三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-算“24點(diǎn)”（10）-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案算“24點(diǎn)”（10）蘇教版一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“算‘24點(diǎn)’”，這是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中“四則混合運(yùn)算”章節(jié)的一個(gè)有趣內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握“24點(diǎn)”游戲的玩法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解“24點(diǎn)”游戲的規(guī)則，正確進(jìn)行運(yùn)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；2.游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)算器；2.學(xué)具：撲克牌。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引入“24點(diǎn)”游戲。（2）提問(wèn)：同學(xué)們知道什么是“24點(diǎn)”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下游戲規(guī)則。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：學(xué)習(xí)“24點(diǎn)”游戲的玩法，了解游戲規(guī)則。（2）分析：教師通過(guò)課件展示“24點(diǎn)”游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理，讓學(xué)生掌握游戲玩法。3.游戲?qū)嵺`（1）教師分發(fā)撲克牌，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲。（2）學(xué)生根據(jù)撲克牌上的數(shù)字，運(yùn)用四則運(yùn)算，計(jì)算得出結(jié)果為24。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）每組選出一名代表，進(jìn)行“24點(diǎn)”比賽。（2）其他組員負(fù)責(zé)協(xié)助代表，共同完成游戲。5.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組分享游戲過(guò)程中的心得體會(huì)。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。話術(shù)：教師：同學(xué)們，在游戲過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？學(xué)生：我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了一些困難，但是我們通過(guò)小組合作，共同解決了問(wèn)題。教師：很好！那么，誰(shuí)能告訴我，你們是如何運(yùn)用四則運(yùn)算，得出結(jié)果為24的？學(xué)生：我們先用加法算出兩個(gè)數(shù)的和，再用減法算出剩下的數(shù)，用乘法或除法得出結(jié)果。7.教材分析本節(jié)課通過(guò)“24點(diǎn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)用，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。8.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）3、4、5、6（2）7、8、9、10（1）小明有3個(gè)蘋果，小紅有4個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？（2）小華有5本書，媽媽又給他買了6本書，現(xiàn)在他一共有多少本書？答案：1.（1）3×4+56=12；（2）10×9+78=872.（1）3+4=7；（2）5+6=119.課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)“24點(diǎn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)用，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.拓展延伸：課后，請(qǐng)學(xué)生收集生活中的“24點(diǎn)”游戲?qū)嵗⑴c同學(xué)們分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我認(rèn)為是需要重點(diǎn)關(guān)注的：是教學(xué)目標(biāo)的明確性。作為教師，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清晰地理解他們需要達(dá)到的目標(biāo)。例如，在“算‘24點(diǎn)’”這節(jié)課中，我的教學(xué)目標(biāo)不僅包括讓學(xué)生掌握游戲規(guī)則和運(yùn)算技巧，還包括培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。我會(huì)在課堂開(kāi)始時(shí)明確地陳述這些目標(biāo)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不斷地回顧和強(qiáng)化它們。是教學(xué)難點(diǎn)的把握。對(duì)于“24點(diǎn)”這樣的游戲，教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生能否理解并正確運(yùn)用四則運(yùn)算。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)在課堂上通過(guò)具體的例題講解和隨堂練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算的順序和策略。例如，我會(huì)在講解過(guò)程中強(qiáng)調(diào)先乘除后加減的原則，并通過(guò)逐步分解復(fù)雜的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生逐步掌握。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注了啟發(fā)式教學(xué)和游戲教學(xué)的應(yīng)用。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，我旨在激發(fā)學(xué)生的思考，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。例如，在講解“24點(diǎn)”游戲規(guī)則時(shí)，我會(huì)提出一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)則和策略。而游戲教學(xué)則能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我重點(diǎn)考慮了撲克牌的使用。撲克牌是一種易于獲取且具有多種用途的教學(xué)工具。我會(huì)在課前檢查撲克牌是否完整，確保每名學(xué)生都能參與游戲。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備計(jì)算器作為輔助工具，幫助學(xué)生解決一些較為復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注重細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)。比如，在課本講解部分，我會(huì)先展示課本原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體的例題進(jìn)行分析。這樣做的目的是讓學(xué)生先了解基礎(chǔ)知識(shí)，再通過(guò)實(shí)例來(lái)加深理解。在游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)描述每個(gè)步驟，包括分發(fā)撲克牌、進(jìn)行游戲、小組合作等，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地了解游戲流程。