Python編程基礎(chǔ)與應(yīng)用-課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃 李方園

《Python編程基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)表1課程基本信息課程代碼課程歸屬課程類型 理論課程 理實(shí)課程 實(shí)踐課程課程性質(zhì) 必修課程 限選課程 任選課程課程類型 公共課 專業(yè)課 任選課適用專業(yè)課時(shí)64學(xué)分4執(zhí)筆人時(shí)間審核人時(shí)間1課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1.1課程定位與作用本課程是**專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過(guò)對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得一門人工智能中常用的數(shù)據(jù)分析處理編程語(yǔ)言，掌握基本的編程技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生抽象分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)算法、編程實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力和常見的程序設(shè)計(jì)能力、排錯(cuò)能力以及Python軟件包查找、使用能力，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)利用程序語(yǔ)言去建模、解決一些人工智能、智能控制方面的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題。1.2課程設(shè)計(jì)基本理念作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)核心課，通過(guò)真題真做、綜合實(shí)踐的形式，簡(jiǎn)化基礎(chǔ)理論的講解和分析，依據(jù)工學(xué)結(jié)合、學(xué)練結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，基本理念如下：（1）通過(guò)工學(xué)結(jié)合、綜合實(shí)踐練習(xí)，能夠掌握Python基礎(chǔ)語(yǔ)法，能夠應(yīng)用Python語(yǔ)言編程解決人工智能、智能控制等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用間題。（2）通過(guò)綜合實(shí)踐練習(xí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。1.3課程設(shè)計(jì)思路本課程采用線上線下混合教學(xué)模式，授課過(guò)程用翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新形式，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生“真題真做”，引入企業(yè)導(dǎo)師參與授課，教學(xué)項(xiàng)目采用來(lái)自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，盡量做到。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、邏輯思維、編程素質(zhì)和項(xiàng)目管理能力具有極為重要的意義。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為成為工程人員打下良好的應(yīng)知應(yīng)會(huì)基礎(chǔ)。2課程目標(biāo)1總目標(biāo)通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，掌握人工智能Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言以及基本程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和調(diào)試方法等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、抽象思維、邏輯推理、自己獲取知識(shí)，應(yīng)用Python知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力，以提高依靠程序處理數(shù)據(jù)的能力。2具體目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解人工智能的概念、內(nèi)容和方法；熟練區(qū)分選擇語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、循環(huán)控制語(yǔ)句；熟練掌握多種文件及文件夾操作的函數(shù)和模塊；熟悉GUI基礎(chǔ)知識(shí)和tkinter控件。2.2能力目標(biāo)能夠進(jìn)行Python交互式解釋執(zhí)行與腳本式解釋運(yùn)行；能進(jìn)行各種序列的創(chuàng)建、操作；能采用多種結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)解決復(fù)雜問(wèn)題；能夠使用各種庫(kù)和模塊進(jìn)行交互界面和爬蟲程序編寫。2.3素質(zhì)目標(biāo)了解課程思政的學(xué)習(xí)必要性和作用，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)方面的正確認(rèn)知；通過(guò)熟悉中國(guó)制造2025的主要內(nèi)容及作用地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的主觀意識(shí)；了解工匠精神的內(nèi)在價(jià)值與含義，培養(yǎng)學(xué)生專注、專研的意識(shí)與素養(yǎng)；了解校園文化與企業(yè)文化的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生校園文化認(rèn)同感和企業(yè)文化的歸屬感。3課程學(xué)習(xí)內(nèi)容表2課程內(nèi)容與課時(shí)序號(hào)教學(xué)單元課時(shí)安排小計(jì)理論實(shí)踐1人工智能導(dǎo)入4222Python編程入門8443Python序列操作8444結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)8445Python函數(shù)、模塊與類8446文件及文件夾操作8447交互界面設(shè)計(jì)12668網(wǎng)絡(luò)爬蟲應(yīng)用844合計(jì)6424404單元教學(xué)設(shè)計(jì)與要求教學(xué)單元一：人工智能導(dǎo)入單元學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)探索人工智能在智能控制、智能決策、智能設(shè)計(jì)與制造中的典型應(yīng)用場(chǎng)景，掌握人工智能的概念、內(nèi)容和方法。