2024屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤練34

課時(shí)跟蹤練34

（85分鐘90分）

1.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

一木木書便是一扇扇窗，引導(dǎo)我們欣賞不同的風(fēng)景，神游大千世界。

答：________________________________________________________________________

解析：“一本本書便是一扇扇窗”是暗喻，“一本本書”是本體，“是”是喻聞，“一扇扇

窗是喻體。“引導(dǎo)我們欣賞不同的風(fēng)景”是借喻，本體是書的內(nèi)容,喻體是“不同的風(fēng)景”。

窗戶讓人們不用出門就可.以欣賞到外面的風(fēng)景，形象生動(dòng)地揭示了書籍開拓人們眼界、豐富

人們精神的作用，同時(shí)也表現(xiàn)了書籍內(nèi)容的豐富多彩。

答案：構(gòu)成：這一句有兩處比喻?！耙槐颈緯睘楸倔w，“一扇扇窗”為喻體，“是”為喻

詞，此處是暗喻；書的內(nèi)容為本體，“不同的風(fēng)景”為喻體，此處是借喻。

表達(dá)效果：生動(dòng)形象地揭示了書籍對于開拓人的眼界、豐富人的心靈的作用及其內(nèi)容的豐富

多彩。

2.畫橫線的句子使用了公么修辭手法？請簡要賞析。（4分）

得知聞一多被殺害，朱自清悲憤，激怒。他不顧個(gè)人安危，出席成都各界人士舉行的聞

一多追悼會(huì)。同時(shí)，悲憤地寫下《挽一多先生》：“你是一團(tuán)火，照徹了深淵；指示著青年，

失望中抓住自我……你是一團(tuán)火，照見了魔鬼，燒毀了自己！遺燼里爆出個(gè)新中國!”

答：________________________________________________________________________

解析：“你是一團(tuán)火，照見了魔鬼，燒毀了自己”中“火”和“魔鬼”分別指“聞一多”和

“國民黨反動(dòng)派”，用“是”連接，屬于暗喻，生動(dòng)形象，愛憎分明，“照見了魔鬼”表現(xiàn)

了聞一多先生對國民黨反動(dòng)派無恥行徑的無情揭露，“一團(tuán)火”也表現(xiàn)了他對革命事業(yè)的無

限熱情，”燒毀了自己”謳歌贊揚(yáng)了聞一多先生的犧牲、奉獻(xiàn)精神。

答案：畫橫線的句子使用了比喻的修辭，把聞一多先生比喻成一團(tuán)火，把國民黨反動(dòng)派比作

魔鬼，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了聞一多先生對國民黨反動(dòng)派無恥行徑的無情揭露，也表現(xiàn)了他對革

命事業(yè)的無限熱情，鏤頌了他的犧牲、奉獻(xiàn)精神。

3.文中畫橫線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

讓我們來暢想一下未來的美好圖景：浩瀚的太空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，“天宮”空間站就像

是一個(gè)人類建在星辰大海中的小島,在這個(gè)“小島”上，有著郭沫若筆下繁星閃耀的“天上

的街市”...

