六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-3 解決問(wèn)題的策略（27）-蘇教版

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（27）蘇教版一、課題名稱六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（27）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：理解并掌握解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)方法1.小組合作學(xué)習(xí)法2.討論交流法3.案例分析法五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。（2）分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的策略。2.講解新課（1）教師展示課本原文內(nèi)容：“解決問(wèn)題有三種策略：觀察、分析、綜合?！保?）分析課本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的策略及其運(yùn)用。3.小組合作學(xué)習(xí)（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)合作學(xué)習(xí)材料。4.討論交流（2）提問(wèn)：如何運(yùn)用觀察、分析、綜合策略解決實(shí)際問(wèn)題？5.隨堂練習(xí)（1）教師展示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)講解課本原文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：如何運(yùn)用觀察、分析、綜合策略解決實(shí)際問(wèn)題？提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：什么是觀察？3.問(wèn)題：什么是分析？5.問(wèn)題：什么是綜合？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本習(xí)題：第27頁(yè)練習(xí)題（1）小明去超市買(mǎi)水果，蘋(píng)果每千克10元，香蕉每千克8元，他買(mǎi)了5千克蘋(píng)果和3千克香蕉，一共花費(fèi)多少元？（2）小紅家住在5樓，她從1樓到5樓需要爬多少級(jí)臺(tái)階？答案：（1）蘋(píng)果5千克，花費(fèi)10元/千克×5千克=50元；香蕉3千克，花費(fèi)8元/千克×3千克=24元；一共花費(fèi)50元+24元=74元。（2）從1樓到5樓，需要爬51=4層樓梯，每層樓梯有10級(jí)臺(tái)階，共需要爬4層×10級(jí)=40級(jí)臺(tái)階。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)講解課本原文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略。在小組合作、討論交流環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：課后，教師可布置一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（27）蘇教版的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。導(dǎo)入新課的部分至關(guān)重要。我需要確保我的引入能夠吸引學(xué)生的注意力，并且能夠自然地過(guò)渡到我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，我會(huì)精心挑選生活中的實(shí)際問(wèn)題，確保它們既貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，又能夠激發(fā)他們的興趣。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述這些問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決它們，這樣可以在他們心中種下探究和解決的種子。在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，我需要密切關(guān)注每個(gè)小組的討論情況。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且能夠從討論中學(xué)習(xí)。我會(huì)提供一些指導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。我會(huì)特別注意那些通常不太積極參與的學(xué)生，確保他們也能在小組中找到自己的位置。在討論交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，哪個(gè)策略最重要？為什么？”這樣的問(wèn)題可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，并幫助他們從不同的角度看待問(wèn)題。我會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的回答，并給予積極的反饋。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的例題，確保它們能夠涵蓋我們學(xué)到的所有策略。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在他們完成后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)注意觀察學(xué)生的解題過(guò)程，看看他們是否真正理解了這些策略，并能夠靈活運(yùn)用。在課后反思及拓展延伸的部分，我會(huì)認(rèn)真思考如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，以及如何讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化他們的學(xué)習(xí)。我會(huì)考慮設(shè)計(jì)一些拓展性的作業(yè)，比如讓學(xué)生收集生活中的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的策略來(lái)解決它們?！熬C合”是解決問(wèn)題的一步，它要求我們將觀察到的信息和分析的結(jié)果結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)新的、完整的解決方案。想象一下，我們就像偵探一樣，通過(guò)觀察現(xiàn)場(chǎng)（觀察）和收集證據(jù)（分析），最終解開(kāi)謎團(tuán)（綜合）。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持耐心，因?yàn)橛袝r(shí)候答案不會(huì)立刻顯現(xiàn)。我會(huì)給出一個(gè)例子，比如一個(gè)學(xué)生丟了鑰匙，他觀察鑰匙可能丟失的地方，然后分析可能的原因，綜合這些信息，決定是否需要換鎖或者重新尋找鑰匙。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保題目既具有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于困難。