人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級上冊《第6課 使用藝術(shù)字》教學(xué)實錄

人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級上冊《第6課使用藝術(shù)字》教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級上冊《第6課使用藝術(shù)字》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教材第6課《使用藝術(shù)字》的內(nèi)容，包括藝術(shù)字的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用場景，以及如何在信息技術(shù)軟件中插入、編輯和設(shè)置藝術(shù)字。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握使用藝術(shù)字的基本方法，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解藝術(shù)字的基本概念、功能及其在文檔中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)軟件插入和編輯藝術(shù)字的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)字美化文檔，提高文檔的整體美觀度和閱讀興趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)操作熟練度，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)軟件中的藝術(shù)字功能，包括藝術(shù)字的插入、編輯和美化。具體包括以下內(nèi)容：

-藝術(shù)字的定義與作用：讓學(xué)生理解藝術(shù)字的概念及其在文檔中的應(yīng)用。

-藝術(shù)字的插入方法：教授學(xué)生在文檔中插入藝術(shù)字的步驟。

-藝術(shù)字的編輯技巧：包括字體、顏色、大小、形狀的調(diào)整，以及陰影和旋轉(zhuǎn)效果的添加。

-實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生練習(xí)使用藝術(shù)字，并應(yīng)用到自己的文檔中。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握藝術(shù)字的插入和編輯方法，能夠獨(dú)立完成藝術(shù)字的添加和文檔的美化。

-難點(diǎn)：藝術(shù)字的美觀布局和創(chuàng)意設(shè)計，如何使藝術(shù)字與文檔內(nèi)容相得益彰，提高文檔的整體視覺效果。此外，對于軟件中的一些高級編輯技巧，如藝術(shù)字的精確旋轉(zhuǎn)和陰影效果的微調(diào)，可能需要學(xué)生花費(fèi)更多時間去實踐和掌握。四、教學(xué)資源

-軟件資源：信息技術(shù)教學(xué)軟件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、藝術(shù)字樣例文檔

-教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、學(xué)生實操、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些包含藝術(shù)字的有趣文檔，如海報、宣傳冊等，引起學(xué)生的興趣。接著提出問題：“你們知道這些文檔為什么看起來很吸引人嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出藝術(shù)字的概念和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先在白板上展示藝術(shù)字的插入界面，邊演示邊講解藝術(shù)字的插入步驟。然后，通過PPT展示不同類型的藝術(shù)字效果，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的編輯技巧，如字體、顏色、大小、形狀的調(diào)整，以及陰影和旋轉(zhuǎn)效果的添加。在講解過程中，教師會暫停并提問，確保學(xué)生理解并能夠跟隨操作。

接下來，教師將學(xué)生分組，每組一臺計算機(jī)，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的文字內(nèi)容，嘗試插入和編輯藝術(shù)字。學(xué)生在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能掌握操作方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)互相協(xié)作，使用所學(xué)的藝術(shù)字編輯技巧，共同完成一個包含藝術(shù)字的文檔。在完成過程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的藝術(shù)字效果。完成作品后，每組選一名代表展示他們的作品，并簡述創(chuàng)作思路和遇到的問題。

教師對每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時指出作品中可以改進(jìn)的地方。通過這種互動體驗，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的藝術(shù)字知識，設(shè)計一個宣傳自己班級活動的海報。學(xué)生需要在5分鐘內(nèi)完成設(shè)計，并在課堂上展示。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字在實際應(yīng)用中的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字在文檔美化中的作用，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個包含藝術(shù)字的個人作品，以鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

今天的信息技術(shù)課上，孩子們對藝術(shù)字的學(xué)習(xí)熱情很高，他們能夠積極參與到課堂活動中，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但在實踐環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在藝術(shù)字的美觀布局上還有待提高，可能是因為對軟件的操作不夠熟練。下次我會增加一些針對性的練習(xí)，幫助孩子們更好地掌握藝術(shù)字的編輯技巧。此外，我也注意到有些孩子在小組合作時顯得有些迷茫，未來我會更注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，確保每個孩子都能在小組中發(fā)揮自己的作用。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文字處理軟件的高級功能介紹：如Word中的文本框、SmartArt圖形等。