知識(shí)目標(biāo)：了解人工智能的概念。了解人工智能應(yīng)用的方法。熟悉人工智能的內(nèi)容。技能目標(biāo)：能夠辨析人工智能的典型應(yīng)用場(chǎng)景。能夠用圖示來(lái)闡述智能機(jī)器人的工作原理。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)理性、精益求精、實(shí)事求是的工程素養(yǎng)和工匠精神。重點(diǎn)：人工智能在智能控制、智能決策、智能設(shè)計(jì)與制造中的典型應(yīng)用難點(diǎn)：智能機(jī)器人的實(shí)現(xiàn)原理教學(xué)方法與建議：翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)合在線課程的學(xué)習(xí)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成人工智能應(yīng)用調(diào)研。教學(xué)單元二：Python編程入門單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：在Python語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境的配置之后，通過(guò)交互式解釋執(zhí)行與腳本式解釋運(yùn)行，相應(yīng)的Python語(yǔ)句就可以輸出使用者的預(yù)期效果；學(xué)習(xí)包括標(biāo)識(shí)符、縮進(jìn)和冒號(hào)、引號(hào)、注釋等在內(nèi)的語(yǔ)法規(guī)則，基本數(shù)據(jù)類型，基本輸入輸出函數(shù)和運(yùn)算符等入門知識(shí)，并熟練使用。知識(shí)目標(biāo)：基本掌握Python的程序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)法規(guī)則?；玖私鈨煞N基本輸入輸出函數(shù)。熟練掌握Python的基本數(shù)據(jù)類型。熟練掌握運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)。技能目標(biāo)：能夠進(jìn)行Python交互式解釋執(zhí)行與腳本式解釋運(yùn)行。能夠判斷變量與常量。能夠進(jìn)行字符串及其基本操作。能夠用input函數(shù)、print函數(shù)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單編程。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)計(jì)算機(jī)編程意識(shí)，并能正確對(duì)待人工智能在應(yīng)用過(guò)程的利弊，充分認(rèn)識(shí)到人工智能的重要性和科學(xué)性。重點(diǎn)：Python數(shù)據(jù)類型及其轉(zhuǎn)換Python的位運(yùn)算Python的比較運(yùn)算難點(diǎn)：字符串及其基本操作Python邏輯運(yùn)算符的應(yīng)用Python三目運(yùn)算符的應(yīng)用教學(xué)方法與建議：翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)合在線課程的學(xué)習(xí)，仿真+實(shí)操。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成程序編制。教學(xué)單元三：Python序列操作單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求掌握序列的基本概念，通過(guò)編程來(lái)進(jìn)行序列的創(chuàng)建、操作，重新定義復(fù)合數(shù)據(jù)類型，用于組織形成其它數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。知識(shí)目標(biāo)：基本了解序列及和序列相關(guān)的內(nèi)置函數(shù)。基本掌握列表、元組和“可變的”tuple元組。熟練掌握字符串的操作方法。熟練掌握字典和集合的概念與異同點(diǎn)。技能目標(biāo)：能進(jìn)行列表創(chuàng)建和列表基本操作。能熟練掌握元組的應(yīng)用。能進(jìn)行字符串的復(fù)雜運(yùn)算。能進(jìn)行字典和集合的創(chuàng)建與應(yīng)用。素質(zhì)目標(biāo)：從工程實(shí)訓(xùn)的角度出發(fā)理解不同行業(yè)對(duì)于人工智能編程有著不同的需求，掌握需求分析是介于系統(tǒng)分析和工程設(shè)計(jì)階段之間的橋梁。重點(diǎn)：通過(guò)序列內(nèi)置函數(shù)進(jìn)行序列的排序等運(yùn)算列表、元組、集合和字典的索引難點(diǎn)：列表的嵌套使用集合的交集、并集、差集運(yùn)算教學(xué)方法與建議：翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)合在線課程的學(xué)習(xí)，仿真+實(shí)操。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成多種序列的操作。教學(xué)單元四：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)選擇語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、循環(huán)控制語(yǔ)句。知識(shí)目標(biāo)：了解程序設(shè)計(jì)與算法的基本概念。熟悉結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本要點(diǎn)。技能目標(biāo)：能用if語(yǔ)句構(gòu)成選擇結(jié)構(gòu)解決分支程序設(shè)計(jì)。能熟練應(yīng)用while語(yǔ)句解決循環(huán)程序設(shè)計(jì)。能采用選擇與循環(huán)實(shí)現(xiàn)序列操作。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)軟件工匠精神，在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)：程序設(shè)計(jì)常見解決思路范圍及for循環(huán)控制循環(huán)控制語(yǔ)句采用多種結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)解決復(fù)雜問(wèn)題的思路難點(diǎn)：if語(yǔ)句嵌套來(lái)實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)編程循環(huán)嵌套解決復(fù)雜結(jié)構(gòu)編程采用選擇與循環(huán)實(shí)現(xiàn)序列操作教學(xué)方法與建議：通過(guò)虛擬軟件工程提出方案、程序編制和實(shí)施的形式，讓講述更形象。