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過(guò)討論和提問(wèn)問(wèn)答來(lái)提高學(xué)生的參與度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我注重作業(yè)的實(shí)用性。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目，一個(gè)是“24點(diǎn)”游戲題，另一個(gè)是根據(jù)實(shí)際情境應(yīng)用四則運(yùn)算的題目。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，并在互動(dòng)交流中提升他們的思維能力。一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“算‘24點(diǎn)’”，這是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中“四則混合運(yùn)算”章節(jié)的一個(gè)有趣內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握“24點(diǎn)”游戲的玩法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解“24點(diǎn)”游戲的規(guī)則，正確進(jìn)行運(yùn)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；2.游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)算器；2.學(xué)具：撲克牌。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引入“24點(diǎn)”游戲。（2）提問(wèn)：同學(xué)們知道什么是“24點(diǎn)”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下游戲規(guī)則。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：學(xué)習(xí)“24點(diǎn)”游戲的玩法，了解游戲規(guī)則。（2）分析：教師通過(guò)課件展示“24點(diǎn)”游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理，讓學(xué)生掌握游戲玩法。3.游戲?qū)嵺`（1）教師分發(fā)撲克牌，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲。（2）學(xué)生根據(jù)撲克牌上的數(shù)字，運(yùn)用四則運(yùn)算，計(jì)算得出結(jié)果為24。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）每組選出一名代表，進(jìn)行“24點(diǎn)”比賽。（2）其他組員負(fù)責(zé)協(xié)助代表，共同完成游戲。5.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組分享游戲過(guò)程中的心得體會(huì)。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。話術(shù)：教師：同學(xué)們，在游戲過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？學(xué)生：我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了一些困難，但是我們通過(guò)小組合作，共同解決了問(wèn)題。教師：很好！那么，誰(shuí)能告訴我，你們是如何運(yùn)用四則運(yùn)算，得出結(jié)果為24的？學(xué)生：我們先用加法算出兩個(gè)數(shù)的和，再用減法算出剩下的數(shù)，用乘法或除法得出結(jié)果。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)“24點(diǎn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)用，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組分享游戲過(guò)程中的心得體會(huì)。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。話術(shù)：教師：同學(xué)們，在游戲過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？學(xué)生：我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了一些困難，但是我們通過(guò)小組合作，共同解決了問(wèn)題。教師：很好！那么，誰(shuí)能告訴我，你們是如何運(yùn)用四則運(yùn)算，得出結(jié)果為24的？學(xué)生：我們先用加法算出兩個(gè)數(shù)的和，再用減法算出剩下的數(shù)，用乘法或除法得出結(jié)果。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）3、4、5、6（2）7、8、9、10（1）小明有3個(gè)蘋果，小紅有4個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？（2）小華有5本書，媽媽又給他買了6本書，現(xiàn)在他一共有多少本書？答案：1.（1）3×4+56=12；（2）10×9+78=872.（1）3+4=7；（2）5+6=11十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)“24點(diǎn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)用，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.拓展延伸：課后，請(qǐng)學(xué)生收集生活中的“24點(diǎn)”游戲?qū)嵗?，并與同學(xué)們分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在“算‘24點(diǎn)’”這節(jié)課中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我必須確保目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向。我的目標(biāo)不僅是要讓學(xué)生掌握“24點(diǎn)”游戲的規(guī)則和基本操作，還要激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。1.運(yùn)算順序的講解：我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋為什么先乘除后加減是數(shù)學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則，并確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這一規(guī)則。2.數(shù)字組合的多樣性：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索不同的數(shù)字組合和運(yùn)算方法，以幫助他們找到解決問(wèn)題的多種途徑。1.啟發(fā)式教學(xué)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接給出答案。例如，在介紹“24點(diǎn)”游戲時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為哪些數(shù)字組合可能會(huì)得到24？”2.游戲教學(xué)法：我計(jì)劃通過(guò)游戲來(lái)讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，比如將“24點(diǎn)”游戲與小組競(jìng)賽相結(jié)合，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。3.小組合作學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作，這樣他們可以在交流中學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)確保每名學(xué)生都能獲得一副撲克牌和計(jì)算器，以便他們?cè)谟螒蚝途毩?xí)中能夠方便地使用。1.