無線局域網(wǎng)技術(shù)

無線局域網(wǎng)技術(shù)課件

教

學(xué)

目

標(biāo)地位作用重點難點背

景

分

析教法

學(xué)法

環(huán)境導(dǎo)

入知識傳授用實際工程問題

激發(fā)興趣案例分析，子任務(wù)小

結(jié)“無線局域網(wǎng)技術(shù)”向?qū)D技能訓(xùn)練應(yīng)用多種教學(xué)手段教學(xué)環(huán)境接近實際教學(xué)過程設(shè)計—教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”反饋1、知識目標(biāo)：掌握無線局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識、分類及軟硬件組成。2、能力目標(biāo)：能設(shè)計組建小型無線局域網(wǎng)，識別常見無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會配置簡單的無線網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。3、教育目標(biāo)：從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展感受信息技術(shù)的重要作用，激發(fā)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自我學(xué)習(xí)的能力、使用網(wǎng)絡(luò)的熱情，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識與能力。

教學(xué)目標(biāo)分析：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和水平，將知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)分層進行。教

學(xué)

重

點

與

難

點教學(xué)關(guān)鍵：兩種主要的無線局域網(wǎng)組網(wǎng)模式以及參數(shù)設(shè)置的具體實施。消除學(xué)生對無線網(wǎng)絡(luò)的陌生感。教學(xué)重點：無線局域網(wǎng)分類與技術(shù)分析及軟硬件組成教學(xué)難點：無線局域網(wǎng)組網(wǎng)模式、參數(shù)配置以及無線有線

混合網(wǎng)絡(luò)的連接分析：教學(xué)重點與難點不是靠課本和大綱來制定，主要是根據(jù)學(xué)生情況并考慮的教學(xué)實施的難易來完成。教

學(xué)

方

法任務(wù)驅(qū)動(分析設(shè)計網(wǎng)絡(luò)），案例教學(xué)，項目教學(xué)（組建網(wǎng)絡(luò)）原則：能根據(jù)社會需求，合理組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)到真正有用的知識，從這個角度出發(fā)，可以使用必要的教學(xué)方法，但是絕對不能只追求花俏、好看，不可以分散學(xué)生注意力。1.積極運用啟發(fā)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力.2.合理選用多媒體課件，動畫演示.3.采取聲、像、圖、文結(jié)合，實物演示.4.邊學(xué)邊練，電化+實踐.

探究式學(xué)習(xí)法；自主性學(xué)習(xí)法

學(xué)法指導(dǎo)1.綜合運用知識積累，比較分析，知識遷移2.分組合作，共同解決技能操作問題3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行資料搜集原則：要注意職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，一些好的學(xué)習(xí)方法可以用，不過，如果不適當(dāng)引導(dǎo)和控制，將過猶不及！

教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境1、采用多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，所有計算機直接可以連接到INTERNET?？梢詫崿F(xiàn)廣播教學(xué)和師生互動。2、將計算機分成10組，每組配置4臺計算機，配發(fā)一臺無線AP，4個USB口的無線網(wǎng)卡，相關(guān)軟件和參數(shù)說明以WORD文件形式提供給學(xué)生。3、無線網(wǎng)與有線網(wǎng)絡(luò)混合模式，可實現(xiàn)切換心得：本部分課程就是要求學(xué)生能夠熟悉無線網(wǎng)絡(luò)，對教學(xué)環(huán)境來說，越真實越好。教學(xué)環(huán)境說明我校建設(shè)有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實驗室一個，設(shè)備配置有40臺電腦，100BASE-T網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)混合連接（可分隔），每臺計算機配置USB口外置無線網(wǎng)卡一個，四臺計算機配置一個無線AP，一臺4口交換機。能完成目前網(wǎng)絡(luò)課程的全部實驗。無線網(wǎng)卡，無線AP，交換機背面連接圖

教學(xué)程序設(shè)計關(guān)鍵步驟處理導(dǎo)入：激發(fā)興趣，交代任務(wù)理論教學(xué)：多管齊下，分層實現(xiàn)實踐教學(xué)：實際環(huán)境，任務(wù)驅(qū)動反饋：及時進行，加強認識總結(jié)：歸納總結(jié)時間分配原則：教學(xué)進程，重點難點分配，學(xué)生心理特點，合理分配。心得：并沒有所謂最好的教學(xué)手段，只有最合適的，使用必要的多媒體教學(xué)手段，但不濫用是教學(xué)中該注意的，本節(jié)課程中多媒體恰恰不能承擔(dān)主要教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)。8.6無線局域網(wǎng)技術(shù)教學(xué)過程設(shè)計d導(dǎo)入...問題一：網(wǎng)吧等小型網(wǎng)絡(luò)一般采用什么介質(zhì)？--有線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用比較普遍問題二：假設(shè)距離上允許，在校園內(nèi)任何角落都可以上網(wǎng)，若采用雙絞線會可否辦到—無線網(wǎng)絡(luò)是有線網(wǎng)絡(luò)的有益補充。？

