第16課 冷戰(zhàn) 課件

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化《冷戰(zhàn)風云》

歷史情景劇展演主創(chuàng)：歷史老師主演：王爍涵、侯凱瑞演員：付佳豪、孫悅淇、李禹墨、史卓雅、于晰堯李譯、邵志軒、張洪碩、林雙超、張皓童、任朝陽《盟友變敵人》

第一幕反法西斯三巨頭二戰(zhàn)時期，美蘇英等同盟國打敗了共同的敵人：德國法西斯杜魯門斯大林《無聲的較量》

第二幕標志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始杜魯門在國會發(fā)表“冷戰(zhàn)”演說——杜魯門主義杜魯門杜魯門總統(tǒng)簽署“馬歇爾計劃”馬歇爾柏林墻成為為冷戰(zhàn)時的標志性建筑歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成德國分裂北約北約華約建兩極格局成華約VS背景含義素養(yǎng)探究1：盟友變敵人①二戰(zhàn)后，

成為世界上經(jīng)濟、軍事實力最強大的國家，

的欲望十分強烈，②但是受到了

的抗衡。③再加之美蘇國家戰(zhàn)略和

的巨大差異。最終導致冷戰(zhàn)爆發(fā)。冷戰(zhàn)是指

，以

為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的

狀態(tài)。根據(jù)情景劇并結(jié)合課本p74分析冷戰(zhàn)的背景和含義。美國稱霸世界蘇聯(lián)社會制度第二次世界大戰(zhàn)后美蘇對峙與競爭

1946年1月20日，美國參議員伯納德在國會發(fā)表演說，他把以蘇聯(lián)為首的社會主義國家說成是美國和資本主義世界的最大敵人，提出“對付這樣的敵人在不排除武裝進攻的前提下，應多從特殊的政治手段、外交手段、經(jīng)濟手段、文化手段進行滲透。……我為這種滲透取個新名詞，叫做‘冷戰(zhàn)’。”

——部編《中外歷史綱要（下）》素養(yǎng)探究1：盟友變敵人素養(yǎng)探究2：無聲的較量影響政治成立情報局經(jīng)濟援助東歐德國分裂東德軍事美國政策蘇聯(lián)應對杜魯門主義馬歇爾計劃北約西德標志著冷戰(zhàn)開始歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成全面冷戰(zhàn)對峙兩極格局形成根據(jù)情景劇并結(jié)合課本p75-76解讀冷戰(zhàn)的表現(xiàn)及影響。冷戰(zhàn)的產(chǎn)物華約蘇聯(lián)波蘭民德保加利亞捷克斯洛伐克聯(lián)邦德國奧地利瑞士瑞典芬蘭法國意大利西班牙丹麥英國挪威荷蘭比利時葡萄牙愛爾蘭中立國北約成員國華約成員國南斯拉夫影響：標志著以美蘇為首的兩極格局形成資本主義陣營社會主義陣營1949年北約1955年華約

1947年3月，杜魯門在國會發(fā)表演說，他要求國會撥款，援助受到共產(chǎn)主義“嚴重威脅”的希臘、土耳其。他把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個對立的營壘，宣稱美國將領(lǐng)導和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。①開始：杜魯門主義的出臺以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營以美國為首的資本主義陣營素養(yǎng)探究2：無聲的較量思考：為什么說杜魯門主義的出臺標志著冷戰(zhàn)的開始？

人為的將世界劃分為“社會主義陣營”和“資本主義陣營”，深刻揭露了美國的

主義行徑。霸權(quán)素養(yǎng)探究2：無聲的較量1947年，美國國務卿馬歇爾提出馬歇爾計劃，官方名稱為歐洲復興計劃，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進行經(jīng)濟援助、協(xié)助重建的計劃。②經(jīng)濟：馬歇爾計劃“我們每接受一筆援助，我們的獨立便減少一分?！?/p>

