蘇教版小學語文二年級上冊教學計劃范本

?蘇教版小學語文二年級上冊教學方案范本一、教學目的1.知識與技能目的：〔1〕學會漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，認識400個左右常用漢字，并能正確書寫?！?〕能聽懂普通話，能較完好地講述小故事，能簡要講述自己的所見所聞。〔3〕能閱讀淺近的兒童文學作品，理解主要內(nèi)容，體會情感，并能與別人交流。2.過程與方法目的：〔1〕培養(yǎng)學生熱愛閱讀的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。〔2〕學會觀察、考慮、表達，開展學生的創(chuàng)新思維?！?〕注重培養(yǎng)學生的合作意識，進步學生的團隊協(xié)作才能。二、教學內(nèi)容1.第一單元：識字與寫字教學內(nèi)容：認識40個生字，會寫20個生字。2.第二單元：課文閱讀教學內(nèi)容：《小池》、《秋天的雨》、《江南春》、《小小的船》等12篇課文。3.第三單元：寫字與繪畫教學內(nèi)容：練習寫20個生字，進展繪畫創(chuàng)作。4.第四單元：口語交際教學內(nèi)容：講述小故事，與別人交流。5.第五單元：閱讀與欣賞教學內(nèi)容：閱讀兒童文學作品，欣賞詩歌、散文等。6.第六單元：寫作教學內(nèi)容：寫話練習，創(chuàng)作小作文。三、教學進度安排1.第一周：識字與寫字教學2.第二周：課文閱讀教學3.第三周：寫字與繪畫教學4.第四周：口語交際教學5.第五周：閱讀與欣賞教學6.第六周：寫作教學7.第七周：復習與檢測四、教學方法與策略1.識字與寫字：〔1〕運用游戲、兒歌等形式，激發(fā)學生學習漢字的興趣?！?〕通過觀察、比擬、分析，引導學生掌握漢字的筆畫、構造。2.課文閱讀：〔1〕采用問題驅動法，引導學生主動探究課文內(nèi)容。〔2〕運用多媒體輔助教學，增強學生的學習興趣?！?〕注重情感教育，引導學生體會課文中的情感。3.寫字與繪畫：〔1〕以興趣為導向，鼓勵學生自主創(chuàng)作?！?〕注重理論操作，進步學生的動手才能?！?〕評價學生的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。4.口語交際：〔1〕創(chuàng)設真實的交際情境，進步學生的交際才能。〔2〕注重傾聽與表達，培養(yǎng)學生的溝通技巧。〔3〕開展小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作才能。5.閱讀與欣賞：〔1〕引導學生關注作品中的優(yōu)美語句，進步學生的審美才能?！?〕采用朗讀、背誦等形式，培養(yǎng)學生的語感。〔3〕開展閱讀分享活動，進步學生的閱讀興趣。6.寫作：〔1〕注重寫作指導，進步學生的寫作才能。〔2〕鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有趣的小作文?！?〕評價學生的寫作成果，激發(fā)學生的寫作興趣。五、教學評價1.識字與寫字：通過單元測試、課堂表現(xiàn)等方式評價學生的識字和寫字才能。2.課文閱讀：通過課堂提問、小組討論等方式評價學生的閱讀理解才能。3.寫字與繪畫：通過作品展示、課堂評價等方式評價學生的寫字和繪畫程度。4.口語交際：通過課堂表現(xiàn)、小組活動等方式評價學生的口語交際才能。5.閱讀與欣賞：通過閱讀分享、課堂討論等方式評價學生的閱讀欣賞才能。6.寫作：通過作文修改、課堂展示等方式評價學生的寫作才能。六、教學資1.教材：蘇教版小學語文二年級上冊2.輔助教材：兒童文學作品、詩歌、散文等3.多媒體資：課文朗讀、動畫、圖片等4.教學工具：黑板、粉筆、投影儀等補充點：1.教學目的方面：〔1〕在知識與技能目的中，增加“能根據(jù)拼音正確書寫對應的漢字”?！?〕在過程與方法目的中，增加“學會運用字典、詞典等工具書進展自主學習”。2.教學內(nèi)容方面：〔1〕在第一單元中，增加“通過生活情境引導學生認識生字”?！?〕在第二單元中，增加“開展課后閱讀活動，拓展學生的閱讀面”。〔3〕在第三單元中，增加“舉辦寫字比賽，激發(fā)學生的寫字興趣”?！?〕在第五單元中，增加“引入經(jīng)典兒童文學作品，進步學生的文學素養(yǎng)”。3.教學方法與策略方面：〔1〕在識字與寫字教學中，增加“運用信息技術手段，如漢字動畫、寫字軟件等，輔助教學”?！?〕在課文閱讀教學中，增加“開展角色扮演、課本劇等活動，進步學生的參與度”?！?〕在口語交際教學中，增加“引入實際生活中的交際場景，進步學生的實際應用才能”?！?〕在寫作教學中，增加“指導學生進展修改、潤色，進步作文質(zhì)量”。4.教學評價方面：〔1〕增加“對學生進展綜合素質(zhì)評價，關注學生的全面開展”?！?〕增加“定期組織家長會，讓家長理解學生的學習情況，共同促進學生的成長”。重點：1.全面進步學生的語文素養(yǎng)，注重根底知識與才能的培養(yǎng)。2.創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。3.運用多元化的教學方法，關注學生的個體差異，進步教學效果。4.加強教學評價，全面理解學生的學習情況，調(diào)整教學策略?？记绊氈?.老師要充分理解學生的實際情況，因材施教，調(diào)整教學進度和難度。2.注重培養(yǎng)學生的自主學習才能，引導學生主動參與課堂活動。3.老師要具備豐富的教學資，靈敏運用多媒體等輔助教學手段。4.加強家校合作，及時與家長溝通，共同關注學生的成長