第十三章 電路初探 第2節(jié) 電路連接的基本方式-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年蘇科版九年級物理上冊

第十三章電路初探第2節(jié)電路連接的基本方式——串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)實錄---2024-2025學(xué)年蘇科版九年級物理上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第十三章電路初探第2節(jié)電路連接的基本方式——串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

授課年級：九年級

教材版本：2024-2025學(xué)年蘇科版九年級物理上冊。

本節(jié)課通過講解和實驗，讓學(xué)生了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點及區(qū)別，掌握兩種電路的連接方式，培養(yǎng)動手操作能力和科學(xué)探究精神。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本概念、連接方式和特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，提高物理學(xué)科素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究，理解串并聯(lián)電路在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電流、電壓和電阻等基本物理概念，了解了電路的基本組成部分，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器等。

2.九年級的學(xué)生對實驗操作通常具有濃厚興趣，具備一定的邏輯思維和實驗操作能力，喜歡通過動手實踐來探究物理現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)風格偏向于直觀和體驗式，對于理論知識的掌握可能不如實踐操作來得扎實。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路概念的理解不夠深入，容易混淆兩種電路的特點；在實驗操作中，可能由于操作不當導(dǎo)致電路連接錯誤，難以觀察到預(yù)期的實驗結(jié)果；同時，將理論知識應(yīng)用到實際電路分析中時，可能缺乏足夠的經(jīng)驗和信心。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用講授法介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本概念和特點，確保學(xué)生理解電路連接的基本方式。

2.使用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討串并聯(lián)電路在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

3.實施實驗法，讓學(xué)生動手搭建串并聯(lián)電路，通過觀察和記錄實驗結(jié)果來加深對電路連接方式的理解。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示電路圖和動態(tài)連接過程，幫助學(xué)生直觀理解電路的工作原理。

2.使用教學(xué)軟件模擬電路連接和電流流動，增強學(xué)生的互動體驗和實驗操作的直觀性。

3.配合實物電路元件和實驗工具，進行現(xiàn)場演示和實驗操作，提高學(xué)生的實踐操作能力和實驗觀察力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中的電路實例，如家庭電路中的燈泡、插座等，引導(dǎo)學(xué)生思考電路的連接方式。接著提出問題：“你們能區(qū)分這些用電器是串聯(lián)還是并聯(lián)嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過板書和PPT展示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點及區(qū)別。隨后，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，用自己的語言總結(jié)這兩種電路的特點。接著，教師進行現(xiàn)場演示，展示如何搭建串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并解釋兩種連接方式下電流和電壓的變化規(guī)律。最后，學(xué)生跟隨教師一起回顧并鞏固所學(xué)知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一套電路元件，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并搭建一個簡單的串聯(lián)電路和一個簡單的并聯(lián)電路。在實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生完成后，各小組互相觀察、交流，探討各自電路的特點。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體會和收獲，總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的關(guān)鍵要點。然后，教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中應(yīng)用這兩種電路連接方式。最后，教師對課堂內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在實際應(yīng)用中的重要性，并提出課后思考題，讓學(xué)生在課后進一步探究。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，通過實驗操作，他們更好地理解了串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別。但是我也注意到，部分學(xué)生在理論掌握上仍有欠缺，需要我在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。此外，課堂討論環(huán)節(jié)時間安排得不夠充分，下次我會適當延長討論時間，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的看法。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實物連接圖、原理圖，用于導(dǎo)入新課和輔助講解。

-視頻素材：準備相關(guān)教學(xué)視頻，如電路連接的演示、電路故障排查等，幫助學(xué)生直觀理解電路的連接和故障處理方法。

-音頻素材：選擇一些有關(guān)電路知識的科普音頻，作為課堂補充材料，增強學(xué)生的聽覺學(xué)習(xí)體驗。

閱讀材料：

-文章素材：挑選一些介紹電路原理、電路應(yīng)用及電路安全知識的科普文章，供學(xué)生課后閱讀，加深對電路知識的理解。

-書籍推薦：推薦一些物理學(xué)科相關(guān)的書籍，如《初中物理趣味實驗》、《物理世界探秘》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

實踐工具：

-電路元件：準備足夠的電路元件，如電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等，供學(xué)生進行實驗操作。

-連接工具：提供必要的工具，如剝線鉗、螺絲刀、電烙鐵等，以便學(xué)生進行電路連接和調(diào)試。

-實驗記錄表：設(shè)計實驗記錄表格，讓學(xué)生在實驗過程中記錄觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)記錄和歸納能力。

教學(xué)資源網(wǎng)站：

-在線教學(xué)平臺：利用學(xué)校在線教學(xué)平臺，上傳課程資料、布置作業(yè)、進行在線測試等，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和自測。

-教育資源網(wǎng)站：推薦一些物理學(xué)科教育資源網(wǎng)站，如中國物理教育網(wǎng)、物理學(xué)科網(wǎng)等，供學(xué)生查找更多學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)軟件：

-電路仿真軟件：使用電路仿真軟件，如Multisim、Proteus等，讓學(xué)生在計算機上進行電路設(shè)計和仿真實驗，提高實驗效率。

-物理學(xué)科軟件：利用物理學(xué)科軟件，如物理實驗室、物理試題庫等，為學(xué)生提供更多練習(xí)和學(xué)習(xí)的機會。

教學(xué)參考資料：

-教材配套練習(xí)冊：使用教材配套的練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高解題能力。

-物理課程標準：參考物理課程標準，確保教學(xué)內(nèi)容和深度的全面性，滿足教學(xué)要求。

-教師教學(xué)指導(dǎo)用書：依據(jù)教師教學(xué)指導(dǎo)用書，合理安排教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

這些教學(xué)資源與支持將為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們在理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，提高實驗操作能力、分析問題和解決問題的能力。同時，通過豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和實驗操作中，我會仔細觀察學(xué)生的參與度和合作情況，對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予即時肯定和反饋，對遇到困難的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生設(shè)計的電路