二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.2 一個(gè)星期有幾天（7的乘法口訣）｜北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.2一個(gè)星期有幾天（7的乘法口訣）｜北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握7的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣。2.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師：多媒體課件、實(shí)物教具（如蘋果、橘子等）。2.學(xué)生：彩筆、紙張。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個(gè)星期有幾天嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)——7的乘法口訣。二、課本講解課本原文內(nèi)容：1.一周有七天，用7的乘法口訣來(lái)表示就是：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。具體分析：1.一七得七：表示1個(gè)星期有7天。2.二七十四：表示2個(gè)星期有14天。3.三七二十一：表示3個(gè)星期有21天。4.四七二十八：表示4個(gè)星期有28天。5.五七三十五：表示5個(gè)星期有35天。6.六七四十二：表示6個(gè)星期有42天。7.七七四十九：表示7個(gè)星期有49天。三、隨堂練習(xí)1.完成課本第80頁(yè)的練習(xí)題。2.用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。四、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們知道7的乘法口訣有什么特點(diǎn)嗎？話術(shù)：同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)口訣有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：一星期有幾天？請(qǐng)用7的乘法口訣來(lái)表示。話術(shù)：同學(xué)們，一星期有幾天呢？請(qǐng)用我們剛才學(xué)習(xí)的7的乘法口訣來(lái)表示一下。（2）提問(wèn)：如果你有7個(gè)蘋果，再買7個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？話術(shù)：同學(xué)們，如果你有7個(gè)蘋果，再買7個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果呢？請(qǐng)用7的乘法口訣來(lái)解答。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第80頁(yè)的練習(xí)題。（1）小明有7個(gè)鉛筆，小紅有7個(gè)橡皮，他們一共有多少個(gè)文具？（2）小華有7個(gè)氣球，小麗有7個(gè)燈籠，他們一共有多少個(gè)裝飾品？答案：（1）小明和小紅一共有14個(gè)文具。（2）小華和小麗一共有14個(gè)裝飾品。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了7的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格、計(jì)算家庭用電量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)：在講解7的乘法口訣時(shí)，我準(zhǔn)備了一些實(shí)物教具，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受和體驗(yàn)7的乘法口訣。我認(rèn)為這是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解乘法的概念。補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)在課堂上將蘋果和橘子等實(shí)物分成幾組，每組代表一個(gè)乘法口訣中的數(shù)字。例如，將7個(gè)蘋果分成兩組，每組4個(gè)，來(lái)演示“四七二十八”。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠親手觸摸到這些數(shù)字，從而加深對(duì)乘法口訣的理解。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：7的乘法口訣對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在一定的難度，尤其是在靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中時(shí)。我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)逐步引導(dǎo)和舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)在講解每個(gè)乘法口訣時(shí)，結(jié)合具體的生活場(chǎng)景進(jìn)行講解。例如，當(dāng)講解“二七十四”時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如果有兩個(gè)蘋果，再買兩個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生在具體情境中理解和運(yùn)用乘法口訣。3.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)：我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和提問(wèn)問(wèn)答，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。補(bǔ)充說(shuō)明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較和分析。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們覺(jué)得哪個(gè)乘法口訣最有趣？為什么？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和邏輯思維。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我會(huì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重題目的難度和實(shí)用性，以確保學(xué)生能夠有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。補(bǔ)充說(shuō)明：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如“小明有7個(gè)鉛筆，小紅有7個(gè)橡皮，他們一共有多少個(gè)文具？”這樣的題目不僅考察了學(xué)生的乘法運(yùn)算能力，還考察了他們的邏輯思維能力。5.課后反思及拓展延伸：教學(xué)不僅僅是課堂上的講解，還需要在課后進(jìn)行反思和延伸。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。補(bǔ)充說(shuō)明：在課后反思中，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算家庭用電量、購(gòu)物時(shí)的價(jià)格等，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的生活技能。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第八章第二節(jié)：一個(gè)星期有幾天（7的乘法口訣）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握7的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣。2.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師：多媒體課件、實(shí)物教具（如蘋果、橘子等）。2.學(xué)生：彩筆、紙張。六、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入課堂開(kāi)始，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道一個(gè)星期有幾天嗎？”來(lái)引入課題。學(xué)生回答后，我會(huì)展示一張星期表，指出一星期有七天。2.課本講解課本原文內(nèi)容：“一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。”具體分析：我會(huì)逐個(gè)講解每個(gè)乘法口訣的含義，并用生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。3.隨堂練習(xí)學(xué)生跟隨我的講解，一起練習(xí)口訣。我會(huì)讓學(xué)生在紙上寫出7的乘法口訣，并進(jìn)行口頭練習(xí)。4.游戲教學(xué)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“找7的乘法口訣”的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，幫助學(xué)生建立乘法概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得哪個(gè)乘法口訣最有趣？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“一星期有幾天？請(qǐng)用7的乘法口訣來(lái)表示。”話術(shù)：“同學(xué)們，我們知道一星期有七天，那你們能用7的乘法口訣來(lái)表示嗎？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第80頁(yè)的練習(xí)題。2.作業(yè)題目：“小明有7個(gè)鉛筆，小紅有7個(gè)橡皮，他們一共有多少個(gè)文具？”答案：小明和小紅一共有14個(gè)文具。十、課后反思及拓展延伸課后反思：我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算家庭用電量、購(gòu)物時(shí)的價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我深知對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口訣是非常有效的。因此，我會(huì)準(zhǔn)備各種實(shí)物教具，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生能夠通過(guò)觸摸和擺放來(lái)感受乘法口訣的應(yīng)用。