答：________________________________________________________________________

解析：畫橫線處使用了比喻修辭，本體是太空中的“'天宮’空間站”，喻體是“星辰大海

中的小島”，形象地寫出了空間站在浩瀚太空中的特征，小島既是它的形態(tài)，也表現(xiàn)了它的

作用，是人類探索太空的重要中轉(zhuǎn)站，表達(dá)出作者對“天宮”空間站的感情，形象生動(dòng)。

答案：將太空中的“天宮”空間站比作星辰大海中的小島，突出“天宮”空間站在太空中的

形態(tài)及作用，投射了作者對“天宮”空間站的感情?，使表達(dá)形象生動(dòng)。

4.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遺落在閩浙皖贛的山水草木之間。

答：________________________________________________________________________

解析：句中“方志敏的故事”作本體，“散珠碎玉”作喻體，所以該句運(yùn)用了比喻的修辭手

法。句中說方志敏的故事“遺落在閩浙皖贛的山水草木之間”，表明方志敏的故事在閩浙皖

贛廣泛流傳；“珠”“玉”本為貴重的東西，用“散珠碎玉”比喻方志敏的諸多故事，形象

地寫出了方志敏故事的珍貴。

答案：①使用了比喻的修辭手法；②把流傳在閩浙皖贛地區(qū)有關(guān)方志敏的諸多故事，比喻成

遺落在閩浙皖贛山水草木之間的散珠碎玉，③生動(dòng)形象地寫出了方志敏故事的珍貴以及流傳

之廣。

5.文中畫橫線處使用了拄比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

雖然現(xiàn)代地理學(xué)告訴我們，秦嶺一淮河以北就是北方，但是在河西走廊以北，在巴丹吉

林沙漠以北，在陰山山脈以北，廣袤的沙海，無垠的戈壁，深厚的黃土，它們限制了綠色,

也限制了人們的腳步與目光。

答：________________________________________________________________________

解析：構(gòu)成：畫橫線處有兩組排比，一組是由“在河西走廊以北”“在巴丹吉林沙漠以北”

“在陰山山脈以北”三個(gè)結(jié)構(gòu)類似的介賓短語構(gòu)成的排比；一組是由“廣袤的沙?！薄盁o垠

的戈壁”“深厚的黃土”三個(gè)偏正短語構(gòu)成的排比。表達(dá)效果：第一組通過“河西走廊”“巴

丹吉林沙漠”“陰山山脈”列舉了北方地區(qū)的地名，第二組用“廣袤的沙?！薄盁o垠的戈壁”

“深厚的黃土”呈現(xiàn)其特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了北方地區(qū)的荒涼：相同結(jié)構(gòu)的短句連續(xù)使用，節(jié)奏感強(qiáng)，

讀起來朗朗上口，韻律和諧，增強(qiáng)了語言的氣勢。

答案：構(gòu)成：畫橫線處有兩組排比，一組是由三個(gè)結(jié)構(gòu)類似的介賓短語構(gòu)成的排比，一組是

由三個(gè)偏正短語構(gòu)成的排比。

表達(dá)效果：①列舉了北方地區(qū)的地名和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了北方地區(qū)的荒涼；②相同結(jié)構(gòu)的短句連

續(xù)使用，節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧，增強(qiáng)語勢。

6.文中畫橫線處使用了掛比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

中國的傳統(tǒng)工藝乘著TikTok出海，以最直觀的短視頻形式，抹掉語言障礙，消除文化

折扣，打破意識偏見，在世界各地落腳，這是文化之能，也是文化之幸。

答：

解析：由“抹掉語言障礙，消除文化折扣，打破意識偏見”可知，這組排比由三個(gè)動(dòng)賓短語

構(gòu)成，每個(gè)短語六個(gè)字，結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，節(jié)奏和諧，增強(qiáng)了表達(dá)的力度，使語言更富

有文采。又分別從“語言”“文化”“意識”三個(gè)角度，逐層深入，高度評價(jià)了中國的傳統(tǒng)

工藝以短視頻形式進(jìn)行傳播的做法。同時(shí)條理清晰，層次分明，使表意更加集中突出，有極

強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)表達(dá)效果和氣勢。

答案：構(gòu)成：①這組排比由三個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成，每個(gè)短語六個(gè)字；②分別從“語言”“文

化”“意識”三個(gè)角度，逐層深入，高度評價(jià)以短視頻形式傳播中國傳統(tǒng)工藝的做法。

表達(dá)效果：①句式整齊，富有文采；②表意集中，條理清晰。

7.文中畫橫線處使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

曾經(jīng),老舍先生筆下的老北京年俗，是臘月起拾掇忙活，是正月里歡喜飄香，是歲尾年

終之時(shí)的美味佳不，是新故相推之際的紅火氣象,“過得分外熱鬧“。

答；________________________________________________________________________

解析：畫橫線處用四個(gè)“是”字句構(gòu)成排比，前兩個(gè)“是”字句中“臘月起拾掇忙活”與

“正月里歡喜飄香”構(gòu)成寬式對偶（或“對稱句式”），后兩個(gè)“是”字句中“歲尾年終之時(shí)

