2024屆高考語文復(fù)習(xí)：病句的辨析與修改學(xué)案

專題：病句的辨析與修改

一、典例剖析

1.（2022全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下題。

視網(wǎng)膜動脈阻塞時，視網(wǎng)膜缺血時間越長，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜

光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力

也很難恢發(fā)。因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過，;小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自

己的視力。

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變

原意。（3分）

2.葫蘆外形柔和圓潤、線條流暢，上下球體渾然天成，符合“尚和合”“求大同”的理念。

“左瓢右瓢，可盛千百福祿；大肚小肚，能容天下萬物”，葫蘆蘊含著多層次的吉祥文化，

幸福、平安、和諧、多子等?？梢哉f，葫蘆身上凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。其實，我

國人民不僅喜愛葫蘆，葫蘆對''?帶?路”的許多沿線國家人民與葫蘆文化都有共同的情感

基礎(chǔ)。

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮僮钤鰟h詞語，不得改變

原意。（3分）

3.（2022年新高考H卷）便讀下面的文字，完成下題。

神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，卡富

多彩的科學(xué)實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答:地面學(xué)牛.的問題，并通過多種媒體

平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。

文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變

原意。（4分）

二、檢測提升

4.下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。

①遇到挫折時，要不斷激勵自己，盡量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一時

難以達(dá)到，滿足已經(jīng)取得的成績。③在某方面目標(biāo)受挫時，要以另?個是否可能成功的目標(biāo)

來代替，不要灰心喪氣。④只有不斷修煉承受挫折的能力，才能開成功之花，繁殖成功之森

林，結(jié)成功之果。

（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為0

（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在后增補。

（3）第③處不合邏輯，應(yīng)將刪去。

（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將_____與—互換位置。

5.下面語段中有兩個病句，請找出并加以改正。

①國家發(fā)改委列舉了便用空料購物袋所造成的種種危害，并倡導(dǎo)消靜者重拎布袋子、重棉菜

藍(lán)子。②超薄塑料購物袋已經(jīng)被列為淘汰類產(chǎn)品，禁止在全國生產(chǎn)、使用和銷售。③國家發(fā)

改委領(lǐng)導(dǎo)表示，對執(zhí)法不力者，要依法追究有關(guān)主管部門和執(zhí)法機構(gòu)負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人。

④同時，全社會要大力營造限產(chǎn)限售限用塑料購物袋的良好氛圍。

（1）第句，修改意見：_______________________________________________________

（2）第句，修改意見：_______________________________________________________

6.近年來，從《國家寶藏》至I」《典籍里的中國》，從《上新了，故宜》至IJ《書簡閱中國》，我們

已經(jīng)看到很多類似的節(jié)目3這些節(jié)目在尊重歷史、尊重文化的基礎(chǔ)上,用匠心去挖掘傳統(tǒng)文

化中的精華,圍繞傳播和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任,激勵了觀眾內(nèi)心對民族歷史、傳統(tǒng)文化的

熱愛，更推動中國文化不斷走出去。我們相信,根植于傳統(tǒng)文化的厚積薄發(fā),用創(chuàng)新的形式和

匠心為傳統(tǒng)文化賦能,我們一定能讓中國五千年的文明更加熠熠生輝，讓文化自信成為心底

最基本、最持久的力量。

文中畫橫線的句了有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變

原意。（3分）

7.（河北省衡水市2022-2023學(xué)年高三調(diào)考）

李白的想象力天馬行空、無拘無束，他能夠重:重:突破現(xiàn)實的束縛，從獨到的角度欣賞景

色，產(chǎn)牛.全新的觀點見解。詩歌也體現(xiàn)出變幻莫測、豐富多彩的特征，富含新奇的、獨一無

二的審美觀念。

文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改

變原意。（3分）

知識必備

核心知能?導(dǎo)圖構(gòu)建]----------------------------------------

主謂搭配不朽：檸換謂語動詞

多層定多次序不當(dāng)：調(diào)整定語順序

動賓搭配不當(dāng)：替換動詞

多層狀語次序不當(dāng)：調(diào)整狀語順序

主賓搭配不當(dāng)：杵換賓語

關(guān)聯(lián)詞語的位置不、3：根據(jù)情況調(diào)或

并列詞語、分句語序不當(dāng)：根據(jù)情況麗修飾語與中心間搭配不、*修改修飾語

一而對兩面搭配不當(dāng)：根抿句意府前述

主語殘缺：根據(jù)語境補充主語

句式雜糅：根據(jù)語意幣:新表述

謂講殘缺：根據(jù)語境補充謂語

中途易做：調(diào)整陳述對象

賓語殘缺：根據(jù)語境補充賓語

藕斷絲連：補充合適成分或幣新表述

-虛詞殘缺：合理虛加虛詞

成分贅余：刪除贅余成分概念混亂：厘清概念之間的關(guān)系,不相互包含

否定不當(dāng)：刪除多余的否定詞

補充所必需的語境,消除歧義

主客假倒：根據(jù)語境調(diào)整主語或賓語的位置

多義詞造成的歧義,換掉多義詞畔入

數(shù)也誤用：刪除多余量詞或表約數(shù)的旨―

換代詞為名詞或名詞性短語瞥畫關(guān)系不當(dāng)：理順關(guān)系，根據(jù)語境幣:新表述

常見病句形式：

1.搭配不當(dāng)（主語和謂語不搭配、動詞和賓語不搭配、主語和賓語不搭配、定語和它的中心

語不搭配、狀語和它的中心語不搭配、關(guān)聯(lián)詞語不搭配）

2.成分殘缺（缺少主語、謂語、賓語、中心語）

3.成分多余（重復(fù)羅嗦）

4.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂，兩句或多句話雜糅在一起，導(dǎo)致語意不明）

