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文檔簡介

Unit1《signs》lesson4(教學(xué)實錄)-2024-2025學(xué)年北師大版(三起)英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱:北師大版(三起)英語四年級上冊

2.教學(xué)年級和班級:四年級(1)班

3.授課時間:2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù):1課時

本節(jié)課為Unit1《signs》Lesson4,主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于各種標(biāo)識的英語表達(dá),如“禁止吸煙”、“小心滑倒”等,以及如何詢問和回答關(guān)于標(biāo)識的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠識別和理解這些標(biāo)識,并在實際場景中運用所學(xué)知識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型,具備初步的聽說能力,但在理解和運用與標(biāo)識相關(guān)的語言表達(dá)上存在一定的困難。他們對日常生活中常見的標(biāo)識有所了解,但在英語語境中表達(dá)和識別這些標(biāo)識的能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃:本節(jié)課將圍繞“signs”這一主題,規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容:

-復(fù)習(xí)與標(biāo)識相關(guān)的詞匯和句型;

-通過圖片和實物引入新的標(biāo)識,學(xué)習(xí)其英文表達(dá);

-設(shè)計聽力練習(xí),讓學(xué)生在語境中識別和理解標(biāo)識的含義;

-開展小組討論活動,讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識,如模擬在公共場所設(shè)置標(biāo)識;

-通過角色扮演游戲,讓學(xué)生練習(xí)如何詢問和解釋標(biāo)識的含義;

-結(jié)束時進行小測驗,檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入:通過展示一系列圖片,如公園、商店和學(xué)校中的標(biāo)識,讓學(xué)生猜測標(biāo)識的含義,以此激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-情境模擬:設(shè)計一個校園導(dǎo)游的角色扮演活動,讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中,向“游客”解釋各種標(biāo)識的含義和作用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論:將學(xué)生分成小組,每組分配一個標(biāo)識主題(如安全標(biāo)識、交通標(biāo)識),讓學(xué)生討論并列舉出該主題下的標(biāo)識及其英文表達(dá)。

-角色扮演:學(xué)生模擬在公共場所設(shè)置標(biāo)識的情景,扮演標(biāo)識設(shè)計師和公眾角色,討論標(biāo)識的必要性和最佳放置位置。

3.反思與評價

-自我反思:學(xué)生在課后完成一個簡短的反思作業(yè),描述自己在課堂上學(xué)習(xí)標(biāo)識英語表達(dá)的感受和收獲。

-同伴評價:在小組討論和角色扮演活動中,學(xué)生互相評價同伴的表現(xiàn),提供具體反饋,以幫助同伴改進學(xué)習(xí)和表達(dá)方式。四、教學(xué)資源

-硬件資源:多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源:PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺:學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源:教學(xué)課件、電子版教材、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段:實物標(biāo)識模型、圖片卡片、角色扮演道具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

內(nèi)容:教師通過展示一系列生活中常見的標(biāo)識圖片,如“禁止通行”、“小心火災(zāi)”等,引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和討論。學(xué)生嘗試用中文描述這些標(biāo)識的含義。教師隨后用英文解釋這些標(biāo)識的英文表達(dá),為學(xué)生營造一個直觀的語言環(huán)境,激發(fā)他們對本課主題的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)(約25分鐘)

內(nèi)容:

-教師使用PowerPoint展示本課的新詞匯和句型,如"Nosmoking"、"Caution:Wetfloor"等,并用簡單的英文解釋每個標(biāo)識的意思。

-學(xué)生跟讀并模仿,教師糾正發(fā)音。

-通過聽力練習(xí),播放錄音,讓學(xué)生識別并說出聽到的標(biāo)識。

-分組活動,每組學(xué)生根據(jù)教師提供的標(biāo)識卡片,用英語討論標(biāo)識的含義和可能的使用場合。

-教師選取幾組進行匯報,并對學(xué)生的表達(dá)進行點評和反饋。

3.實踐應(yīng)用(約10分鐘)

內(nèi)容:

-教師設(shè)置一個模擬的校園環(huán)境,學(xué)生在其中扮演不同的角色,如學(xué)生、老師、游客等。

-學(xué)生需要在模擬環(huán)境中放置標(biāo)識,并用英語解釋標(biāo)識的含義。

-學(xué)生分小組,每組設(shè)計一個標(biāo)識海報,包括標(biāo)識的英文表達(dá)、含義解釋和設(shè)計理由。小組成員分工合作,討論并設(shè)計海報,以吸引人們的注意。最后,每個小組展示他們的海報,并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升(約5分鐘)

內(nèi)容:

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,強調(diào)標(biāo)識在日常生活中的重要性。

-教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生在家中找到至少三個標(biāo)識,并用英語描述它們的含義。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多注意標(biāo)識,提高安全意識,并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-教師最后強調(diào),理解和正確使用標(biāo)識是每個公民的責(zé)任,希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中,保護自己和他人的安全。六、教學(xué)反思

今天的課堂上,學(xué)生們對于標(biāo)識的英文表達(dá)有了較好的理解和掌握,他們能夠積極參與到各種活動中,用英語討論和解釋標(biāo)識的含義。但在角色扮演環(huán)節(jié),有些學(xué)生還是顯得有些緊張,表達(dá)不夠流暢。我注意到這一點后,及時給予了鼓勵和指導(dǎo),幫助他們克服了緊張情緒。課后,我會反思如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到互動活動中,讓他們更加自信地使用英語。此外,我還會考慮在下一節(jié)課加入更多真實場景的模擬,讓學(xué)生能夠更自然地運用所學(xué)知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置:

親愛的同學(xué)們,為了幫助大家鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于標(biāo)識的英語表達(dá),我為大家布置以下作業(yè):

1.書面作業(yè):請你們從今天的課程中選取三個你們感興趣的標(biāo)識,用英文寫一篇短文,內(nèi)容包括標(biāo)識的名稱、含義以及在何處可以看到這個標(biāo)識。每篇短文不少于50個單詞。

2.口語作業(yè):與你們的家人或朋友用英語討論今天學(xué)習(xí)的標(biāo)識,嘗試用今天學(xué)到的句型和詞匯進行交流??梢凿浿埔欢尾怀^2分鐘的對話視頻,下節(jié)課分享給大家。

3.觀察作業(yè):在接下來的一周里,注意觀察你們周圍的環(huán)境,找出至少三個新的標(biāo)識,記錄下來,并準(zhǔn)備在下節(jié)課上用英語向同學(xué)們介紹。

作業(yè)反饋:

在批改你們的作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地使用今天學(xué)到的英語表達(dá)。以下是一些具體的反饋:

1.書面作業(yè):大多數(shù)同學(xué)的短文內(nèi)容豐富,能夠清晰地描述標(biāo)識的含義和使用場合。但有些同學(xué)在語法和拼寫上還存在一些小錯誤,比如時態(tài)使用不準(zhǔn)確,單詞拼寫錯誤等。我會在你們的作業(yè)上用紅筆標(biāo)出這些錯誤,并給出改正建議。

2.口語作業(yè):我觀看了你們的對話視頻,很高興看到大家能夠自信地用英語交流。不過,有些同學(xué)在發(fā)音上還需要多加練習(xí),尤其是在一些長單詞和復(fù)雜句型上。我建議你們多聽、多模仿英語原聲材料,以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.觀察作業(yè):同學(xué)們在課堂上分享的標(biāo)識非常多樣,這顯示了你們對周圍環(huán)境的細(xì)致觀察。在介紹標(biāo)識時,有些同學(xué)能夠流暢地使用英語,但也有一些同學(xué)表達(dá)不夠自然。我鼓勵你們在日常生活中多練習(xí)用英語描述事物,這樣能夠提高你們的口語能力。

請記住,每一次作業(yè)都是一次學(xué)習(xí)和提高的機會。我期待看到你們在下次作業(yè)中的進步。繼續(xù)努力,我們一起加油!八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源:

-視頻:精選與標(biāo)識相關(guān)的教學(xué)視頻,如公共場所的標(biāo)識使用情景,用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解標(biāo)識的作用和含義。

-圖片:收集不同類型的標(biāo)識圖片,包括交通標(biāo)識、安全標(biāo)識、公共信息標(biāo)識等,用于課堂上展示和討論。

-音頻:錄制標(biāo)識的英文發(fā)音和例句,供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和模仿。

2.閱讀材料:

-精選英文短文:選擇包含本節(jié)課所學(xué)標(biāo)識的英文短文,如公園導(dǎo)覽、安全須知等,讓學(xué)生在閱讀中鞏固標(biāo)識的英文表達(dá),并學(xué)習(xí)如何在語境中運用。

-擴展閱讀:提供與標(biāo)識相關(guān)的英文小故事或文章,讓學(xué)生了解標(biāo)識在生活中的實際應(yīng)用,同時提高他們的閱讀理解能力。

3.在線工具:

-在線詞典:推薦學(xué)生使用在線英語詞典,如CambridgeDictionary或OxfordDictionary,以便他們能夠隨時查找單詞的含義和用法。

-聽力練習(xí)軟件:利用在線聽力練習(xí)軟件,如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish,提供各種聽力材料,幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺:使用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),上傳課程資料、作業(yè)和測試,讓學(xué)生能夠在線復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,提交作業(yè),并進行自我測試。

4.教學(xué)輔助工具:

-海報制作軟件:推薦學(xué)生使用如Canva等在線海報制作工具,幫助他們設(shè)計富有創(chuàng)意的標(biāo)識海報,用于實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的展示。

-角色扮演道具:準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演道具,如安全帽、導(dǎo)游旗等,以增加角色扮演活動的真實感和趣味性。

5.教學(xué)參考資料:

-教師用書:北師大版英語四年級上冊教師用書,提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)和豐富的教學(xué)活動建議。

-教學(xué)網(wǎng)站:訪問專業(yè)的英語教學(xué)網(wǎng)站,如TESOL或ELT,查找與標(biāo)識教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源和活動設(shè)計。

6.家校溝通平臺:

-利用學(xué)校的家校溝通平臺,如微信群、QQ群等,與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和作業(yè)要求,鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程,提供必要的支持和幫助。九、結(jié)語

同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于標(biāo)識的英語表達(dá),這是我們在日常生活中非常實用的知識。通過今天的課程,你們不僅學(xué)會了如何用英語描述各種標(biāo)識,還能夠在不同的場景中正確地使用它們。我相信,這些知識將會幫助你們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加安全、自信地交流。

在接下來的時間里,希望大家能夠繼續(xù)復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容,多聽、多說

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