2024春人教版英語七年級下冊《Unit7-It's-raining》全單元教案

Unit7It'sraining.

SectionA(la-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言學(xué)問目標(biāo)：

1)能駕馭以卜單詞：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,

message,takeamessage,could,back,problem

能駕馭以下句型：

①一How'stheweatherinBeijing?

-It'ssunny.

②一CanItakeamessageforhim?

一Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback?

一Sure,noproblem.

2)能用所學(xué)的學(xué)問描述天氣狀況。

3)描述正在發(fā)生的動作。

2.情感看法價值觀目標(biāo)：

教化學(xué)生擅長視察天氣，擅長調(diào)整自己的心情；了解世界各地的天氣狀況，

增加世界觀念。知道大自然的力氣是奇妙而宏大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)

好科學(xué)學(xué)問，為長大后探究奇妙的大自然，打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)Thevocabularyandusefulexpressions.

2)—How'stheweather?

一Il'sraining/windy.

3)一Whatareyoudoing?,

一I'mplayingbasketball.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用目標(biāo)語言來對天氣進(jìn)行問答，并且會問答其他人正在進(jìn)行的活動。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandI^eadin

1.GreettheSsandcheckthehomework.

2.WatchavideoprogramaboutIheweather.

II.Presentation

I.(Showsomepicturesoftheweather)

LetSslookatthepicturesandaskthemhowtheweatheris.

Sslearnthenewv/ordsandexpressionswiththehelpofthepictures.

2.Lookatthepicturesinla.Thenreadthenewwordsontheright.AsktheSsto

matchthewordswithpictures.

3.Checktheanswers.

DI.Game(How'stheweather?)

1.(Showingsomepicturesonthebigscreen.)AskSs"How'stheweather?H

2.Ssguessandanswerthequestion.

IV.Listening

lr.Nowlet'slookat:hecitynamesintheboxinlb.Pleasereadafterme.

Ssreadthecitiesaftertheteacher.

2.Now,We'llhearfourconversations.Listencarefully,pointouteachcityinthe

pictureasitcomesuponthetape.Playtherecordingasecondtime.AskSsto

writethenameofthecityinthepictureofitsweather.

3.Checktheanswers.

V.Pairwork

1.TelltheSs:Ifyouareinoneoftheplacesinthepictureabove.Talkaboutthe

weatherwithyourfriendsinanothercityonthephone.

2.Makeamodelwithastudentlikethis:

T;Hi!Huw'stheweatherinBeijing?

SI:It'ssunny.

3.Ssworkinpairs.Askandanswerabouttheweatherinthecities.

VI.Listening

1.Workon2a.

Let'sseewhatJoe'sfamiliesaredoing.Pointtoihe4pictures.

2.AskSstelleachpersonisdoingineachpicture.Moreattentionsshouldbepaid

tothecorrectuseofthePresentProgressiveTense.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberihepictures[1-4].

4.PlaythetapeforSstochecktheanswers.

5.Withthewholepicture,getsomeSstotellthestoryofit.

6.Brainstorming

Playthetapeforanothertime.Thendoamemorytest

AskSs:What'sUncleJoe/Jeff/Mary/AuntSarahdoing?

What'reScottandLucydoing?

IsJeffwatchingTV?etc.

7.LetSsmatchthenameswiththeactivitiesin2b.

PlaytherecordingfortheSstochecktheanswers.

VD.Pairwork

1.Lookatthepicturesandtalkaboutthepeoplein2awithapartner.

2.Askastudentthequestionsasamodel:

T:WhafsUncleJoedoing?

S1:He'splayingbasketball.

3.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthepictures.

VID.Role-play

1.AskSstoreadtheconversationandanswerthequestions:

①What'sStevedoing?

②What'sRick'sbrotherdoing?

Ssreadtheconversationsandanswerthequestions.Thenchecktheanswers

together.

2.LetSsrole-playlliccoiivcrsaliouinpairs.

IX.Languagepoints.