5.語序不當(dāng)（詞語、短語前后位置顛倒）

6.不合邏輯（兩面對一面，一-面對兩面、前后矛盾等）

7、否定不當(dāng)（多用否定詞，導(dǎo)致意思改變）

技法必備

修改病句的原則和方法

1.修改病句原則：多就少改

注意：能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題的就絕

不改兩處；要注意句意的簡潔，盡量保持句子的原意。

2.修改病句常用方法（增、刪、調(diào)、換）

（1）成分殘缺的要“增”。（2）多余重復(fù)的要“刪”。

（3）語序不當(dāng)?shù)囊罢{(diào)”。（4）搭配不當(dāng)?shù)囊皳Q”。

辨析病句常用的方法:

1.語感法。辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢

杏多用、錯用或搭配不當(dāng)狗毛病，再看分旬次序是?否合理。

修改病句口訣

診斷句子有無病,七個方面要查清。一看成分缺不缺,缺的成分要不全。

二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢。三看指代明不明,不明之處要注清。

四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語來換上。五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語要趕走。

六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平。七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。

病句的辨析與修改專題-參考答案

1.【答案】因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治療，才有可能保住視力。

【解析】①句式雜糅。“不超過”“內(nèi)”，刪去“內(nèi)”。②關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。“并盡”改

為“才有”。③語義重復(fù)。前面的主語是“患者”，“自己的”刪去，以免重復(fù)。

2.【答案】不僅我國人民喜愛葫蘆，“一帶一路”的許多沿線國家人民都對葫蘆與葫蘆文化

有共同的情感基礎(chǔ)。

【解析】①關(guān)聯(lián)詞語與主語語序不當(dāng)。“我國人民”放在“不僅”后。關(guān)聯(lián)詞語與主語位置

關(guān)系遵循“同前異后”的承則，即前后分句主語一致時，主語在關(guān)聯(lián)詞語之前：前后分句主

語不一致時，主語放在關(guān)我詞語之后。②主客顛倒。后句的主語是“‘一帶一路'的許多沿

線國家人民”把“葫蘆對”放置“與”前，并改為“對葫蘆”。

3.【答案】在近一個小時的授課過程中，現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實驗，還以天地連線的

方式回答了地面學(xué)生的問題。此次“天宮課堂”通過多種媒體平臺向全球同步直播。

【解析】畫橫線部分的語病主要是主語不斷變換帶來的。“豐富多彩的科學(xué)實驗在現(xiàn)場演

示”本身沒有句法錯誤，主語是“科學(xué)實驗”；接下來的語句“還以天地連線的方式回答了

地面學(xué)生的問題”，因為有副詞“還”，表明“回答”的主語和上一句相同，也是“科學(xué)實

臉”，只是承前省略了，這就出現(xiàn)錯誤了；接下來的語句有個副詞“并”，表明“通過多

種媒體于臺，向全球同步直播此次‘天宮課堂’”的主話仍然是“科學(xué)實臉”，顯然也是

錯誤的。要修改成合乎語法的句子，就要從主語入手。通過上下文可知，“現(xiàn)場演示”“回

答問題”的動作都是上文“崔志剛、士亞平、葉光富三人”發(fā)出的，可以仍然以他們?yōu)橹髡Z，

把句子修改成“翟志剛、王亞平、葉光富三人現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實驗，還以大地

連線的方式問答了地面學(xué)生的問題”，而主語“翟志剛、王亞平、葉光富三人”可以承前省

略，因此前面兩個語句最終可以修改成“現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實臉，還以天地連線的

方式回答了地面學(xué)生的問題“。接下來的“并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次'天

宮課堂'”，“直播”的實施者顯然不可能是三位宇航員，而且我們不知道、也沒有必要

說出是誰，因此這一語句可以另起一句，直接以“天宮課堂”為主語，說成“此次'天宮課

堂’通過多種媒體平臺向全球同步直播”。

4.【答案】

(1)第①處應(yīng)將“推敲”改為“考慮”(或“顧及”,意思對即可)。

(2)第②處應(yīng)在“達(dá)到”后增補“的目標(biāo)”(意思對即可)。

(3)第③處應(yīng)將“是否"刪去，

(4)第④處應(yīng)將“繁殖成功之森林”與“結(jié)成功之果”互換位置。

5.【答案】(1)②：“使用”與“銷售”語序不當(dāng)，應(yīng)該先