)教師對(duì)于案例選擇的渠道、方法實(shí)現(xiàn)事先做好準(zhǔn)備，案例選擇的方向可與教師的教學(xué)、研究方向、實(shí)踐教學(xué)基地的利用相結(jié)合，所選案例應(yīng)具有新穎性、代表性或者典型性，與社會(huì)生活和司法實(shí)踐緊密相關(guān)合，設(shè)計(jì)學(xué)生需要學(xué)習(xí)、鍛煉的能力。（5）時(shí)間安排：1周。（6）其他要求：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在完成這一單元內(nèi)容后，能夠認(rèn)知并應(yīng)用案件檢索的方式，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析案例，并了解案件處理的一般流程。7.支撐課程目標(biāo)本單元實(shí)訓(xùn)內(nèi)容支撐目標(biāo)1。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容二案件改編與文書(shū)寫(xiě)作1.課程主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)厘清案情與結(jié)論，并在此基礎(chǔ)上制作不同種類(lèi)的法律文書(shū)；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例中的信息進(jìn)行改編處理，分配每個(gè)人模擬的角色，設(shè)計(jì)案件解決程序，并將角色需要的文書(shū)、證據(jù)等制作完成。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容是法律文書(shū)的撰寫(xiě)以及研習(xí)所選案件處理的整個(gè)流程；難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生根據(jù)案件，豐富案情，設(shè)計(jì)并協(xié)調(diào)模擬角色的分配以及制作各種法庭需要的證據(jù)。3.實(shí)施方式學(xué)生指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下案情研習(xí)，完成不同種類(lèi)的文書(shū)制作并改編案情，涉及案件處理流程，模擬角色。4.學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)案件所涉的基本類(lèi)型的法律文書(shū)的寫(xiě)作方法，自主完成案例的改編處理，保證本組學(xué)生都獲得模擬角色。在此基礎(chǔ)上完成每個(gè)角色的內(nèi)容并制作庭審需要的證據(jù)。角色內(nèi)容要符合程序法。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：指導(dǎo)教師安排學(xué)生進(jìn)行文書(shū)寫(xiě)作；學(xué)生改編案例，分配角色，制作法庭審判需要的證據(jù)材料等。（3）分組要求：根據(jù)每組模擬法庭需要的學(xué)生人數(shù)，學(xué)生14-17人一組，每組指導(dǎo)教師3-5人。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)《法律文書(shū)寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)成果，結(jié)合案例的具體內(nèi)容，制作案件的文書(shū)；根據(jù)分配的法官、檢察官、律師、當(dāng)事人、原被告、證人等角色，結(jié)合司法程序，準(zhǔn)備其需要的材料、證據(jù)、道具。（5）時(shí)間安排：1周。（6）其他要求：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生遇到疑難問(wèn)題及時(shí)咨詢(xún)指導(dǎo)教師。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在完成這一單元內(nèi)容后，能夠正確應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作知識(shí)，制作不同類(lèi)型的法律文書(shū)；分析案件處理的一般流程，在此基礎(chǔ)上對(duì)案情進(jìn)行改編并能根據(jù)分配的模擬角色制作相應(yīng)的程序材料。7.支撐課程目標(biāo)本單元實(shí)訓(xùn)內(nèi)容支撐目標(biāo)2。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容三模擬法庭庭審展示1.課程主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己角色和案件解決程序，設(shè)計(jì)完成模擬法庭庭審過(guò)程；全部環(huán)節(jié)完成后，學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)，遵守法律職業(yè)規(guī)范。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)于民事、刑事或行政案件等庭審流程的領(lǐng)會(huì)；難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生在庭審展示過(guò)程中的程序、文書(shū)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。3.實(shí)施方式各組學(xué)生完成庭審環(huán)節(jié)需要展示的材料、道具，在模擬法庭綜合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)演練本組案件的庭審過(guò)程。4.學(xué)習(xí)要求在最終展示階段，學(xué)生根據(jù)自己所模擬的角色，完成法庭審理；審理過(guò)程要符合各種程序要求，思維清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，以真實(shí)法庭審判為完成度的判斷標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)訓(xùn)總結(jié)為在模擬法庭實(shí)訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)中自己實(shí)際所做的工作、所取得的成果、感想與收獲。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：學(xué)生根據(jù)改編的案情和自己分配到的角色，在模擬法庭實(shí)訓(xùn)室模擬演練，最終在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行集中展示；完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)，上交實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。（3）分組要求：根據(jù)每組模擬法庭需要的學(xué)生人數(shù)，學(xué)生14-17人一組，每組指導(dǎo)教師3-5人。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：學(xué)生在前期撰寫(xiě)文書(shū)、領(lǐng)會(huì)案件處理流程、改編案情的基礎(chǔ)上，制作庭審環(huán)節(jié)需要的材料、道具，提前進(jìn)行庭審情境的模擬演練。（5）時(shí)間安排：1周。（6）其他要求：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合；由法律實(shí)務(wù)部門(mén)的資深律師、法官或者檢察官等參與庭審環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與評(píng)判。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在完成這一單元內(nèi)容后，能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)法學(xué)知識(shí)，提出解決問(wèn)題的方案；初步模擬案件審理、法庭辯論、法律文書(shū)寫(xiě)作等環(huán)節(jié)；加強(qiáng)對(duì)法律職業(yè)規(guī)范的理解與應(yīng)用，具備健全的職業(yè)人格和法律職業(yè)認(rèn)同感以及建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任感和使命感。7.支撐課程目標(biāo)本單元實(shí)訓(xùn)內(nèi)容支撐目標(biāo)2和3，使學(xué)生（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容一案件選擇與分析集中實(shí)踐訓(xùn)練課程目標(biāo)11周內(nèi)容二案件改編與文書(shū)寫(xiě)作集中實(shí)踐訓(xùn)練課程目標(biāo)21周內(nèi)容三模擬法庭庭審展示集中實(shí)踐訓(xùn)練課程目標(biāo)2、31周合計(jì)3周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則法律文書(shū)寫(xiě)作30%撰寫(xiě)一份法律文書(shū)（百分制）30文書(shū)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、格式規(guī)范。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績(jī)模擬法庭展示40%參與模擬法庭庭審環(huán)節(jié)展示，完成自己角色（百分制）30按照本組模擬案例的要求參與展示，行為、語(yǔ)言規(guī)范。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績(jī)模擬法庭總結(jié)40%撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)（百分制）40總結(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)詳實(shí)、具體，具備專(zhuān)業(yè)性；不少于3000字；格式規(guī)范。目標(biāo)分值=0.4*作業(yè)平均成績(jī)（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一法律文書(shū)寫(xiě)作1-1分析案件1-2根據(jù)案件制作法律文書(shū)指導(dǎo)教師根據(jù)文書(shū)內(nèi)容考查課程目標(biāo)1、2內(nèi)容二模擬法庭展示2-1改編案情，合理分配角色，制作材料2-2模擬法庭展示環(huán)節(jié)程序2-3法律職業(yè)規(guī)范評(píng)委教師現(xiàn)場(chǎng)考查課程目標(biāo)2、3內(nèi)容三模擬法庭總結(jié)3-1案件選擇