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于購(gòu)物優(yōu)惠的題目，讓學(xué)生計(jì)算在不同折扣下購(gòu)買(mǎi)商品的實(shí)際花費(fèi)，這樣他們不僅能夠練習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，還能夠理解“綜合”策略在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這些細(xì)節(jié)是我教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分，它們將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和我的教學(xué)效果。通過(guò)精心準(zhǔn)備和實(shí)施，我相信學(xué)生們能夠真正掌握解決問(wèn)題的策略，并能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益。一、課題名稱六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（27）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解并掌握解決問(wèn)題的策略，能夠運(yùn)用觀察、分析、綜合等方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：理解并掌握解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)方法1.小組合作學(xué)習(xí)法2.討論交流法3.案例分析法五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的策略。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“解決問(wèn)題有三種策略：觀察、分析、綜合?！狈治稣n本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的策略及其運(yùn)用。3.小組合作學(xué)習(xí)分組：將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)合作學(xué)習(xí)材料。4.討論交流提問(wèn)：如何運(yùn)用觀察、分析、綜合策略解決實(shí)際問(wèn)題？5.隨堂練習(xí)展示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題。獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)講解課本原文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們認(rèn)為在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，哪個(gè)策略最重要？為什么？提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}：什么是觀察？問(wèn)題：什么是分析？問(wèn)題：什么是綜合？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明去超市買(mǎi)水果，蘋(píng)果每千克10元，香蕉每千克8元，他買(mǎi)了5千克蘋(píng)果和3千克香蕉，一共花費(fèi)多少元？2.小紅家住在5樓，她從1樓到5樓需要爬多少級(jí)臺(tái)階？答案：1.蘋(píng)果5千克，花費(fèi)10元/千克×5千克=50元；香蕉3千克，花費(fèi)8元/千克×3千克=24元；一共花費(fèi)50元+24元=74元。2.從1樓到5樓，需要爬51=4層樓梯，每層樓梯有10級(jí)臺(tái)階，共需要爬4層×10級(jí)=40級(jí)臺(tái)階。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)講解課本原文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略。在小組合作、討論交流環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：布置一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭預(yù)算的題目，讓學(xué)生根據(jù)家庭收入和支出制定合理的預(yù)算計(jì)劃。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我準(zhǔn)備六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（27）蘇教版的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生能力的提升。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：我會(huì)先展示一張超市購(gòu)物的小票，然后提出問(wèn)題：“如果小明買(mǎi)了5千克蘋(píng)果和3千克香蕉，蘋(píng)果每千克10元，香蕉每千克8元，他一共需要支付多少錢(qián)？”這樣的問(wèn)題既簡(jiǎn)單又貼近生活，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們探索答案的興趣。在講解這一部分時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：我會(huì)先解釋“觀察”策略，通過(guò)展示一些圖片或?qū)嶋H物品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“分析”，我會(huì)提出問(wèn)題：“在小明的購(gòu)物問(wèn)題中，我們可以觀察到哪些信息？”學(xué)生可能會(huì)回答：“蘋(píng)果和香蕉的價(jià)格，以及小明購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量。”接著，我會(huì)引入“綜合”策略，我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要將觀察到的信息綜合起來(lái)，計(jì)算小明總共的花費(fèi)。”通過(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠理解每個(gè)策略的運(yùn)用，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，我非常注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。我會(huì)將學(xué)生分成小組，確保每個(gè)小組都有不同的能力水平，這樣可以在討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在實(shí)施小組合作時(shí)，我會(huì)這樣操作：我會(huì)先分配任務(wù)，讓每個(gè)小組負(fù)責(zé)分析一種解決問(wèn)題的策略。然后，我會(huì)讓他們討論如何將這個(gè)策略應(yīng)用到具體的例子中。例如，我會(huì)給出一個(gè)關(guān)于旅行計(jì)劃的題目，讓學(xué)生們討論如何通過(guò)觀察、分析和綜合來(lái)制定一個(gè)合理的旅行預(yù)算。在討論交流環(huán)節(jié)，我注重的是學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，哪個(gè)步驟最重要？為什么？”這樣的問(wèn)題能夠鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的例題，確保它們能夠涵蓋我們學(xué)到的所有策略。