結(jié)論：證明有線網(wǎng)絡(luò)有其不適應(yīng)的地方，需要無線網(wǎng)絡(luò)做必要的補充。激發(fā)興趣8.6無線局域網(wǎng)技術(shù)心得:學(xué)生必須知道所學(xué)東西的價值和社會需求度糟糕的有線網(wǎng)絡(luò)連接任務(wù)驅(qū)動：工程問題提出

假設(shè)你是某公司網(wǎng)絡(luò)管理員，現(xiàn)公司要對一辦公樓網(wǎng)絡(luò)進行改造，要求員工在任意位置都可以直接通過筆記本電腦上網(wǎng)，由你設(shè)計該網(wǎng)絡(luò)，請問如何設(shè)計。提示：舊樓施工，任意位置，筆記本電腦必然的選擇--------無線局域網(wǎng)解決途徑：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)心得：由學(xué)生自己分析得來的東西是最有價值的子任務(wù)一：了解無線局域網(wǎng)----由陌生到了解1、無線局域網(wǎng)（WLAN）：定義2、無線局域網(wǎng)特點：移動性強布線方便組網(wǎng)靈活成本低廉3、無線局域網(wǎng)發(fā)展與分類：RF；紅外；微波心得：多介紹實際應(yīng)用，舉生活中例子，不要簡單的把知識進行羅列無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用子任務(wù)二：剖析無線局域網(wǎng)（WLAN）技術(shù)

想系統(tǒng)的了解分析無線網(wǎng)絡(luò)，必須了解其標(biāo)準，目前常用的無線網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準主要有美國IEEE（電機電子工程師協(xié)會所制定的802.11標(biāo)準（包括802.11a、802.11b及802.11g.等標(biāo)準），藍牙（Bluetooth）標(biāo)準。

心得：要求學(xué)生比較幾種協(xié)議的具體參數(shù)，分析問題區(qū)別子任務(wù)三：無線局域網(wǎng)軟硬件組成及組網(wǎng)模式1、自組網(wǎng)絡(luò)（Ad-Hoc）模式

—無線網(wǎng)卡（演示）2、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（Infrastucture）模式－網(wǎng)卡+無線AP（演示）3、其他設(shè)備戶外連接—天線，無線網(wǎng)橋連接INTERNET—無線路由器4、主要參數(shù)介紹（BSSID，ESSID，WEP）

分析：這是本部分的教學(xué)教學(xué)關(guān)鍵點，通過實物與多媒體手段來實現(xiàn)，讓學(xué)生直接接觸實物，去感受和認識其是非常重要的。子任務(wù)一：了解無線局域網(wǎng)----由陌生到了解1、無線局域網(wǎng)（WLAN）：定義2、無線局域網(wǎng)特點：移動性強布線方便組網(wǎng)靈活成本低廉3、無線局域網(wǎng)發(fā)展與分類：RF；紅外；微波心得：多介紹實際應(yīng)用，舉生活中例子，不要簡單的把知識進行羅列設(shè)備購置與選擇—利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢心得：學(xué)生畢業(yè)后，不可能直接接觸復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，因此，首先要教會其如何適應(yīng)社會需求，熟悉市場。結(jié)合實際，化難為易兩種常用無線網(wǎng)絡(luò)模式的比較點對點模式Ad-hoc(Peer-to-Peer)基礎(chǔ)架構(gòu)模式心得：通過圖片，讓學(xué)生分析不同之處，比較兩個圖的不同，反饋掌握情況設(shè)備購置與選擇—利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢心得：學(xué)生畢業(yè)后，不可能直接接觸復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，因此，首先要教會其如何適應(yīng)社會需求，熟悉市場。結(jié)合實際，化難為易兩種常用無線網(wǎng)絡(luò)模式的比較點對點模式Ad-hoc(Peer-to-Peer)基礎(chǔ)架構(gòu)模式心得：通過圖片，讓學(xué)生分析不同之處，比較兩個圖的不同，反饋掌握情況教學(xué)效果評價1、教學(xué)中，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在寬松、和諧的氣氛中獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和自學(xué)能力。采取了電化+實踐的模式，提高課時利用率。2、教學(xué)手段多樣，實現(xiàn)效果好，先后利用了動畫、圖片、表格、實物展示等教學(xué)資源，并讓學(xué)生直接通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料，最后通過實際操作真真正正的了解了無線局域網(wǎng)，比較系統(tǒng)的使學(xué)生分層次的在知識和技能上達到了培養(yǎng)的目的，還培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)，分析問題和合作的精神。3、授課效果證明90%的學(xué)生清楚無線局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，能識別無線局域網(wǎng)設(shè)備，2/3的學(xué)生可以獨立完成簡單無線局域網(wǎng)的設(shè)備連接和參數(shù)設(shè)置。效果是令人滿意的。結(jié)合實際，化難為易兩種常用無線網(wǎng)絡(luò)模式的比較點對點模式Ad-hoc(Peer-to-Peer)基礎(chǔ)架構(gòu)模式