的美味佳肴”與“新故相推之際的紅火氣象”構(gòu)成寬式對偶（或“對稱句式”），句式整齊，

結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏明快，朗朗上口，既概括描述了春節(jié)年俗與歡樂、紅火景象，又抒發(fā)了辭舊

迎新的喜悅溫馨之情。

答案：構(gòu)成：畫橫線處用四個(gè)“是”字句構(gòu)成排比，概括描述r春節(jié)年俗與歡樂、紅火景象。

表達(dá)效果：句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏明快，朗朗I：口，洋溢著辭舊迎新的喜悅溫馨之意。

8.文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

中國紅，中國年，是華夏民族的血脈，是千年歷史的厚重，是生活中珍貴的情懷。

答：________________________________________________________________________

解析：畫橫線的句子中“是華夏民族的血脈，是千年歷史的厚重，是生活中珍貴的情懷”很

明顯運(yùn)用了排比的修辭,三個(gè)分句都是判斷句，排列整齊，從三個(gè)角度詮釋了“中國紅”“中

國年”的重要內(nèi)涵，表現(xiàn)了對它們的深情贊美。排比句式顯得富有氣勢和節(jié)奏感，情感的抒

發(fā)更加淋漓盡致。因句式較整齊，讀起來也更加朗朗上口。

答案：運(yùn)用了排比的修辭手法。表達(dá)效果：①形式上，芾采用判斷句式，三個(gè)句子排列較整

齊、節(jié)奏感強(qiáng)，氣勢磅礴，情感噴發(fā)，讀來朗朗上口，一氣呵成；②內(nèi)容上，從“華夏民族

的血脈”“千年歷史的厚重”“生活中珍貴的情懷”三個(gè)帝度詮釋“中國紅”“中國年”的內(nèi)

涵，條理清晰；③情感上，表達(dá)對“中國紅”“中國年”的深情贊美。

9.文中畫橫線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，請簡要分析其特點(diǎn)和表達(dá)效果。（4分）

父親說過年要讓家里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高

高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，喇喇響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。

無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。

答：________________________________________________________________________

解析：畫橫線的句子中，“安閑”是人的情態(tài)，“坐在低處”是人的動(dòng)作，此處用來形容“冰

燈”，明顯運(yùn)用了擬人的修辭；“安閑”寫出木墩上冰燈安靜清閑的狀態(tài)，“坐在低處”寫出

了木墩上冰燈低平矮小的狀態(tài)。作者把“冰燈”當(dāng)作人來寫，寫冰燈給人溫暖，表達(dá)了作者

對冰燈的喜愛之情。

答案：畫橫線的句子把“冰燈”當(dāng)作人來寫，“安閑地坐在低處”賦予冰燈人的情態(tài)和動(dòng)作，

生動(dòng)形象地寫出了木墩上冰燈安靜清閑、低平矮小的狀態(tài)，流露出作者對冰燈的喜愛之情。

10.文中畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

蘆荻不高，不直，易折，隨風(fēng)搖蕩，春天生長，秋天枯菱，平凡無奇。只是她是棵草,

卻有樹也少有的姿態(tài)，直指蒼穹，雖無奈隨風(fēng)搖曳，但也要優(yōu)雅而不迷茫。

答：________________________________________________________________________

解析:畫橫線的句子用“她”來指稱蘆荻，把蘆荻當(dāng)作女子來寫，暗含了作者對蘆荻的欣賞。

“無奈”賦予蘆荻人的感情，“優(yōu)雅”寫出蘆荻姿態(tài)的美好，“不迷?！睂懗鎏J荻的精神個(gè)