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成程序與文檔說(shuō)明。教學(xué)單元五：Python函數(shù)、模塊與類單元學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求了解豐富的系統(tǒng)函數(shù)與模塊，還會(huì)建立自已的函數(shù)與模塊，同時(shí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)掌握類的聲明、對(duì)象的創(chuàng)建與使用等內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用繼承父類后子類可以獲得父類所擁有的方法和屬性，并添加新的屬性和方法來(lái)滿足新事物的需求。知識(shí)目標(biāo)：了解函數(shù)的形式參數(shù)、實(shí)際參數(shù)、關(guān)鍵字參數(shù)和默認(rèn)值參數(shù)熟練掌握函數(shù)的局部變量與全局變量基本了解類的構(gòu)造方法熟練掌握模塊的導(dǎo)入與常用模塊技能目標(biāo)：能夠?qū)瘮?shù)進(jìn)行定義，并進(jìn)行調(diào)用能夠使用匿名函數(shù)lambda表達(dá)式能夠?qū)肽K，并采用時(shí)間和日期處理模塊進(jìn)行編程能夠使用random庫(kù)、string模塊等進(jìn)行復(fù)雜程序編寫素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，擁有踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。重點(diǎn)：函數(shù)的局部變量與全局變量的使用模塊的綜合應(yīng)用難點(diǎn)：遞歸函數(shù)的編寫類的封裝與繼承教學(xué)方法與建議：通過(guò)使用手冊(cè)查找模塊、函數(shù)等形式，讓學(xué)生在自學(xué)中找到發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成函數(shù)及其說(shuō)明文檔。教學(xué)單元六：文件及文件夾操作單元學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求了解打開文件、讀取和追加數(shù)據(jù)、插入和刪除數(shù)據(jù)、關(guān)閉文件、刪除文件等基本函數(shù)功能，掌握os模塊、shutil模塊，采用文件異常處理，以及EXCEL文件的打開、讀取和修改等功能。知識(shí)目標(biāo)：了解文件的定義和文件操作的幾個(gè)常見函數(shù)。了解文件編程中withas用法。掌握shutil模塊的復(fù)制功能、壓縮解壓功能掌握EXCEL文件操作的庫(kù)函數(shù)。技能目標(biāo)：能夠編寫打開文件、讀取文件、寫入文件的語(yǔ)句能夠?qū)XCEL文件進(jìn)行打開、讀取和修改動(dòng)作。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。重點(diǎn)：打開文件、讀取文件、寫入文件的應(yīng)用導(dǎo)入os模塊、shutil模塊解決復(fù)雜程序編寫難點(diǎn)：shutil模塊的文件和文件夾的移動(dòng)和改名文件異常處理方式Excel文件操作教學(xué)方法與建議：通過(guò)使用手冊(cè)查找參數(shù)形式，發(fā)展學(xué)生自學(xué)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成電路圖繪制與說(shuō)明。教學(xué)單元七：交互界面設(shè)計(jì)單元學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求導(dǎo)入tkinter模塊；申請(qǐng)frame或Toplevel控件作為容器使用；創(chuàng)建其他控件；通過(guò)GM(geometrymanager)管理整個(gè)控件區(qū)域組織。用tkinter可以編寫Python的IDLE界面，對(duì)于其他簡(jiǎn)單的圖形界面也能應(yīng)付自如。知識(shí)目標(biāo)：了解GUI基礎(chǔ)知識(shí)。熟練掌握tkinter控件的屬性與函數(shù)。熟練掌握messagebox模塊的應(yīng)用方法技能目標(biāo)：能夠采用4步法創(chuàng)建tkinter窗口。能夠利用tkinter模塊制作計(jì)算器和BOM錄入界面。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)愿望，具有促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。重點(diǎn)：tkinter模塊的按鈕Button、文本框控件Entry、復(fù)選框Checkbuttontkinter模塊的菜單Menu難點(diǎn)：messagebox模塊simpledialog模塊教學(xué)方法與建議：通過(guò)使用手冊(cè)查找參數(shù)形式，發(fā)展學(xué)生自學(xué)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成電路圖繪制與說(shuō)明。教學(xué)單元八：網(wǎng)絡(luò)爬蟲應(yīng)用單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求能通過(guò)程序模擬瀏覽器請(qǐng)求站點(diǎn)的行為，把站點(diǎn)返回的HTML代碼爬到本地，進(jìn)而提取自己需要的數(shù)據(jù)，存放起來(lái)使用。知識(shí)目標(biāo)：了解OSI參考模型、TCP/IP模型urllib模塊的應(yīng)用BeautifulSoup技能目標(biāo)：根據(jù)爬蟲的定義與基本流程進(jìn)行基本要素的爬取素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)和新技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)積極服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。重點(diǎn)：urllib.request模塊urllib.parse模塊BeautifulSoup標(biāo)簽定位方法BeautifulSoup標(biāo)簽選擇器難點(diǎn)：爬蟲的定義與基本流程使用標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)解析分析網(wǎng)頁(yè)輸出使用lxml解析庫(kù)分析網(wǎng)頁(yè)輸出教學(xué)方法與建議：通過(guò)使用手冊(cè)查找參數(shù)形式，發(fā)展學(xué)生自學(xué)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成程序編制與說(shuō)明。