Unit 4 Section A (3a-3c) 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4SectionA(3a-3c)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4SectionA(3a-3c)，主要包括閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫作練習(xí)，主題為“自然災(zāi)害”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的短文，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用過去學(xué)過的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)等。同時(shí)，通過3c部分的寫作練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述自然災(zāi)害的影響和應(yīng)對(duì)措施，與Unit4的整體主題相銜接。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述自然災(zāi)害的常用詞匯和句型，能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠從文中獲取關(guān)鍵信息，分析并總結(jié)自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響。

3.通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維，使其能夠用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是自然災(zāi)害，具體包括Unit4SectionA中的3a-3c部分。3a是一篇關(guān)于自然災(zāi)害的閱讀文章，3b是一個(gè)語(yǔ)法填空練習(xí)，3c是一個(gè)寫作任務(wù)。通過這些內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害，以及如何表達(dá)對(duì)這些事件的想法和感受。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述自然災(zāi)害的關(guān)鍵詞匯，如earthquake,flood,disaster等；理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去的事件；通過閱讀練習(xí)提高理解能力，從文章中獲取信息。

-難點(diǎn)：正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述事件的具體過程和細(xì)節(jié)；在寫作練習(xí)中，能夠創(chuàng)造性地結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)措施。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講授引入自然災(zāi)害的主題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)自然災(zāi)害的了解和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新聞報(bào)道場(chǎng)景，描述自然災(zāi)害的情況，以及采訪受災(zāi)群眾和救援人員，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如播放自然災(zāi)害的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容，同時(shí)使用互動(dòng)式白板軟件，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示自然災(zāi)害的圖片或視頻，如地震、洪水等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。

-提問：你們知道哪些自然災(zāi)害？它們給人們的生活帶來了哪些影響？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)3a部分的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于自然災(zāi)害的關(guān)鍵信息。

-語(yǔ)法填空：講解3b部分的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般過去時(shí)態(tài)的用法，然后讓學(xué)生完成語(yǔ)法填空練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解3a部分的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如earthquake,flood,survive等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己和他人，以及如何進(jìn)行災(zāi)后重建。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如受災(zāi)者、救援人員、政府官員等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-寫作練習(xí)：根據(jù)3c部分的指導(dǎo)，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述一次自然災(zāi)害的經(jīng)歷或者編寫一個(gè)關(guān)于如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的小故事。

-分享與反饋：學(xué)生相互交換寫作作品，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，教師選取幾份作品進(jìn)行全班分享和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解自然災(zāi)害和掌握應(yīng)對(duì)措施的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在寫作練習(xí)中的困難和收獲，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，編寫一份關(guān)于自然災(zāi)害的英語(yǔ)小報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：報(bào)告應(yīng)包括自然災(zāi)害的描述、影響以及個(gè)人或社區(qū)的應(yīng)對(duì)策略。

7.課堂延伸（10分鐘）

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于自然災(zāi)害知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-家校聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人，提高家庭成員對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和災(zāi)害防范意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于自然災(zāi)害的描述詞匯掌握較好，但在運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述事件時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難，時(shí)態(tài)混淆現(xiàn)象較為普遍。寫作環(huán)節(jié)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，將增加針對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的練習(xí)，通過更多的例句和實(shí)際情景讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用該時(shí)態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提供更多寫作框架和句型，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，以提高其表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。此外，可以增加課堂互動(dòng)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的小組或個(gè)人，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們更好地融入課堂活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，仔細(xì)檢查學(xué)生的作品，評(píng)估他們運(yùn)用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害的能力。對(duì)學(xué)生的寫作成果進(jìn)行展示和討論，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在描述自然災(zāi)害時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用和時(shí)態(tài)掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在遇到自然災(zāi)害時(shí)如何有效地進(jìn)行自我保護(hù)和互助，以及如何在日常生活中提高安全意識(shí)。通過反思，幫助學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)和改進(jìn)的習(xí)慣。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害，了解了不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。希望大家能夠?qū)⑽覀冊(cè)谡n堂上討