心得：通過圖片，讓學(xué)生分析不同之處，比較兩個圖的不同，反饋掌握情況分析：盡管教學(xué)環(huán)境中，直接提供了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實物，可是，他們之間的關(guān)系并不好理解，因此，適當(dāng)?shù)倪x用動畫是非常有必要的。演示無線局域網(wǎng)組網(wǎng)模式常用無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備主要是通過資料介紹各常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，結(jié)合任務(wù)二內(nèi)容分析主要參數(shù)，并提供學(xué)生實物進行觀察和分析。圖片加實物，學(xué)生必須感知和切身體會問題解決—形成網(wǎng)絡(luò)施工改造方案心得：學(xué)生必須知道，經(jīng)過學(xué)習(xí)，是可以解決實際問題的設(shè)備購置與選擇—利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢心得：學(xué)生畢業(yè)后，不可能直接接觸復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，因此，首先要教會其如何適應(yīng)社會需求，熟悉市場。實踐操作，分組合作完成五、實踐項目----小型無線局域網(wǎng)的組建

1、設(shè)計簡單網(wǎng)絡(luò)---小組形式完成（畫拓撲圖）

2、搭建網(wǎng)絡(luò)---以小組為單位（1臺，4個USB外置無線網(wǎng)卡，一臺AP）說明：考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教學(xué)目標(biāo)，由教師提供一個安裝和配置手冊，通過圖文介紹如何連接與配置，由于設(shè)備統(tǒng)一配置，學(xué)生可以很快完成任務(wù)，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的連接與測試。

核心任務(wù)步驟：安裝AP----安裝無線網(wǎng)卡---設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)----實現(xiàn)與有線網(wǎng)絡(luò)的連接---檢測是否連通（PING命令檢測）心得：嚴格的說，真實的無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)置很復(fù)雜，可是干嗎要在學(xué)生入門的時候就將其弄的很玄呢。小結(jié)與課外任務(wù)布置1、點評：針對存在問題，進行集中處理英文參數(shù)過多—影響操作2、小結(jié)：無線網(wǎng)絡(luò)的軟硬件組成有哪些，幾種組網(wǎng)模式？（通過實物投影一起回憶相關(guān)內(nèi)容）3、課后任務(wù)：要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，無線網(wǎng)絡(luò)安全存在哪些問題及解決途徑都是什么。電子板書設(shè)計8.6無線局域網(wǎng)技術(shù)無線局域網(wǎng)技術(shù)（WLAN）三、組網(wǎng)模式與軟硬件組成工程問題的提出（Ad-Hoc）模式，（Infrastucture）模式某公司網(wǎng)絡(luò)改建----需求無線解決方案無線網(wǎng)卡，AP，天線，網(wǎng)橋，路由器一、了解無線局域網(wǎng)主要網(wǎng)絡(luò)參數(shù)與名詞1、定義任務(wù)：完成某公司網(wǎng)絡(luò)改建設(shè)備清單2、特點：四、任務(wù)—設(shè)計組建一個小型的WLAN3、分類：拓撲圖---設(shè)備安裝---參數(shù)設(shè)置----二、無線局域網(wǎng)協(xié)議標(biāo)準連通測試

IEEE802.11系列標(biāo)準教學(xué)效果評價1、教學(xué)中，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在寬松、和諧的氣氛中獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和自學(xué)能力。采取了電化+實踐的模式，提高課時利用率。