川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊 第二單元第2節(jié)《小小設(shè)計師》教學(xué)實錄及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第二單元第2節(jié)《小小設(shè)計師》教學(xué)實錄及反思一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第二單元第2節(jié)《小小設(shè)計師》，主要包括使用信息技術(shù)工具進行簡單的圖形設(shè)計和顏色搭配，以及利用電腦軟件繪制簡單圖案。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與第一單元學(xué)習(xí)的電腦基本操作和繪畫工具使用有緊密聯(lián)系。教材中通過實例講解和實際操作，讓學(xué)生運用已有知識，學(xué)會在電腦上繪制簡單圖形，并嘗試進行顏色搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)意設(shè)計的能力。

2.提升學(xué)生的信息處理和審美鑒賞能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)工具進行圖形設(shè)計和顏色搭配，通過電腦軟件繪制簡單圖案，讓學(xué)生在實踐中掌握設(shè)計的基本原理和方法。

-教材章節(jié)涉及的內(nèi)容包括：圖形設(shè)計的基本概念、顏色搭配原則、電腦繪畫軟件的操作方法。

-實際操作中，將引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個主題圖案，如“我的夢想家園”，讓學(xué)生在設(shè)計過程中運用所學(xué)知識。

2.重點難點：

-重點：掌握基本的圖形繪制工具，如直線、圓形、矩形等；了解顏色搭配的基本原則，如對比色、相似色等；學(xué)會使用電腦繪畫軟件進行圖案設(shè)計。

-難點：設(shè)計過程中創(chuàng)意思維的培養(yǎng)和審美意識的提升，以及在有限的時間內(nèi)完成具有一定復(fù)雜度的圖案設(shè)計。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過實踐，掌握基本的圖形設(shè)計和顏色搭配技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解設(shè)計原理和軟件操作步驟，為學(xué)生提供必要的基礎(chǔ)知識。

2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計元素和顏色搭配的應(yīng)用。

3.實踐操作法：讓學(xué)生動手實踐，實時指導(dǎo)，以鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用投影儀展示設(shè)計案例和操作步驟，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用電腦繪畫軟件，讓學(xué)生直接在電腦上進行設(shè)計實踐。

3.互動平臺：建立線上交流群，便于學(xué)生提問和分享作品，促進交流與反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些有趣的圖形設(shè)計和顏色搭配案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們在生活中見過哪些美麗的圖案設(shè)計？它們是如何吸引你們的呢？

-引出本節(jié)課的主題：我們將學(xué)習(xí)如何成為小小設(shè)計師，使用電腦軟件來創(chuàng)作自己的圖案。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解設(shè)計原理：介紹圖形設(shè)計的基本概念，如點、線、面的運用，以及顏色搭配的基本原則。

-軟件操作演示：使用電腦軟件，如Paint或Photoshop，展示如何繪制基本圖形和調(diào)整顏色。

-學(xué)生實踐：學(xué)生跟隨老師的步驟，嘗試在電腦上繪制圖形，并嘗試不同的顏色搭配。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在設(shè)計中加入自己的創(chuàng)意元素。

-分享與反饋：每組選代表展示他們的設(shè)計想法，其他組提供反饋和建議。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計主題圖案：給出一個主題，如“我的夢想公園”，要求學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計一個圖案。

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生獨立在電腦上創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供個別化幫助。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-展示學(xué)生作品：選取幾份學(xué)生的作品進行展示，讓創(chuàng)作者分享他們的設(shè)計思路。

-總結(jié)學(xué)習(xí)要點：強調(diào)圖形設(shè)計的基本原則和顏色搭配的重要性。

-反饋與改進：學(xué)生互評作品，提出改進意見，老師總結(jié)反饋，布置課后練習(xí)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回家后設(shè)計一個以“我的家庭”為主題的圖案，并嘗試使用不同的顏色搭配。

7.教學(xué)延伸（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，如制作家庭相冊、設(shè)計生日賀卡等。

-展望下一課：預(yù)告下一節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的期待。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實踐操作來加深對圖形設(shè)計和顏色搭配的理解，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，孩子們對電腦軟件的操作興趣濃厚，但在顏色搭配上還有不少困惑。我發(fā)現(xiàn)他們在嘗試創(chuàng)新時，有時會忽略設(shè)計的基本原則。下次我會增加一些顏色搭配的練習(xí)，讓他們在實際操作中逐漸掌握。另外，部分學(xué)生在分享作品時顯得有些緊張，我計劃在下次課上加入更多的小組合作和表達訓(xùn)練，幫助他們提升自信心和溝通能力。這樣的調(diào)整應(yīng)該能更好地促進他們的全面發(fā)展。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含本節(jié)課重點內(nèi)容、設(shè)計原理和軟件操作步驟的課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。

-案例庫：收集不同風(fēng)格和主題的圖形設(shè)計案例，用于課堂演示和分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-視頻教程：制作或收集相關(guān)的圖形設(shè)計教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻自學(xué)軟件操作和設(shè)計技巧。

-文章資料：提供關(guān)于設(shè)計理論、顏色搭配原則和電腦繪畫技巧的文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后交流和分享設(shè)計作品，互相學(xué)習(xí)和評價。

-作業(yè)提交系統(tǒng)：利用在線平臺的作業(yè)提交功能，方便學(xué)生提交電子版設(shè)計作品，教師及時批改和反饋。

-遠程教學(xué)工具：采用遠程教學(xué)工具，如視頻會議軟件，進行在線實時教學(xué)，確保教學(xué)不受地域限制。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保所有教學(xué)用電腦、投影儀等硬件設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，滿足教學(xué)需求。

-軟件更新：定期更新電腦繪畫軟件和教學(xué)輔助軟件，保持其功能性和安全性。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問的順暢。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)資源開發(fā)能力。

-技術(shù)支持團隊：建立技術(shù)支持團隊，負責(zé)解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動順利進行。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在本次《小小設(shè)計師》的課程中，我觀察到了學(xué)生們在設(shè)計過程中的積極性和創(chuàng)意思維的展現(xiàn)。他們能夠基本掌握電腦軟件的操作，繪制出簡單的圖形，并且在顏色搭配上也有了一定的認識。通過課堂上的互動討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠理解設(shè)計的基本原則，并在小組合作中互相學(xué)習(xí)和幫助。在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地分享自己的設(shè)計理念，這表明他們在審美意識和表達能力上有所提升。

同時，我也通過作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成設(shè)計任務(wù)，但也有一些學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)新和顏色搭配上存在困難。此外，學(xué)生在課堂上的參與度不一，有些學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則相對沉默。

2.教學(xué)改進

針對教學(xué)評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-強化基礎(chǔ)技能教學(xué)：對于設(shè)計原理和軟件操作，我會在課堂上提供更多的案例和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能夠掌握基礎(chǔ)技能。

-創(chuàng)設(shè)更多互動機會：我會增加課堂上的小組討論和合作活動，鼓勵每個學(xué)生都參與到設(shè)計過程中來，提升他們的參與度和團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我會推薦一些在線資源和書籍，鼓勵學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，拓展他們的設(shè)計視野和知識儲備。

-提供個性化指導(dǎo)：對于在設(shè)計過程中遇到困難的學(xué)生，我會提供個別化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

-增加實踐環(huán)節(jié)：我計劃增加更多的設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際設(shè)計中，提升他們的實踐能力。

-強調(diào)創(chuàng)意思維培養(yǎng)：在教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)