性，讓讀者感到“蘆荻”具有的迷人的特性，增強(qiáng)了文章的感染力。

答案：①構(gòu)成：“無奈”“優(yōu)雅而不迷?！睂⑻J荻擬人化。

②表達(dá)效果：生動(dòng)形象地表達(dá)出作者對蘆荻的欣賞，讓讀者感到蘆荻具有的迷人的特性，增

強(qiáng)了文章的感染力。

11.文中畫橫線處使用了借代的修辭手法，請簡要分析指代內(nèi)容和表達(dá)效果。（4分）

近年來，農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步，豐收的概念已從“端穩(wěn)飯碗”向“鼓起錢袋”延伸。

答：________________________________________________________________________

解析：畫橫線處運(yùn)用了借代的修辭手法，用“端穩(wěn)飯碗”代指農(nóng)民解決溫飽問題，用”鼓起

錢袋”代指農(nóng)民增加收入3這樣的手法富有畫面感，形象地表現(xiàn)了農(nóng)民從溫飽走向富裕的情

形，能引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想，并且使語言表達(dá)更形象生動(dòng)，行文更活潑，更有感染力。

答案：“端穩(wěn)飯碗”代指農(nóng)民解決溫飽問題，“鼓起錢袋”代指農(nóng)民增加收入；用借代的手

法形象地表現(xiàn)了農(nóng)民從溫泡走向富裕的情形，增強(qiáng)了表達(dá)的生動(dòng)性，引發(fā)讀者聯(lián)想。

12.文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請簡要分析指代內(nèi)容和表達(dá)效果。（4分）

鄉(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里。

答：

解析：首先了解“借代”這一手法?！敖璐敝覆恢苯影阉f的事物的名稱說出來，而用

跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱代替它。然后分析“借代”的指代內(nèi)容。“鄉(xiāng)愁，不僅藏在

耕耘桑梓的往事中，也藏右煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里”是說鄉(xiāng)愁藏在農(nóng)事和農(nóng)家的生活習(xí)俗之

中，但句中沒有直接說“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”，而是用“耕耘桑梓”來代指農(nóng)事，用“煙火

百態(tài)”來代指農(nóng)家生活。最后分析效果，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語句具有特點(diǎn)鮮

明、文筆精練、具體生動(dòng)的效果。比如“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”都是抽象的概念，而“耕耘桑

梓”“煙火百態(tài)”則更加具體化、形象化；同時(shí)由“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”還可以聯(lián)想到家

鄉(xiāng)的具體生活，引起人們對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感懷。

答案：（］）“耕耘桑梓”代農(nóng)事，“煙火百態(tài)”代農(nóng)家生活。

（2）表達(dá)效果：“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”以實(shí)代虛，讓“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”這些抽象的

概念更加具體化、形象化：增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性，使文筆精練，引人聯(lián)想，增添了特有的情

味，投射出了人們對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感懷。

13.文中畫橫線處使用了引用的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

正如魏源提出的“師夷之長技以制夷”，申明師夷是為了制夷一樣，近代思想家借鑒、

學(xué)習(xí)西學(xué)是為了更好地增強(qiáng)中學(xué)的力量而與西學(xué)分庭抗丸，從而更有效地抵制西方列強(qiáng)的侵

略。

答：________________________________________________________________________

解析：“師夷之長技以制夷”是晚清著名思想家魏源提出來的，所以畫橫線處引用「名言。

引用名人名言，能夠更好地論證觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更具有說服力，更具有權(quán)威性，同時(shí)也能增加

文章的文化含量。所以文中畫橫線處通過引用名人名言，能夠使作者“近代思想家借鑒、學(xué)

習(xí)西學(xué)是為了更好地增強(qiáng)中學(xué)的力量而與西學(xué)分庭抗禮，從而更有效地抵制西方列強(qiáng)的侵略”