X.Exercises

Homework:

一、總結(jié)有關(guān)天氣的詞匯。

二、編寫三個有關(guān)天氣問答的對話。

1.windy

2.raining

3.snowy

板書設(shè)計:

SectionA（GrammarFocus-3b）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言學(xué)問目標(biāo)：

1）接著練習(xí)運(yùn)用描述天氣狀況、描述正在發(fā)生的動作。

2）通過多種形式的練習(xí)方式來讓學(xué)生們嫻熟駕馭描述天氣狀況及描述正發(fā)

生的事情。

2.情感看法價值觀目標(biāo)：

教化學(xué)生擅長視察天氣，擅長調(diào)整自己的心情；了解世界各地的天氣狀況，

增加世界觀念。知道大自然的力氣是奇妙而宏大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立

志學(xué)好科學(xué)學(xué)問，為長大后探究奇妙的大白然，打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn).

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）總結(jié)駕馭詢問及描述天氣所用的語言及句子結(jié)構(gòu)。

2）會運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問在實(shí)際對話中描述天氣及他人正做的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn):

能依據(jù)情境提示來描述天氣或他人正在做的事情。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

I.Haveadictationofthenewwordsandexpressionsinperiod1.

2.Asksomepairstorole-playtheconversationin2d.

II.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

①天氣怎么樣？_____________________

天氣多云。/天氣晴朗。/天在下雨。

②你在做什么？___________________

我在做飯。___________________

③他們在做什么？____________________

他們正在公園里打籃球。

④他在做什么？__________________________________

他在他摯友家里學(xué)習(xí)。________________________________

⑤狀況怎么樣？___________________

很好！/不錯。/糟糕！____________________

2.Ssfillintheblanksandchecktheanswersthemselves.

3.探究樂園

①疑問副詞how用來詢問天氣。

今日天氣怎么樣？theweathertoday?

【拓展】詢問天氣還可以說：theweather?

②how用于問候，打招呼

你好嗎？__________________________

你那里狀況如何？_____________________

③how用來詢問方式或手段。

你怎樣去上學(xué)？doyougotoschool?

④how用來詢問年齡

你弟弟多大年齡？isyourbrother?

⑤how用于詢問價格

那件紫色的毛衣多少錢？arethepurplesweater?

4.Ssreadthesentencesandlearnbythemselves.

III.Practice

1.Workon3a.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.

Thenpracticetheconversationswithapartner.

2.指導(dǎo)：

依據(jù)上下文的問句和答語來確定空格處的意思，特殊是每個空格后面的

詞匯。

依據(jù)上下文的時態(tài)剛好問狀語來確定句子的時態(tài)。如：rightnow為現(xiàn)在進(jìn)

行時態(tài)的時間狀語。而usually,everySaturday及everyday是一般現(xiàn)在

時態(tài)的時間狀語。

現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：be(am,is,are)+動詞的ing形式；一般現(xiàn)在時

態(tài)的句子用動詞的原形或第三人稱單數(shù)形式。如：第一題由問句可知答句

為現(xiàn)在進(jìn)行時。后一句為一般現(xiàn)在時。

3.Ssreadtheconversationsandfillintheblanks.

4.Checktheanswerswiththeclass.

5.Sspracticetheconversationinpairs.

6.Asksomepairsrole-playtheconversation.

IV.Practice

1.Workon3b.

YuanYuanfromCCTVisinterviewingpeopleinfivedifferentplaces.Fillin

thechartbelow.

2.Ssworkingioups.Discussllicpicturesandtalkaboutihuwuallicrandwhalthe

peopledoing.

MakeamodelfortheSs:

-How'stheweatherinPicturea?

一Il'ssunny.

一What'stheboydoing?

一He'splayingtheguitar.

3.Ssaskandansweraboutthepictures.Thenfillintheblanks.

4.Checktheanswerswiththeclass.

V.Practice

1.Everystudentdrawsapicture.Onyourpicturessb.isdoingsomethinginsome

kindofweather.

2.Askandansweraboutthepicture.

一How'stheweather?

一What'she/shedoing?

VI.Exercises

Homework

1.ReadthesentencesinGrammarFocus.

2.Makesomeconversationabouttheweatherandtheactivities.

板書設(shè)計

SectionBla-2c

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言學(xué)問目標(biāo)：

1）能駕馭以卜單詞：dry,cold,hot,warm,visit,Canada,summer,sit,juice,soon,

vacation,hard,Europe,mountains,country

2）能駕馭以下句型：

①一How'sitgoing?

