人教版歷史與社會上冊七年級教學(xué)實錄：2.2.2 氣象萬千

人教版歷史與社會上冊七年級教學(xué)實錄：2.2.2氣象萬千一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版歷史與社會

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授教材第二章第二節(jié)第二部分“氣象萬千”，內(nèi)容包括地球上的氣候類型、氣候特征及其對人類活動的影響，以及我國氣候的多樣性等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解氣候?qū)θ祟惿畹闹匾?，提高學(xué)生對氣候變化的關(guān)注和保護環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析氣候資料，歸納總結(jié)不同氣候類型的特征，提高學(xué)生實際操作和解決問題的能力。

2.地理觀念：使學(xué)生樹立正確的氣候觀念，理解氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?，培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感。

3.地理思維：訓(xùn)練學(xué)生運用比較、歸納、推理等方法，分析氣候多樣性背后的地理規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的地理思維能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同氣候下的自然景觀和人類活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候的多樣性和其對人類活動的影響。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的氣候探險活動，讓學(xué)生模擬科學(xué)家角色，分析不同氣候類型的特點和形成原因。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分析一種氣候類型，討論其特征、分布以及對當(dāng)?shù)厣畹挠绊懀?zhǔn)備進行匯報。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演氣象預(yù)報員，根據(jù)給定的氣候數(shù)據(jù)，模擬預(yù)報天氣情況，并解釋氣候變化的原因。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考?xì)夂驅(qū)€人生活的影響，并撰寫反思日志。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生相互評價對方的分析和匯報，提出建設(shè)性的意見，促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用氣候類型的視頻和圖片，展示不同氣候下的自然景觀和人類活動，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供關(guān)于氣候變化的科普文章，讓學(xué)生了解氣候變化的科學(xué)背景和人類活動的關(guān)聯(lián)。

3.在線工具：利用在線氣候模擬軟件，讓學(xué)生模擬不同氣候條件下的環(huán)境變化，直觀理解氣候系統(tǒng)的復(fù)雜性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用多媒體展示一組不同氣候下的自然景觀圖片，如熱帶雨林、沙漠、冰川等，讓學(xué)生觀察并描述這些景觀的特點。隨后提問：“你們知道這些景觀分別代表了哪些氣候類型嗎？氣候?qū)ξ覀兊纳钣惺裁从绊?？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）講解氣候的定義、分類及特征，讓學(xué)生了解氣候的基本概念。

（2）分析不同氣候類型的分布規(guī)律，如緯度、海陸分布、地形等因素對氣候的影響。

（3）討論氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居住環(huán)境、交通出行等。

（4）以我國為例，介紹我國氣候的多樣性及特點，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的氣候類型。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組選擇一種氣候類型，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一幅展示該氣候類型特點的海報。要求海報中包含氣候類型的名稱、分布區(qū)域、氣候特征、對人類活動的影響等內(nèi)容。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）邀請各小組展示他們的海報，并介紹設(shè)計理念。

（2）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)氣候?qū)θ祟惢顒拥闹匾浴?/p>

（3）布置課后作業(yè)：思考如何保護我們所在的氣候環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

（4）提醒學(xué)生關(guān)注氣候變化，提高環(huán)保意識，樹立正確的氣候觀念。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體展示和小組合作，學(xué)生們對氣候的多樣性有了更直觀的認(rèn)識。他們在設(shè)計海報的過程中，積極運用所學(xué)知識，展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新和實踐能力。但也有學(xué)生對于氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懤斫獠粔蛏钊?，我需要在今后的教學(xué)中加強對這一點的引導(dǎo)和講解，確保他們能夠全面理解氣候與人類生活的密切關(guān)系。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同氣候類型的圖片，如熱帶雨林、沙漠、溫帶季風(fēng)等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受氣候的多樣性。

-視頻素材：剪輯關(guān)于氣候變化的科普視頻，展示氣候變化對地球和人類活動的影響，輔助學(xué)生理解氣候的重要性。

-音頻素材：選取與氣候相關(guān)的音頻，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等，用于營造氛圍，增強學(xué)生對氣候的感知。

閱讀材料：

-文章材料：挑選與氣候相關(guān)的科普文章，如《氣候變化與人類未來》、《中國氣候特點及其影響》等，幫助學(xué)生深入了解氣候知識。

-書籍材料：推薦學(xué)生閱讀《氣候與環(huán)境》、《氣候變遷與人類社會》等專業(yè)書籍，拓展學(xué)生的知識面。

實踐工具：

-氣候觀察記錄表：設(shè)計一份氣候觀察記錄表，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析氣候特征。

-氣候模擬軟件：利用在線氣候模擬軟件，讓學(xué)生模擬不同氣候條件下的環(huán)境變化，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-氣候知識問答卡：制作氣候知識問答卡，內(nèi)容包括氣候類型、特點、影響等方面，用于課堂互動和鞏固知識點。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-利用圖片素材進行課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述不同氣候類型的特征。

-播放視頻素材，讓學(xué)生直觀感受氣候變化對地球的影響，引發(fā)學(xué)生對氣候問題的關(guān)注。

-在課堂上使用音頻素材，如風(fēng)雨聲，讓學(xué)生感受不同氣候下的聲音特點，增強課堂氛圍。

-分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生在課后閱讀，深入了解氣候知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

-推薦書籍材料，鼓勵學(xué)生在課外閱讀，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-指導(dǎo)學(xué)生使用氣候觀察記錄