的觀點(diǎn)更具有說服力，更有權(quán)威性，并且增加了文章的文化含量。

答案：構(gòu)成：畫橫線處引用了晚清著名思想家魏源的名言“師夷之長技以制夷二

表達(dá)效果：引用名人名言，可使作者“近代思想家借鑒、學(xué)習(xí)西學(xué)是為了更好地增強(qiáng)中學(xué)的

力量而與西學(xué)分庭抗禮，從而更有效地抵制西方列強(qiáng)的侵略”的觀點(diǎn)更有說服力，更有權(quán)威

性，同時(shí)也增加了文章的文化含量。

14.文中畫橫線的句子使用了對比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

江南的風(fēng)景，處處可愛；江南的人事，事事堪哀。

答：

解析:解答此題，首先要從對比的特點(diǎn)及作用入手，對比有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,

加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。然后結(jié)合畫橫線句來分析，”江南的風(fēng)景，處處可愛；江南

的人事，事事堪哀”中，風(fēng)景的可愛與人事的堪哀形成了鮮明對比，突出表達(dá)了作者傷感、

苦痛的心情。

答案：構(gòu)成：江南風(fēng)景的可愛與人事的堪哀形成對比。

表達(dá)效果：突出表達(dá)了作者傷感、苦痛的心情。

15.請簡要分析文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）

我們的民族音樂，就像一杯地道的美酒，醇香綿厚，甘洌芬芳；乂如一首典雅的唐詩,

含蓄雋永，回味無窮。

答??______________________________________________________________________________________

解析：“我們的民族音樂，就像一杯地道的美酒,醇香綿厚，甘洌芬芳”中，由“像”可知，

運(yùn)用了比喻的手法，把“我們的民族音樂”比喻成“一杯地道的美酒”；由“醇香綿厚，甘

洌芬芳”可知，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出了民族音樂令人陶醉的美°"又如一首典雅的唐詩，含蓄

雋永，回味無窮”中，山“如”可知，運(yùn)用了比喻的手法，把“我們的民族音樂”比喻成“一

首典雅的唐詩”；由“含蓄雋永，回味無窮”可知，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出了音樂含蓄、令人回

味無窮的特點(diǎn)。同時(shí)，”就壕一杯地道的美酒，醇香綿厚，甘洌芬芳”“又如一首典雅的唐詩，

含蓄雋永，回味無窮”兩個(gè)句子中間用分號隔開，且上下兩句的結(jié)構(gòu)相似，句式對仗，可知

文中畫橫線的句子還運(yùn)用了對偶的修辭手法。形式上，句式整齊，讀起來朗朗上口，有音樂

美感；內(nèi)容上，都表現(xiàn)了“我們的民族音樂”的特點(diǎn)，有助于強(qiáng)調(diào)民族音樂的特點(diǎn)。

答案：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把民族音樂比作美酒，表現(xiàn)出它令人陶醉的美，把民族音

樂比作唐詩，表現(xiàn)出它含蓄、令人回味無力的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，易于理解。②運(yùn)用r對偶的

修辭手法，句式工整，讀起來朗朗上口，有音樂美感，有助于強(qiáng)調(diào)民族音樂的特點(diǎn)。

16.下列詩句與“紅杏枝頭春意鬧”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

B.纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

C.千里澄江似練，翠峰如簇。

D.潺陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

解析：“鬧”字運(yùn)用了擬人手法，寫出了杏花盛開得熱烈和春天的活潑生機(jī)。A項(xiàng)，以“一

江春水”喻“愁”，運(yùn)用了比喻手法。B項(xiàng)，“弄巧”“傳恨”將纖云、飛星人格化，運(yùn)用

了擬人手法。C項(xiàng)，由“似”“如”可知，運(yùn)用了比喻手法。D項(xiàng)，以“絲竹”代音樂，運(yùn)