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在他們完成后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在課后反思及拓展延伸的部分，我會(huì)認(rèn)真思考如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，以及如何讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化他們的學(xué)習(xí)。我會(huì)考慮設(shè)計(jì)一些拓展性的作業(yè)，比如讓學(xué)生收集生活中的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的策略來(lái)解決它們。例如，我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己家庭的日常開(kāi)銷，并嘗試通過(guò)觀察、分析、綜合的方法來(lái)制定一個(gè)家庭預(yù)算計(jì)劃。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些細(xì)節(jié)是我教學(xué)過(guò)程中需要特別關(guān)注的，它們關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和我的教學(xué)成效。通過(guò)精心準(zhǔn)備和實(shí)施，我相信學(xué)生們能夠真正掌握解決問(wèn)題的策略，并能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益。一、課題名稱六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（27）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的基本策略。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、綜合等方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用觀察、分析、綜合策略解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：理解并掌握解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)方法1.小組合作學(xué)習(xí)法2.案例分析法3.討論交流法五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的策略。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“解決問(wèn)題有三種策略：觀察、分析、綜合?！本唧w分析：觀察策略：引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)題，找出關(guān)鍵信息。分析策略：幫助學(xué)生分析問(wèn)題的原因和條件。綜合策略：指導(dǎo)學(xué)生將觀察和分析的結(jié)果綜合起來(lái)，形成解決方案。3.小組合作學(xué)習(xí)分組：將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)合作學(xué)習(xí)材料。4.討論交流提問(wèn)：如何運(yùn)用觀察、分析、綜合策略解決實(shí)際問(wèn)題？5.隨堂練習(xí)展示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題。獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)講解課本原文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們認(rèn)為在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，哪個(gè)策略最重要？為什么？提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}：什么是觀察？問(wèn)題：什么是分析？問(wèn)題：什么是綜合？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明去超市買(mǎi)水果，蘋(píng)果每千克10元，香蕉每千克8元，他買(mǎi)了5千克蘋(píng)果和3千克香蕉，一共花費(fèi)多少元？2.小紅家住在5樓，她從1樓到5樓需要爬多少級(jí)臺(tái)階？答案：1.蘋(píng)果5千克，花費(fèi)10元/千克×5千克=50元；香蕉3千克，花費(fèi)8元/千克×3千克=24元；一共花費(fèi)50元+24元=74元。2.從1樓到5樓，需要爬51=4層樓梯，每層樓梯有10級(jí)臺(tái)階，共需要爬4層×10級(jí)=40級(jí)臺(tái)階。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)講解課本原文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略。在小組合作、討論交流環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：布置一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭預(yù)算的題目，讓學(xué)生根據(jù)家庭收入和支出制定合理的預(yù)算計(jì)劃。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（27）蘇教版的過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我必須重點(diǎn)關(guān)注和精心設(shè)計(jì)的。我必須確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可達(dá)成性。教學(xué)目標(biāo)不僅是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的方向，更是衡量教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我會(huì)將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為具體的學(xué)習(xí)成果，比如讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述觀察、分析和綜合這三種解決問(wèn)題的策略，并且能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用到解決具體的問(wèn)題中。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣設(shè)定教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠識(shí)別并描述觀察、分析、綜合三個(gè)步驟在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生練習(xí)并能夠獨(dú)立運(yùn)用這些策略解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。提供豐富的實(shí)踐情景，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)應(yīng)用策略。通過(guò)逐步引導(dǎo)，從簡(jiǎn)單的案例開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，共同解