第4課 錦上添花大變樣-應(yīng)用樣式 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第4課錦上添花大變樣——應(yīng)用樣式教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，Word文檔排版已成為一項(xiàng)必備技能。本節(jié)課《錦上添花大變樣——應(yīng)用樣式》旨在幫助學(xué)生掌握Word文檔中的樣式功能，提高排版效率和質(zhì)量。本節(jié)課選自2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)，適合七年級(jí)學(xué)生使用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解樣式的概念、掌握創(chuàng)建和應(yīng)用樣式的方法，并能運(yùn)用樣式對(duì)文檔進(jìn)行美化，提升文檔的整體效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Word樣式功能進(jìn)行文檔排版，提高信息處理的效率；同時(shí)，通過(guò)個(gè)性化的樣式設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，通過(guò)對(duì)文檔美學(xué)的感知和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞力，使其能夠創(chuàng)建出既美觀(guān)又實(shí)用的文檔。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握Word樣式的基本概念和作用：學(xué)生需要了解樣式是預(yù)設(shè)的格式組合，包括字體、段落、邊框等，能快速統(tǒng)一文檔格式。

-舉例：通過(guò)演示如何將一個(gè)普通文檔應(yīng)用預(yù)設(shè)樣式，展示樣式對(duì)文檔整體風(fēng)格的影響。

-學(xué)會(huì)創(chuàng)建和應(yīng)用樣式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何自定義樣式并應(yīng)用到文檔中，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的排版效果。

-舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“樣式”窗格創(chuàng)建一個(gè)新的標(biāo)題樣式，并應(yīng)用到文檔中的標(biāo)題上。

-理解樣式與格式刷的區(qū)別和聯(lián)系：學(xué)生需要明白樣式和格式刷在功能上的差異，以及各自的適用場(chǎng)景。

-舉例：通過(guò)實(shí)例比較使用樣式和格式刷對(duì)文檔進(jìn)行格式化的效果和效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-樣式的修改和更新：學(xué)生可能會(huì)在修改樣式時(shí)遇到困難，不知道如何正確地更新樣式以反映所做的更改。

-舉例：教師演示如何通過(guò)“修改樣式”對(duì)話(huà)框來(lái)更新樣式，并強(qiáng)調(diào)修改后需要點(diǎn)擊“更新”按鈕以確保更改生效。

-復(fù)雜樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解如何創(chuàng)建包含多個(gè)格式設(shè)置的復(fù)雜樣式，并在文檔中正確應(yīng)用。

-舉例：教師分步驟指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)包含字體、段落間距、縮進(jìn)和邊框等多個(gè)設(shè)置的復(fù)雜樣式，并在文檔中應(yīng)用。

-樣式的繼承與覆蓋：學(xué)生可能不理解樣式之間的繼承關(guān)系，以及如何通過(guò)覆蓋來(lái)定制特定段落的樣式。

-舉例：通過(guò)演示如何基于一個(gè)已有樣式創(chuàng)建新的樣式，并展示如何覆蓋原有樣式來(lái)定制特定段落，幫助學(xué)生理解樣式繼承與覆蓋的概念。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹樣式的基本概念和操作步驟，然后通過(guò)展示實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀(guān)感受樣式在文檔排版中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并共同完成一個(gè)文檔排版項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)屏幕投影和教學(xué)視頻來(lái)展示樣式應(yīng)用的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握樣式功能。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師通過(guò)展示兩個(gè)文檔，一個(gè)是未經(jīng)排版的普通文檔，另一個(gè)是應(yīng)用了樣式的文檔，讓學(xué)生直觀(guān)感受樣式對(duì)文檔外觀(guān)的影響。隨后提出問(wèn)題：“你們希望制作的文檔是哪種風(fēng)格？”，以此激發(fā)學(xué)生的興趣并引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

a.教師通過(guò)PPT展示樣式的定義、作用以及Word中默認(rèn)的樣式庫(kù)，讓學(xué)生初步了解樣式的概念。

b.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，教師創(chuàng)建一個(gè)新的樣式，并應(yīng)用到一個(gè)段落的文本中，讓學(xué)生觀(guān)察樣式對(duì)文本格式的影響。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生討論樣式的創(chuàng)建步驟，并讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的樣式。

d.教師解釋樣式的修改和更新方法，并通過(guò)實(shí)際操作演示如何修改一個(gè)已存在的樣式。

e.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)修改一個(gè)樣式，并觀(guān)察文檔中的變化。

f.教師介紹樣式與格式刷的區(qū)別，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例比較兩者在排版文檔時(shí)的不同。

g.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，使用樣式和格式刷對(duì)一段文本進(jìn)行排版，并討論兩者的適用場(chǎng)景。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

學(xué)生被分成小組，每組接收到一個(gè)未排版的Word文檔。小組成員需要合作，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的樣式知識(shí)對(duì)文檔進(jìn)行排版。每個(gè)小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并準(zhǔn)備向全班展示他們的成果。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)各小組代表展示他們的排版作品，并簡(jiǎn)要介紹他們的設(shè)計(jì)思路和遇到的問(wèn)題。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)樣式使用的技巧和注意事項(xiàng)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)文檔的樣式設(shè)計(jì)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)于樣式的理解和應(yīng)用有了明顯的提升，但在樣式的修改和更新方面，部分學(xué)生還存在困惑。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)案例教學(xué)和小組合作，學(xué)生更容易掌握樣式的基本操作。下一步，我計(jì)劃在課后提供更多樣式的實(shí)際操作案例，幫助學(xué)生加深理解。同時(shí)，我也注意到個(gè)別學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)度較慢，未來(lái)我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-Word文檔排版的高級(jí)技巧：包括分節(jié)、頁(yè)碼設(shè)置、目錄生成、頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)計(jì)等，這些技巧可以幫助學(xué)生進(jìn)一步美化文檔，提高文檔的專(zhuān)業(yè)性。

-Word中的表格樣式應(yīng)用：表格是文檔中常見(jiàn)元素，掌握表格樣式可以快速提升表格的可讀性和美觀(guān)度。

-Word文檔的審閱與共享：介紹如何使用Word的審閱功能進(jìn)行文檔校對(duì)和修訂，以及如何共享文檔進(jìn)行協(xié)同工作。

-Word文檔的安全性與權(quán)限設(shè)置：教授學(xué)生如何設(shè)置文檔權(quán)限，保護(hù)文檔不被未經(jīng)授權(quán)的修改或查看。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后練習(xí)使用Word中的“格式刷”功能，對(duì)比樣式和格式刷在排版文檔時(shí)的不同應(yīng)用場(chǎng)景和效果。

-讓學(xué)生嘗試在Word中創(chuàng)建一個(gè)包含多種元素（如標(biāo)題、正文、表格、圖片等）的復(fù)雜文檔，并使用樣式進(jìn)行統(tǒng)一排版。

-提議學(xué)生通過(guò)閱讀Word的幫助文檔或?qū)I(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于Word排版的高級(jí)技巧，如主題設(shè)置、文檔模板使用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享各自在學(xué)習(xí)Word過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的小技巧，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的Word技能培訓(xùn)課程，以提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-提醒學(xué)生在使用Word時(shí)注意文檔的備份和恢復(fù)，以防數(shù)據(jù)丟失。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文檔排版的美學(xué)原則，如對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)和親密性原則，以提高文檔的整體視覺(jué)效果。

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