用了借代手法。

答案：B

17.下列對文中所用修辭手法的判定，全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）

在梭羅的《瓦爾登湖》里，我找到三把散亂地放著的椅子，很簡勉。這讓我想起了梭羅

的幾句話：我的屋子里有三把椅子，獨(dú)坐用一把，交友用兩把，社交用三把?！叭酥挥幸粋€(gè)

半朋友”，一個(gè)肝膽相照的，半個(gè)能為朋友犧牲自己利益的，所以交友只需兩把椅子，一把

給朋友，一把給自己。社交需要三把椅子，留一把自己坐，一把給增長的知識，一把給促膝

而談的樂趣。如果還有其他的椅子，就顯得多余了。有四把，那是想湊一個(gè)麻將桌或牌桌;

如果是五把，其中一把必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進(jìn)來，躋身其間,

旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對過著純粹內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。

生活如椅子，需要化繁為簡。坐上庸俗和卑劣，偉大和崇高就無處落庫；坐上虛偽和邪

惡，純真和善良就無從安身；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納。有了多余的椅子，

你就會(huì)想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的

票子……

A.引用對偶排比想象

B.引用擬人排比比喻

C.想象引用比喻抹比

I）.引用對偶擬人比喻

解析：“想象”指對于不在眼前的事物想出它的具體形象?！奥?lián)想”指由于某人或某事物而

想起其他相關(guān)的人或事物，也指由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。文段中的“這讓我想起

了梭羅的幾句話”“有了多余的椅子，你就會(huì)想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子”不是“想象”，而是

“聯(lián)想”。同時(shí)，文段中也沒有運(yùn)用“對偶”的修辭手法。綜上所述選瓦

答案：B

18.下列對文中使用的修辭手法判斷，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

為什么說蕭紅不只是一個(gè)專注于自身經(jīng)驗(yàn)的作家？她的視野從來是由己及人，她自己從

樊籠?樣的舊家庭中走出來，不只感受到了種種陣痛與叛逆，還看到更廣闊世界中的女性，

她們沒有反抗，逆來順受，但她們的種種忍耐與屈辱也并不能換來安穩(wěn)與幸福。

《王阿嫂的死》寫的是王阿嫂被張地主逼上絕路的故事。王阿嫂最大的抗?fàn)幰仓荒苁恰翱蕖?/p>

與“死”，她哭已死的丈夫，哭自己已死的心。蕭紅的平民視角顯而易見，小說中對人性惡

的揭示是有力的，并且通過文學(xué)性的書寫呈現(xiàn)出來。

“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來的革命文學(xué)中的反封建主題，對于蕭紅而言，是實(shí)踐和體驗(yàn)教