一Nottoobad.

②Areyoustudyinghardorhavingfun?

③I'mhavingagreattimeinEurope.

2.情感看法價值觀目標(biāo)：

教化學(xué)生擅長視察天氣，擅長調(diào)整自己的心情；了解世界各地的天氣狀況，

增加世界觀念。知道大自然的力氣是奇妙而宏大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立

志學(xué)好科學(xué)學(xué)問，為長大后探究奇妙的大自然，打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

I.教學(xué)重點(diǎn)：

I）接著學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，運(yùn)用所學(xué)的詞匯來描述天氣C

2）描述在不同的天氣狀況中人們正在做的事情。

3）閱讀短文，提高獲得相關(guān)信息的實(shí)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培育學(xué)生們的聽說實(shí)力。

2）閱讀短文，提高學(xué)生們的閱讀實(shí)力

三、教學(xué)過程

IWarming-upandrevision

1.Askandanswerabouttheweather.

2.Askandanswerwhatsb.isdoing.

II.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.Presentthenewwords.

dry,cold,liol,wami...

2.Sslearnthenewv/ordsandexpressionsandtrytounderstandtheexpressions.

3.GiveSssometimeandtrytorememberthenewwordsandexpressions.

DI.Matching

1.Readthewordsintheboxinla.Thenlookatthepictures.Matchtherwords

withthepictures.

Ssmatchthewordswiththepicture.

2.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Lookatthepicturesinla.Askandanswerquestionsabouttheweatherinthe

picturesinla.

GiveanexampletotheSs.

T:How'stheweatherinthepictured?

SI:It'sdry.

2.Nowworkinpairs.Askandansweraboutquestionsabouttheweatherinthe

picturesinla.

3.Asksomepairstoaskandansweraboutthequestions.

V.Listening

workon1c:

1.ReadthechartinIc.

2.PlaythetapefortheSstolistenandwritewhatMaryandEricanswerto

"How'silgoing?".

3.Playtherecordingtwice.ThefirsttimeSsonlylisten.ForthesecondSslisten

andwritedownthewordsintheblanks.

VI.Listening

WorkonId:

1.Listenagain.WhatdoesEricanswerto"Whatareyoudoing?"&"How'sthe

weather?"

2.Playtherecordingtwice.ThefirsttimeSsonlylisten.ForthesecondSslisten

andwritedownthewordsintheblanks.

3.Checkllicanswers.

VD.Talking

1.Lookatthepicturesin2a.Talkaboutthepictureswithapartner.How'sthe

weather?Whatarethepeopledoing?MakeamodeltotheSs.

S1:How'stheweatherinpicturea?

S2:It'ssunnyandwarm.

SI:What'sthegirldoing?

S2:She'ssittingnearthepoolanddrinkingsomejuice.

2.Ssworkinpairsandtalkaboutthepictures.

3.Letsomepairsaskandanswerthepicturesaloud.

VUI.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreentopresentsomeofthenewwordsinthe

postcardsin2b.

2.TeachSsthenewwords.ThenletSsreadthenewwordsaftertheteacher.

IX.Reading

1.FastReading

Readthepostcardsin2bandmatheachpostcardwiththecorrectpicturein2a.

Ssreadthepostcardsquicklyandmatchthepostcardthecorrectpicture.

Thenchecktheanswers.

2.Carefulreading:

R.eadthefirstpostcardagainandfindth_eanswerstothesequestions.

①WhereisSuLinnow?

②WhatisSuLinstudyinghere?

③Isshevisitingsomeofhisoldfriendsthere?

?What'sshedoingrightnow?

⑤How'stheweatherthere?

Readthesecondpostcardagainandfindtheanswerstothesequestions.

①WhereisDavenow?

②WhatareDaveandhisfamilydoingthere?

③Aretheyhavingagoodtime?

@Huw'sllieweatherthere?

⑤How'stheweatherinJane'scountry?

Ssreadthepostcardsandtrytofindtheanswerstothequestions.

Thenchecktheanswerswiththeclass.

X.AfterReading

1.Readthepostcardsagainandfillinthechartwiththeinformationfromthe

postcardsin2b.

