Unit 2 My week PB Let's talk （教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPBLet'stalk（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Myweek-PBLet'stalk

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教PEP版英語五年級上冊Unit2Myweek的PBLet'stalk部分展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習談?wù)撘恢艿幕顒影才?，掌握星期一至星期日的表達方法，以及運用句型"Whatdoyoudoontheweekend?"和"Howdoyouspendyourweekends?"進行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準確模仿Let'stalk部分的對話，運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末活動。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習，了解不同文化背景下人們周末活動的多樣性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容進行推測和想象的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習與合作學(xué)習，提高英語聽說能力，形成有效的學(xué)習策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握星期一至星期日的英文表達（MondaytoSunday）。

-學(xué)會使用句型"Whatdoyoudoontheweekend?"和"Howdoyouspendyourweekends?"進行日常交流。

-能夠聽懂并模仿Let'stalk部分的對話內(nèi)容，理解對話中描述的周末活動。

舉例：

-在教學(xué)過程中，教師會通過展示星期的圖片和卡片，讓學(xué)生反復(fù)練習星期名稱，確保他們能夠熟練掌握。

-通過角色扮演和小組對話練習，讓學(xué)生在實際語境中使用目標句型，增強交流能力。

-教師會播放Let'stalk部分的錄音，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們能夠準確模仿并理解對話內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分星期中各天的發(fā)音，尤其是Monday和Tuesday，以及Saturday和Sunday。

-靈活運用目標句型進行真實的交流，而非機械復(fù)述。

-在對話中理解和使用描述周末活動的動詞短語，如"gotothepark"、"playfootball"等。

舉例：

-教師會通過對比練習，幫助學(xué)生區(qū)分容易混淆的星期名稱發(fā)音，例如通過聽力練習和發(fā)音游戲。

-教師會設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在真實語境中運用句型，例如詢問同學(xué)的真實周末活動，并引導(dǎo)他們用英語回答。

-教師會提供周末活動的動詞短語列表，并通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生將這些短語融入對話中，提高他們的語言運用能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機

-軟件資源：人教PEP版英語五年級上冊教材、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：實物教具（星期卡片）、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段輕松愉快的英文歌曲，內(nèi)容涉及星期的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師出示星期卡片，快速復(fù)習星期一至星期日的英文表達，并與學(xué)生進行簡單的問答，如"Whatdayistoday?"，為學(xué)生進入新課主題做好鋪墊。

2.新知學(xué)習（約25分鐘）

-教師展示Let'stalk部分的對話內(nèi)容，并通過播放錄音，讓學(xué)生首次接觸對話。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話，注意糾正發(fā)音，并解釋對話中的生詞和短語。

-教師通過分角色朗讀、提問回答等方式，幫助學(xué)生理解對話的場景和含義。

-教師提出問題，如"Whatdotheydoontheweekend?"，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型進行回答。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用目標句型討論自己的周末活動。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個周末活動的海報，包括繪畫和英文描述。

-教師提供動詞短語列表，幫助學(xué)生豐富海報內(nèi)容。

-每個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成海報設(shè)計，并在班級內(nèi)展示，同時用英語介紹他們的周末計劃。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和學(xué)習成果。

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括星期表達、目標句型的使用以及周末活動的描述。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語交流，并提醒他們注意觀察和記錄同學(xué)們的周末活動，為下一節(jié)課的學(xué)習做好準備。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末活動的英文日記，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課在教授星期表達和周末活動描述方面取得了一定的成效，但我也注意到了一些可以改進的地方。例如，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述周末活動時仍然顯得有些拘謹，可能是因為他們對于如何運用所學(xué)句型還不夠自信。我計劃在下一節(jié)課中增加更多的口語練習機會，讓學(xué)生在小組內(nèi)更頻繁地交流，以此來提高他們的口語流利度。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，尤其是在區(qū)分星期名稱的發(fā)音上。我認為可以通過更多的聽力練習和發(fā)音游戲來加強這部分的教學(xué)。此外，我打算在課后提供更多的在線資源，如發(fā)音視頻和練習，以供學(xué)生自主學(xué)習。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我仔細觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與的學(xué)生給予口頭表揚，對表現(xiàn)猶豫的學(xué)生提供鼓勵和支持，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來。

2.成果評價：在學(xué)生完成周末活動海報設(shè)計后，我檢查每個學(xué)生的個人行動計劃，對他們的創(chuàng)意和努力表示贊賞。我還鼓勵學(xué)生之間相互觀摩海報，分享想法，并從同伴那里學(xué)習。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，詢問他們從課程中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的周末活動計劃應(yīng)用到自己的實際生活中。我鼓勵他們思考如何將英語學(xué)習和日常生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習和實際應(yīng)用能力。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包含星期名稱、不同周末活動的圖片，用于導(dǎo)入新課和視覺輔助教學(xué)。

-視頻素材：錄制或收集與周末活動相關(guān)的英文視頻片段，如孩子們在公園玩耍、運動等，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻素材：包括Let'stalk部分的錄音、英文歌曲等，用于聽力練習和語音模仿。

閱讀材料：

-英文文章：挑選與周末活動或日常生活相關(guān)的英文短篇文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-英文書籍：推薦學(xué)生閱讀簡單的英文繪本或故事書，其中包含對星期和活動的描述，以增強學(xué)生的語言輸入。

實踐工具：

-個人周末計劃表：設(shè)計一個包含星期一至星期日的表格，供學(xué)生填寫自己的周末活動計劃，以此作為口語練習的依據(jù)。

-記錄本：鼓勵學(xué)生記錄自己在周末的真實活動，用英語描述，并在課堂上分享，促進語言輸出和自我反思。

教學(xué)資源擴展：

-詞匯卡片：制作包含星期名稱、周末活動動詞短語的卡片，用于詞匯學(xué)習和復(fù)習。

-對話模板：提供用于練習目標句型的對話模板，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的對話內(nèi)容。

-互動游戲：設(shè)計星期和周末活動主題的互動游戲，如連連看、猜謎游戲等，增加學(xué)習的趣味性。

教學(xué)資源應(yīng)用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材引導(dǎo)學(xué)生進入周末活動的主題，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習興趣。

-在新知學(xué)習環(huán)節(jié)，利用音頻素材播放Let'stalk部分的對話，讓學(xué)生聽并模仿，同時通過多媒體展示對話場景，幫助學(xué)生理解內(nèi)容。

-在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，提供個人周末計劃表，讓學(xué)生規(guī)劃自己的周末活動，并在小組內(nèi)用英語分享。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，使用記錄本來回顧學(xué)生的周末活動，讓他