給她的。這使得蕭紅文學(xué)作品的平民視角與女性覺醒交錯(cuò)在一起。她寫的窮苦人也是她自己，

因有深刻的體驗(yàn)，所以她的文字雖以“悄吟”這個(gè)名字“代言”，卻孔武有力。她是真如魯

迅所言“把自己也燒進(jìn)去”的作家。蕭紅在平民與女性的身份和命運(yùn)的雙重關(guān)注中，將自己

的文學(xué)打上不獨(dú)屬于自我天地的時(shí)代烙印。

A.設(shè)問夸張擬人引用

B.反問比喻借代對偶

C.設(shè)問比喻擬人引用

D.反問夸張借代對偶

解析：“為什么說蕭紅不只是一個(gè)專注于自身經(jīng)驗(yàn)的作家”是設(shè)問，“樊籠”是比喻，”教

給她”“孔武有力”是擬人，“把自己也燒進(jìn)去”是引用。沒有反問、夸張、借代和對偶。

答案：C

19.下列對文中使用的藝術(shù)技巧的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

當(dāng)鷺鳥興奮地在枝頭起舞，當(dāng)絲絲細(xì)雨在眼前低吟，當(dāng)蛙鳴蟬噪沉睡于霜露，當(dāng)緋紅翠

綠訴說著凋謝，我們見此心中會(huì)慢慢翻涌起原始情愫的白色浪花，會(huì)由衷發(fā)出“生命是多么

可貴”的感慨。

A.運(yùn)用擬人的修辭手法，把自然界各種事物的生機(jī)活力和沉寂凋零寫得形神畢現(xiàn)。

B.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了人在面對自然時(shí)直覺的純粹和情緒的激蕩。

C.運(yùn)用排比的修辭手法，既全面地展現(xiàn)自然事物的各種情態(tài)，又增添語言的魅力。

D.運(yùn)用借代的修辭手法，從視聽角度寫出了動(dòng)物的狀態(tài)和植物的情態(tài)，特點(diǎn)鮮明。

解析：視覺角度用了借代，用“緋紅翠綠”代花和葉子。聽覺角度未用借代。

答案；1）

20.下列各項(xiàng)中，與畫波浪線句使用的修辭手法完全相同的一項(xiàng)是（3分）（）

眼前的荷塘,逶迤連綿，揮如長卷，蒼勁卓然，每?朵荷似乎都在講述自己的故事。

A.黃鶴之匕尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

B.自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。

C.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

D.譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦

的味道。

解析：原文中，“荷塘”“揮如長卷”是比喻，“每?一朵荷似乎都在講述自己的故事”是擬

人。A項(xiàng)，“黃鶴之飛尚不得過”是說蜀道之高連善飛的黃鶴都飛不過去，是夸張，“猿猱欲

度愁攀援”說猿猱也為攀援不上而發(fā)愁，是擬人。B項(xiàng)，“胡馬”是借代，代指金兵，“廢

池喬木，猶厭言兵”說連廢池喬木都厭惡談到戰(zhàn)爭，是擬人。C項(xiàng)，說路燈光“沒精打采的”

是擬人，把沒精打采的路燈光比作“渴睡人的眼”是比喻。D項(xiàng)，“落葉或飄搖歌舞或坦然

安臥”，是擬人。

答案：C

21.下列與文中畫橫線的句子使用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（3分）（）

帶著獨(dú)特的泥腥味，折耳根這種野菜從百草香中脫穎而出。如今，它逐漸走上各地的餐

桌。離鄉(xiāng)在外的我，也常常會(huì)在網(wǎng)上買上幾斤裹滿泥土的折耳根，重拾故鄉(xiāng)的味道。每每打

開包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，總會(huì)帶著?縷縷鄉(xiāng)愁，悄悄從折耳根的根底爬上葉

尖，再爬上我的心尖。

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

C.午夢初回，卷簾盡放春愁去。

D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

解析：文中畫橫線句使用的是擬人。A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻和夸張。B項(xiàng)，運(yùn)用了借代。C項(xiàng)，

運(yùn)用了擬人。D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻。

答案：C

22.下列各項(xiàng)中，與文中曲波浪線的句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

大自然選擇了這樣堅(jiān)強(qiáng)的樹，樹也這樣頑強(qiáng)地保護(hù)了這座山。

A.人行秋色之中，腳下跟的，發(fā)上戴的，肩上飄墜的，莫非明艷的金黃。

B.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。

C.地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，它就像母親一樣，為我們提供著生存資源和條件。

D.這樣的黑土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。

解析：例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，使樹具有了人的品格。A項(xiàng)，“腳下踩的，發(fā)上戴的，

肩上飄墜的”運(yùn)用了排比的修辭手法。B項(xiàng)，“羞澀地打著朵兒的”運(yùn)用了擬人的修辭手法，

賦予花人的羞澀情態(tài)，與洌句相同。C項(xiàng)，“地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@”運(yùn)用了比喻

的修辭手法，把地球比作家園。D項(xiàng)，“種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜”運(yùn)用了夸張的

修辭手法，突出了黑土地的肥沃。

答案：B

23.下列選項(xiàng)與文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

每一個(gè)磚縫都冒出野草，草長不出磚面，就嵌滿了磚縫，自然在這長長的棋盤上畫上