-在線設(shè)計平臺：如Canva、Piktochart等，這些平臺提供了更多藝術(shù)字和圖形設(shè)計模板。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集一些優(yōu)秀的文檔設(shè)計案例，包括商業(yè)海報、名片設(shè)計、宣傳冊等，讓學(xué)生了解藝術(shù)字在實際工作中的應(yīng)用。

-信息技術(shù)安全知識：介紹在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，如何保護(hù)個人文檔的安全，避免藝術(shù)字模板和設(shè)計作品被非法使用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后使用信息技術(shù)軟件，嘗試運(yùn)用不同的藝術(shù)字效果，創(chuàng)作個人作品，如電子賀卡、手抄報等。

-建議學(xué)生訪問在線設(shè)計平臺，探索更多的設(shè)計元素和布局技巧，結(jié)合藝術(shù)字制作個性化的作品。

-安排一次信息技術(shù)應(yīng)用案例的分享會，讓學(xué)生展示自己的作品，并分析作品中的藝術(shù)字使用技巧。

-定期組織信息技術(shù)安全知識講座，提高學(xué)生對個人信息安全的意識，教會學(xué)生如何保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)競賽，如平面設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的設(shè)計能力和信息技術(shù)應(yīng)用水平。

-提供一些信息技術(shù)相關(guān)的書籍和資料，如《Word排版技巧》、《平面設(shè)計基礎(chǔ)》等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

-建議學(xué)生在家中或圖書館查找有關(guān)藝術(shù)字設(shè)計原理和美學(xué)原則的資料，了解如何使藝術(shù)字更加美觀和協(xié)調(diào)。

-鼓勵學(xué)生將藝術(shù)字設(shè)計與其他信息技術(shù)技能結(jié)合起來，如動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課程結(jié)束后，我觀察到了學(xué)生在藝術(shù)字使用方面的進(jìn)步，他們能夠獨(dú)立地插入和編輯藝術(shù)字，甚至在小組合作中展現(xiàn)出了不錯的創(chuàng)意。從學(xué)生的作品來看，他們對于藝術(shù)字的美感把握有待提高，但在布局和色彩搭配上已經(jīng)有了基本的認(rèn)識。通過課堂互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于信息技術(shù)軟件的興趣濃厚，但在實際操作中，部分學(xué)生對軟件功能的熟練度還需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的參與度很高，但在小組合作中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能沒有充分表達(dá)自己的意見。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對藝術(shù)字的使用技巧，我計劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于版面設(shè)計和色彩搭配的內(nèi)容，讓學(xué)生不僅會使用藝術(shù)字，還能將其融入到整個文檔設(shè)計中，提升整體美感。對于操作不夠熟練的學(xué)生，我將在課后提供額外的練習(xí)材料，并通過在線平臺或課后輔導(dǎo)時間幫助他們加強(qiáng)實踐操作。

我會調(diào)整課堂活動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會在課堂上展示自己的作品，鼓勵內(nèi)向的學(xué)生表達(dá)自己的想法。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，我打算引入更多的團(tuán)隊協(xié)作任務(wù)，比如小組項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)會溝通和協(xié)作。

另外，我會考慮在課堂上設(shè)置一些小測驗，以檢驗學(xué)生對藝術(shù)字知識的掌握程度，并根據(jù)測驗結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。我還會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的看法和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，我計劃布置一些與實際生活相關(guān)的作業(yè)，比如設(shè)計個人簡歷、制作節(jié)日賀卡等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。同時，我會定期組織一些實踐活動，如信息技術(shù)知識競賽或設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵，對于需要幫助的學(xué)生則提供更多的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成功。九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和藝術(shù)字設(shè)計實踐過程中，我會密切觀察每個學(xué)生的參與情況和技術(shù)掌握程度。對于積極參與、提出創(chuàng)造性想法的學(xué)生，我會給予及時的肯定和鼓勵；對于遇到困難的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人藝術(shù)字設(shè)計作品后，我會逐一檢查作品，評估學(xué)生對課