2.閱讀指導(dǎo):

1）先看表格，可知本題要求我們讀明信片，完成SunLin和WenWei現(xiàn)在

在哪里在、那里的天氣如何以及他們正在做的事情這三項(xiàng)內(nèi)容。

2）帶著三個問題，分別去在SunLin和WenWei所寫的明信片中去找尋相

關(guān)內(nèi)容。

3）找到相關(guān)依據(jù)后，再仔細(xì)分析這三個問題的正確答案，然后填寫在空格

處。

3.ChecktheanswerswithSs.

XI.Languagepoints

XII.Exercise

Homework

1.Rememberthenewwordsandexpressionslearnedinthisperiod.

2.Retellthefirstpostcardin2b.

板書設(shè)計:

SectionB3a-SelfCheck

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言學(xué)問目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)與運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)天氣的相關(guān)學(xué)問來描述天氣。

2）能正確地描述他人正在進(jìn)行的活動。

3）能依據(jù)所供應(yīng)的相關(guān)材料描寫某地的天氣狀況及某人正在進(jìn)行的活動。

2.情感看法價值觀目標(biāo)：

教化學(xué)生擅長視察天氣，擅長調(diào)整自己的心情；了解世界各地的天氣狀況，

增加世界觀念。知道大自然的力氣是奇妙而宏大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立

志學(xué)好科學(xué)學(xué)問，為長大后探究奇妙的大自然，打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，完成短文，描述某地的天氣及某些人物正在進(jìn)行

的活動。

2）能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，來描述某地的天氣及某人正在進(jìn)行的活動。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，來描述某地的天氣及某人正在進(jìn)行的活動。

三、教學(xué)過程

I?Warming-upandrevision

1.HaveadictationofthenewwordsandexpressionlearnedinSectionB.

2.LetsomeSsreadthepostcardsin2b.

3.Watchavideoprogramabouttheweatherforecast.

II.Preseiilaliuii

l.Showsomepicturesonthebigscreenandpresentsomenewwordsand

expressionsinthisperiod.

（skate,snowy,winter,Russian,snowman）

2.Ssreadihenewwordsandtrytorememberthem.

m.Freetalk

Finishsomeexercises.

IV.Writing

1.T:Here*sanotherpostcardfromKatetoXiaoLu.Lookatthepicturesonthe

postcard.How'stheweatherthere?Andwhatisthegirldoing?

LetsomeSsanswerthetwoquestions.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.Explainthemeaningofthewords

thattheydon'tknow.

3.思路指導(dǎo)：

首先，應(yīng)讀方框里的單詞，駕馭每個單詞的意思。

其次，通讀一遍短文，理解短文大意。

然后，仔細(xì)讀每個句子，分析每個空格處前后上下文的意思，確定空格

處所缺單詞的意思。如：第一、二兩空格前有weather一詞，可知空格

處只應(yīng)填snowy和windy一詞c第二空格后面有“俄羅斯面包”一詞可推

知，空格處應(yīng)為buying一詞。第四空格由空格后面的onariver可知應(yīng)

是“skate”一詞。最終一空格是takeaphotoof…，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，

故填takingo

4.學(xué)生們在老師的指導(dǎo)方法下，讀信的內(nèi)容，然后補(bǔ)全短文內(nèi)容。

5.Checktheanswers.

V.Writing

1.Imagineyouareonvacation.Writenotesaboutyourvacation.

2.Letsome.Ssreadthequestionsaloud.

3.MakesureSsknowthemeaningofthequestions.

4.Ssthinkandwritedownsomenotesabouttheirvacations.

5.LetSsreadouttheirownvacationnotes.

VI.Writing

1.Writeapostcardtoafriend.Tellyourfriendaboutyourvacationandwhatyou

aredoing.

2.寫作指導(dǎo)：

回想一下給你印象最深的一次度假活動。

可以將在3b中問題的答語，做為寫作的內(nèi)容。

假想你現(xiàn)在正在度假。將回答問題的幾個句子連起來，形成一個語句連

貫的短文。

留意，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來表述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。

3.學(xué)生們依據(jù)老師的指導(dǎo)方法，大膽地進(jìn)行寫作，發(fā)揮自己的想像力，寫

出好的內(nèi)容