大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《葉子的小秘密》

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《葉子的小秘密》大班科學(xué)教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么怎么才能寫出的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《葉子的小隱秘》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。

2、探究茶葉的特點(diǎn)，觀賞茶葉的顏色和外形。

活動預(yù)備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了)

2、觀看、接觸各種植物的葉子，發(fā)覺葉子的不同之處

(1)老師：“上次，我們外出漫步?????時，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)覺記錄到記錄卡上。”

(2)幼兒觀看、比較、記錄自己地發(fā)覺。

(3)幼兒敘述自己地記錄，共享閱歷。(葉子的大小、外形、顏色、邊緣不一樣)

3、認(rèn)真觀看，了解葉子的各組成部分

(1)我們小伴侶觀看地真認(rèn)真，發(fā)覺葉子有這么多地不同，那么，你最喜愛哪片葉子呢?“.教.案網(wǎng)出處”這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

(2)你喜愛的葉子象什么?

4、試驗(yàn)發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分

(1)剛才我們小伴侶發(fā)覺，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢?

(2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見。

(3)試驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

(5)我們漫步?????時發(fā)覺有的樹葉漂浮到了地下，為什么呢?(由于葉子缺乏水分和養(yǎng)分，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了)

5、了解葉子的用途

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享閱歷。

(3)小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

活動結(jié)束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

教學(xué)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永久的奇怪???心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗(yàn)，對探究的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

1、熟識的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒供應(yīng)了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展現(xiàn)，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動布滿了愛好。

2、真實(shí)的體驗(yàn)

實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展現(xiàn)，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體驗(yàn)，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最終環(huán)節(jié)和延長活動中，通過為幼兒預(yù)備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和變化，由于他們是直接參加者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《葉子小隱秘》課件

活動目標(biāo)：

1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、熟悉枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。

活動預(yù)備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了)

2、觀看、接觸各種植物的葉子，發(fā)覺葉子的不同之處

(1)老師：“上次，我們外出漫步?????時，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)覺記錄到記錄卡上?！?/p>

(2)幼兒觀看、比較、記錄自己地發(fā)覺。

(3)幼兒敘述自己地記錄，共享閱歷。(葉子的大小、外形、顏色、邊緣不一樣)

3、認(rèn)真觀看，了解葉子的各組成部分

(1)我們小伴侶觀看地真認(rèn)真，發(fā)覺葉子有這么多地不同，那么，你最喜愛哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

(2)你喜愛的葉子象什么?

4、試驗(yàn)發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分

(1)剛才我們小伴侶發(fā)覺，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢?

(2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見。

(3)試驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什么大部分樹葉是綠色的?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

(5)我們漫步?????時發(fā)覺有的樹葉漂浮到了地下，為什么呢?(由于葉子缺乏水分和養(yǎng)分，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了)

5、了解葉子的用途

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享閱歷。

(3)小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

活動結(jié)束請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。

大班科學(xué)活動葉子的小隱秘

這是大班科學(xué)活動葉子的小隱秘教案反思，是的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、觀看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。

2、探究茶葉的特點(diǎn)，觀賞茶葉的顏色和外形。

3、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

活動預(yù)備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了）

2、觀看、接觸各種植物的葉子，發(fā)覺葉子的不同之處

（1）老師：“上次，我們外出漫步?????時，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)覺記錄到記錄卡上?！?/p>

（2）幼兒觀看、比較、記錄自己地發(fā)覺。

（3）幼兒敘述自己地記錄，共享閱歷。（葉子的大小、外形、顏色、邊緣不一樣）

3、認(rèn)真觀看，了解葉子的各組成部分

（1）我們小伴侶觀看地真認(rèn)真，發(fā)覺葉子有這么多地不同，那么，你最喜愛哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

（2）你喜愛的葉子象什么？

4、試驗(yàn)發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分

（1）剛才我們小伴侶發(fā)覺，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？

（2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見。

（3）試驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）

（5）我們漫步?????時發(fā)覺有的樹葉漂浮到了地下，為什么呢？（由于葉子缺乏水分和養(yǎng)分，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了）

5、了解葉子的用途

（1）這么多的葉子有什么用呢？

（2）幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享閱歷。

（3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

活動結(jié)束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

教學(xué)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永久的奇怪???心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗(yàn)，對探究的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

1、熟識的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒供應(yīng)了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展現(xiàn)，孩子們從另一個角度了解了各種