具體說(shuō)明：在課堂上，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一定數(shù)量的蘋果或橘子。例如，每組有7個(gè)蘋果。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們嘗試將這7個(gè)蘋果分成不同的組數(shù)，比如1組、2組、3組等，并數(shù)一數(shù)每組有多少個(gè)蘋果。這樣，學(xué)生不僅能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解“一七得七，二七十四”等口訣，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作精神。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：7的乘法口訣對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在一定的難度，尤其是在理解乘法的概念和靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題方面。因此，我需要采取有效的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。具體說(shuō)明：在講解7的乘法口訣時(shí)，我會(huì)采用逐步引導(dǎo)的方法。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋乘法的基本概念，例如，通過(guò)展示7個(gè)蘋果排成一排，讓學(xué)生理解“一七得七”的含義。然后，我會(huì)逐漸增加難度，讓學(xué)生嘗試將7個(gè)蘋果分成2組、3組，以此來(lái)講解“二七十四”和“三七二十一”。在講解每個(gè)口訣時(shí)，我都會(huì)結(jié)合具體的生活場(chǎng)景，比如計(jì)算一周內(nèi)每天吃的水果數(shù)量，以此來(lái)幫助學(xué)生理解并記憶口訣。3.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：互動(dòng)交流是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。因此，我會(huì)精心設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答，以確保學(xué)生在課堂上的積極參與。具體說(shuō)明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為7的乘法口訣有什么特別之處？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用親切的語(yǔ)言和鼓勵(lì)性的話術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。例如，當(dāng)問(wèn)及“一星期有幾天？”時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我知道你們都很有智慧，一定能回答出這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)大膽地說(shuō)出來(lái)吧！”通過(guò)這樣的方式，我能夠營(yíng)造一個(gè)積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于參與。4.作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，因此，我會(huì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重題目的難度和實(shí)用性。具體說(shuō)明：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保題目既有一定的挑戰(zhàn)性，又能夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，如“如果你有7個(gè)鉛筆，再買7個(gè)鉛筆，一共有多少個(gè)鉛筆？”這樣的題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，還能夠讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。5.課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思和拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。具體說(shuō)明：在課后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，比如讓他們觀察周圍環(huán)境中與7有關(guān)的事物，并用乘法口訣來(lái)解釋。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造性思維。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第八章第二節(jié)：一個(gè)星期有幾天（7的乘法口訣）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握7的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣。2.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師：多媒體課件、實(shí)物教具（如蘋果、橘子等）。2.學(xué)生：彩筆、紙張。六、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入我會(huì)以提問(wèn)的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道一個(gè)星期有幾天嗎？”學(xué)生回答后，我會(huì)展示一張星期表，指出一星期有七天。2.課本講解課本原文內(nèi)容：“一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九?！本唧w分析：我會(huì)逐個(gè)講解每個(gè)乘法口訣的含義，并用生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。3.隨堂練習(xí)我會(huì)讓學(xué)生在紙上寫出7的乘法口訣，并進(jìn)行口頭練習(xí)。我會(huì)提問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出‘一七得七’的乘法口訣?！睂W(xué)生回答后，我會(huì)引導(dǎo)他們繼續(xù)說(shuō)出下一個(gè)乘法口訣。4.游戲教學(xué)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“找7的乘法口訣”的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，幫助學(xué)生建立乘法概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得哪個(gè)乘法口訣最有趣？為什么？”提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“一星期有幾天？請(qǐng)用7的乘法口訣來(lái)表示。”話術(shù)：“同學(xué)們，我們知道一星期有七天，那你們能用7的乘法口訣來(lái)表示嗎？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第80頁(yè)的練習(xí)題。2.作業(yè)題目：“小明有7個(gè)鉛筆，小紅有7個(gè)橡皮，他們一共有多少個(gè)文具？”答案：小明和小紅一共有14個(gè)文具。十、課后反思及拓展延伸課后反思：我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算家庭用電量、購(gòu)物時(shí)的價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境導(dǎo)入的有效性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情境導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠吸引學(xué)生的注意力，并與他們的生活實(shí)際緊密相連。具體說(shuō)明：我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的情境，比如：“同學(xué)們，你們知道一周有幾天嗎？你們有沒(méi)有注意到，一周的時(shí)間總是過(guò)得特別快？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助我們更好地理解和計(jì)算一周的時(shí)間?！?.乘法口訣的講解方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：7的乘法口訣對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，我需要采用合適的方法來(lái)講解，確保學(xué)生能夠理解和記憶。具體說(shuō)明：在講解7的乘法口訣時(shí)，我會(huì)先通過(guò)實(shí)物教具，如蘋果或橘子，讓學(xué)生直觀地看到7的乘法效果。例如，我會(huì)拿出7個(gè)蘋果，讓學(xué)生分組，一組一個(gè)，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“一七得七”。接著，我會(huì)逐漸增加蘋果的數(shù)量，讓學(xué)生分組，每組兩個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“二七十四”，以此類推，直到“七七四十九”。3.互動(dòng)交流的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：互動(dòng)交流能夠提高學(xué)生的參與度和理解力，我需要設(shè)計(jì)有效的討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答。具體說(shuō)明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如：“你們覺(jué)得哪個(gè)乘法口訣最有趣？為什么？”這樣的問(wèn)題能夠鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提問(wèn)，比如：“誰(shuí)能告訴我，‘一七得七’是什么意思？”然后鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，直到他們能夠正確回答。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段，我需要確保作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠貼近他們的生活實(shí)際。具體說(shuō)明：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)