——法國總理皮拉爾迪思考：根據(jù)材料探析馬歇爾計劃的真實目的。黃鼠狼給雞拜年控制西歐，遏制蘇聯(lián)，稱霸世界素養(yǎng)探究3：有形之傷害“冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚?！薄芾铩け咎乩?美)《新全球史》使世界動蕩不安，威脅了世界和平；美蘇勢均力敵，互相牽制，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。根據(jù)材料，小組討論冷戰(zhàn)的影響?！だ鋺?zhàn)微鏡頭——局部熱戰(zhàn)下的“卑微”小國

如果世界......沒有分成兩個對立的陣營，如果朝鮮不是處在這兩個陣營的中間，那么它最終會在朝鮮范圍內(nèi)，以朝鮮的方式得以解決?？墒怯捎跉v史和地理上的偶然因素，朝鮮將成為美國和蘇聯(lián)之間力量競爭中的一名小卒，而雙方的目的則跟朝鮮半島毫無關(guān)系，朝鮮人本身也已淪為犧牲品?！冻r：我們第一次戰(zhàn)敗》·冷戰(zhàn)微鏡頭——動蕩局勢下的無措平民朝鮮戰(zhàn)爭平民的災難

1962年10月，美國指責蘇聯(lián)在古巴部署導彈，蘇聯(lián)否認，古巴導彈危機爆發(fā)。美蘇軍隊都進入備戰(zhàn)狀態(tài)，并擺出一副不惜動用核武器的姿態(tài)。蘇美雙方在核按鈕旁徘徊，使人類空前地接近毀滅的邊緣。最后以蘇聯(lián)與美國的相互妥協(xié)而告終。古巴導世界“核”平？差點毀滅世界的13天·冷戰(zhàn)微鏡頭——軍備競賽下的恐怖平衡·冷戰(zhàn)微鏡頭——美蘇爭霸使世界動蕩不安蘇聯(lián)入侵阿富汗70年代美國侵略越南60年代美國制定“星球大戰(zhàn)計劃”80年代1991年，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，美蘇兩極格局隨之瓦解。知識拓展霸權(quán)主義從未消失戰(zhàn)火中的敘利亞一家人霸權(quán)主義從未消失隨著美國的“重返亞太”戰(zhàn)略的實施，美國希望通過在政治、經(jīng)濟、軍事和外交等多個方面加大對亞太地區(qū)的投入，聯(lián)合并擴大盟友，維護美國的全球霸權(quán)，推動美國經(jīng)濟復蘇，遏制中國的崛起。同時，美國繼續(xù)在戰(zhàn)略上擠壓冷戰(zhàn)時期的老對手——蘇聯(lián)解體后的俄羅斯。冷戰(zhàn)陰魂揮不去—西方陣營的新冷戰(zhàn)思維我們的態(tài)度？必須堅決反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，摒棄冷戰(zhàn)思維

要相互尊重、平等協(xié)商，堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強權(quán)政治，走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國與國交往新路。

——習近平在中共十九大上的報告和平發(fā)展——摒棄冷戰(zhàn)思維背誦要求：分層背誦（標紅/全部）2min，同桌互查等級說明：根據(jù)評價標準同桌互評等級，最高級為★★★★★素養(yǎng)目標任務驅(qū)動評價標準等級通過自主探究，了解冷戰(zhàn)發(fā)生的背景和含義?！疚ㄎ锸酚^】【時空觀念】1.冷戰(zhàn)的含義和背景通過素養(yǎng)活動探究，對冷戰(zhàn)發(fā)生的背景有了充分認識；對冷戰(zhàn)的含義有了充分理解。確立了正確的唯物史觀。通過自主探究，歸納冷戰(zhàn)的表現(xiàn)（杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、北約和華約對峙）和兩極格局的形成；根據(jù)材料合作探究冷戰(zhàn)的影響?！臼妨蠈嵶C】【歷史解釋】2.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)及相應影響3.冷戰(zhàn)的影響通過史料分析，對冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn)和影響有了充分認識，學生的史料實證和歷史解釋能力得到了提升。認識到霸權(quán)主義和強權(quán)政治會威脅世界的和平與發(fā)展?！炯覈閼选?.冷戰(zhàn)的啟示通過素養(yǎng)活動探究，認識到霸權(quán)主義和強權(quán)政治會威脅世界的和平與發(fā)展。素養(yǎng)評價