Unit 6 Growing Up Lesson 2（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊

Unit6GrowingUpLesson2（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6GrowingUpLesson2，主要圍繞“成長中的變化”展開，通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，使學(xué)生能夠描述自己在成長過程中的變化和感受。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教新起點版英語五年級下冊第六單元有關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)過Unit5MyFavoriteSeason，掌握了描述季節(jié)和活動的詞匯和句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識，結(jié)合Unit6的內(nèi)容，描述自己在成長過程中的變化，如身高、體重、興趣等方面的變化。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行基本的日常交流，但在描述個人成長過程和變化方面可能詞匯和句型使用不夠熟練，同時對于成長中的情感體驗表達(dá)可能缺乏足夠的自信和深度。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞成長中的變化和感受這一主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：選取教材中關(guān)于成長變化的文章，讓學(xué)生通過閱讀理解成長過程中可能遇到的變化和挑戰(zhàn)。

-聽力練習(xí)：播放與成長故事相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力，同時學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)成長中的感受。

-互動活動：通過小組討論和個人分享，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，用英語描述成長過程中的變化，如身體變化、學(xué)習(xí)進(jìn)步、情感體驗等，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自我認(rèn)知。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和描述。在Unit5中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與季節(jié)和活動相關(guān)的詞匯，了解了如何用英語描述自己的喜好和活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在能夠引起共鳴的話題上，如個人經(jīng)歷和成長故事。他們在課堂上表現(xiàn)出不同的能力，有些學(xué)生在口語表達(dá)上較為自信，而有些則在書寫和語法上更為出色。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和參與式學(xué)習(xí)，對于游戲和角色扮演等活動表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于抽象概念的表達(dá)可能不夠準(zhǔn)確，如描述成長中的感受和變化；在運用新詞匯和句型時可能缺乏自信，害怕犯錯；以及在小組互動中可能出現(xiàn)的溝通障礙，比如聽力理解不足或表達(dá)不夠流暢。此外，部分學(xué)生可能在將個人經(jīng)歷與英語學(xué)習(xí)結(jié)合時感到困難，需要引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解成長變化的相關(guān)詞匯和句型，為學(xué)生提供必要的語言支持。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計實際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運用所學(xué)知識。

-互動討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人成長故事，提高口語交流能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及成長變化的實例。

-教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行聽說練習(xí)。

-視頻資源：播放與主題相關(guān)的英語視頻，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組成長變化的照片，如嬰兒到成年的演變，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些變化。隨后，教師提出問題：“Canyoutellmehowyouhavechangedsinceyouwereababy?”，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，為引入新課主題做準(zhǔn)備。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的新詞匯，如“taller,shorter,heavier,thinner”等，并通過例句展示如何使用這些詞匯描述成長變化。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，讓學(xué)生找出并討論文章中描述成長變化的句子。在閱讀后，教師通過提問檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，并引導(dǎo)學(xué)生運用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的成長變化。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每個小組選擇一個成長變化的話題，如“身高變化”、“興趣變化”等，并準(zhǔn)備一個小型的口頭報告。在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。每個小組有5分鐘的時間進(jìn)行報告，其他小組成員在報告后提供反饋和討論。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個簡單的寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫下自己在成長過程中最顯著的三個變化，并解釋這些變化背后的原因。學(xué)生有5分鐘的時間完成寫作，并在課堂上自愿分享自己的作品。教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行簡單的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)使用英語描述個人經(jīng)歷。六、教學(xué)反思

今天在Unit6GrowingUpLesson2的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對于描述個人成長變化的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠積極地在小組討論中分享自己的故事，并在寫作任務(wù)中較好地運用了新學(xué)的詞匯和句型。但也有學(xué)生表達(dá)時仍顯得有些害羞，需要更多的鼓勵和支持。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體演示和互動討論，學(xué)生們更容易理解和吸收新知識。下次我會嘗試更多的互動活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來，提高他們的英語實際運用能力。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的小組給予口頭表揚(yáng)，同時對表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生提供鼓勵和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查并給予評價。我鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們在學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲，以及如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到自己的日常生活中，特別是如何將健康的生活方式與個人成長相結(jié)合。通過這種方式，學(xué)生可以更深入地理解課程內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為個人行動。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：為了更好地支持Unit6GrowingUpLesson2的教學(xué)，我建立了一個邏輯推理教學(xué)資源庫。這個資源庫包括以下內(nèi)容：

-課件：包含本節(jié)課的所有關(guān)鍵點，如詞匯表、句型結(jié)構(gòu)、課文摘要等，以及與成長變化相關(guān)的互動活動設(shè)計。

-案例研究：收集了不同年齡段的成長變化案例，以及他們?nèi)绾芜m應(yīng)這些變化的個人故事。

-視頻材料：篩選了一系列與成長主題相關(guān)的視頻，包括動畫和真實生活中的情境，用于提高學(xué)生的聽力和理解能力。

-閱讀文章：選取了適合學(xué)生閱讀水平的文章，討論成長中的各種變化，以及如何在變化中保持積極的心態(tài)。

在線學(xué)習(xí)平臺：我計劃利用在線學(xué)習(xí)平臺，以以下方式提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：通過視頻會議軟件，我可以在學(xué)生無法到校的情況下繼續(xù)教學(xué)，確保課程不受影響。

-互動作業(yè)：學(xué)生可以在平臺上完成和提交作業(yè)，我能夠即時反饋，學(xué)生也能互相查看和討論作業(yè)。

-討論論壇：學(xué)生在論壇上發(fā)帖討論成長變化的話題，促進(jìn)思想交流和深層次學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施將被實施：

-教學(xué)設(shè)備：學(xué)校將定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保其正常運行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，以支持在線學(xué)習(xí)平臺的使用。

-技術(shù)培訓(xùn)：我將參加學(xué)校組織的技術(shù)培訓(xùn)，以掌握最新的教育技術(shù)，同時也會為學(xué)生提供必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助他們有效地使用在線學(xué)習(xí)工具。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：在Unit6GrowingUpLesson2的教學(xué)過程中，我采用了多種評估方式來監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我通過觀察學(xué)生在課堂上的互動和參與度，了解他們對新知識的接受程度。作業(yè)完成情況也是我評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會仔細(xì)檢查他們的寫作和練習(xí)，看他們是否能夠正確運用新學(xué)的詞匯和句型。此外，我還特別關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，比如在小組討論和角色扮演中的參與情況，這些都是衡量他們語言運用能力的關(guān)鍵指標(biāo)。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描述個人成長變化方面有了一定的進(jìn)步，但在表達(dá)復(fù)雜情感和抽象概念時仍存在困難。為了提高教學(xué)效果，我計劃調(diào)整教學(xué)策略和方法。我會增加更多實際情境的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的日常生活場景中運用所學(xué)知識。同時，我會引入更多的互動式學(xué)習(xí)活動，比如角色扮演和小組游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。

我也注意到學(xué)生之間存在個體差異，有些學(xué)生可能在公開表達(dá)時感到不自在，而有些學(xué)生可能在書寫方面需要額外的幫助。為了滿足每個學(xué)生的需求，我會提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于需要額外鼓勵