導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)展示一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并引入“24點(diǎn)”游戲的概念。2.課本講解：我會(huì)仔細(xì)講解課本上的原文內(nèi)容，并輔以生動(dòng)的例子和圖表，幫助學(xué)生更好地理解。3.游戲?qū)嵺`：在學(xué)生進(jìn)行“24點(diǎn)”游戲時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的組合。4.小組合作學(xué)習(xí)：我會(huì)觀察學(xué)生的小組互動(dòng)，確保每個(gè)成員都能積極參與，并從中學(xué)習(xí)。1.討論環(huán)節(jié)：我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和想法。2.提問(wèn)問(wèn)答：我會(huì)提出一些開(kāi)放式問(wèn)題，如：“如果你有3個(gè)蘋果，你的朋友給了你4個(gè)，你該如何用這些數(shù)字來(lái)得到24？”并引導(dǎo)學(xué)生思考不同的解決方案。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些既有挑戰(zhàn)性又有趣的作業(yè)題目，例如：1.利用一副撲克牌（去掉大小王）中的任意四張牌，通過(guò)加減乘除運(yùn)算得到24。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用“24點(diǎn)”游戲的方法來(lái)解決它。我會(huì)在課后進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)用數(shù)學(xué)邏輯。通過(guò)這樣的拓展延伸，我希望學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“算‘24點(diǎn)’”，這是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中“四則混合運(yùn)算”章節(jié)的一個(gè)有趣內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握“24點(diǎn)”游戲的玩法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解“24點(diǎn)”游戲的規(guī)則，正確進(jìn)行運(yùn)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；2.游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)算器；2.學(xué)具：撲克牌。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引入“24點(diǎn)”游戲。（2）提問(wèn)：同學(xué)們知道什么是“24點(diǎn)”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下游戲規(guī)則。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：學(xué)習(xí)“24點(diǎn)”游戲的玩法，了解游戲規(guī)則。（2）分析：教師通過(guò)課件展示“24點(diǎn)”游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理，讓學(xué)生掌握游戲玩法。3.游戲?qū)嵺`（1）教師分發(fā)撲克牌，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲。（2）學(xué)生根據(jù)撲克牌上的數(shù)字，運(yùn)用四則運(yùn)算，計(jì)算得出結(jié)果為24。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）每組選出一名代表，進(jìn)行“24點(diǎn)”比賽。（2）其他組員負(fù)責(zé)協(xié)助代表，共同完成游戲。5.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組分享游戲過(guò)程中的心得體會(huì)。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。話術(shù)：教師：同學(xué)們，在游戲過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？學(xué)生：我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了一些困難，但是我們通過(guò)小組合作，共同解決了問(wèn)題。教師：很好！那么，誰(shuí)能告訴我，你們是如何運(yùn)用四則運(yùn)算，得出結(jié)果為24的？學(xué)生：我們先用加法算出兩個(gè)數(shù)的和，再用減法算出剩下的數(shù)，用乘法或除法得出結(jié)果。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)“24點(diǎn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)用，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組分享游戲過(guò)程中的心得體會(huì)。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。話術(shù)：教師：同學(xué)們，在游戲過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？學(xué)生：我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了一些困難，但是我們通過(guò)小組合作，共同解決了問(wèn)題。教師：很好！那么，誰(shuí)能告訴我，你們是如何運(yùn)用四則運(yùn)算，得出結(jié)果為24的？學(xué)生：我們先用加法算出兩個(gè)數(shù)的和，再用減法算出剩下的數(shù)，用乘法或除法得出結(jié)果。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）3、4、5、6（2）7、8、9、10（1）小明有3個(gè)蘋果，小紅有4個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？（2）小華有5本書，媽媽又給他買了6本書，現(xiàn)在他一共有多少本書？答案：1.（1）3×4+56=12；（2）10×9+78=872.（1）3+4=7；（2）5+6=11十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)“24點(diǎn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)用，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.拓展延伸：課后，請(qǐng)學(xué)生收集生活中的“24點(diǎn)”游戲?qū)嵗?，并與同學(xué)們分享。一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“算‘24點(diǎn)’”，這是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中“四則混合運(yùn)算”章節(jié)的一個(gè)有趣內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握“24點(diǎn)”游戲的玩法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解“24點(diǎn)”游戲的規(guī)則，正確進(jìn)行運(yùn)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；2.游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)算器；2.學(xué)具：撲克牌。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引入“24點(diǎn)”游戲。（2）提問(wèn)：同學(xué)們知道什么是“24點(diǎn)”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下游戲規(guī)則。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：學(xué)習(xí)“24