5實(shí)施建議5.1教師基本要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)每位教師要有新一代信息技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)編程、PLC編程等相關(guān)能力，最好具備企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。5.2校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件要求：具備50臺(tái)計(jì)算機(jī)的機(jī)房，配置Python3.8以上編程環(huán)境。校外實(shí)訓(xùn)基地條件要求：具有承接人工智能、智能控制方面的業(yè)績(jī)，并能提供至少20個(gè)實(shí)習(xí)工位。5.3教學(xué)方法建議在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)概念引入、直觀示例和錯(cuò)誤分析等方法和現(xiàn)代教育手段逐步提高學(xué)生的Python程序設(shè)計(jì)能力和探索創(chuàng)新的精神。同時(shí)，要對(duì)Python常見的數(shù)據(jù)處理應(yīng)用等，予以足夠的重視，使學(xué)生在學(xué)完本課程后，對(duì)類似的數(shù)據(jù)處理有分析、解決的能力。線上線下混合教學(xué)模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加在線課程的學(xué)習(xí)，課后作業(yè)和課堂考核。5.4教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求總成績(jī)=平時(shí)上課(10%)+在線課程（10%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告(20%)+階段性測(cè)試(20%)+卷面考核(40%)?？偝煽?jī)?yōu)榘俜种?。平時(shí)上課，考核到課情況、上課回答問(wèn)題的情況、平時(shí)作業(yè)9次，預(yù)計(jì)完成時(shí)間15小時(shí)，占10%；在線課程的考核，占10%；5次實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況，占20%；平時(shí)3次測(cè)試，共計(jì)20%；期末采用上機(jī)考核，占40%。5.5課程資源開發(fā)與利用5.5.1教材的選用與編寫《***》講義5.5.2網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源在超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，包括教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等各種課件和作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試等。5.5.3信息化教學(xué)資源建設(shè)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播和云課堂開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)PPT、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)等。授課計(jì)劃 2020版***學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃學(xué)年第二學(xué)期課程名稱：專業(yè)班級(jí)：任課老師：年一月十七日編制學(xué)期授課計(jì)劃編制說(shuō)明學(xué)生情況分析***為普高生，在計(jì)算機(jī)編程的理論理解水平相對(duì)較高，但實(shí)踐動(dòng)手能力尚需提高。本課程將以實(shí)踐編程與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)來(lái)解決人工智能、智能控制應(yīng)用中的一些入門問(wèn)題。教材情況分析該教材取材廣泛、深度適宜、注重實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐方法的介紹，淡化了復(fù)雜的理論，深化了編程入門和應(yīng)用案例。課程思政設(shè)計(jì)說(shuō)明本課程通過(guò)案例講授、紀(jì)錄片觀摩等手段，讓學(xué)生了解當(dāng)今中國(guó)新一代信息技術(shù)的發(fā)展和行業(yè)趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和精益求精的工作態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容、方法改革說(shuō)明本課程是傳授Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言以及基本程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和調(diào)試方法等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、抽象思維、邏輯推理、自己獲取知識(shí)，應(yīng)用Python知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力，以提高依靠程序處理數(shù)據(jù)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)概念引入、直觀示例和錯(cuò)誤分析等方法和現(xiàn)代教育手段逐步提高學(xué)生的Python程序設(shè)計(jì)能力和探索創(chuàng)新的精神。同時(shí)，要對(duì)Python常見的數(shù)據(jù)處理應(yīng)用等，予以足夠的重視，使學(xué)生在學(xué)完本課程后，對(duì)類似的數(shù)據(jù)處理有分析、解決的能力。課程考核辦法說(shuō)明總評(píng)包括卷面考核（40%）+過(guò)程性考核（60%）構(gòu)成，總成績(jī)?yōu)榘俜种?。平時(shí)上課，考核到課情況、上課回答問(wèn)題的情況、平時(shí)作業(yè)9次，，占10%；在線課程考核，占20%；5次實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情況，占10%；平時(shí)3次測(cè)試，共計(jì)20%；期末采用上機(jī)考核，占40%。作業(yè)和實(shí)訓(xùn)報(bào)告預(yù)計(jì)完成時(shí)間33.5小時(shí)。其他說(shuō)明課程標(biāo)準(zhǔn)制定部門教材名稱出版社主編出版時(shí)間本課程總課時(shí)64已授課時(shí)數(shù)0未授課時(shí)數(shù)64課外閱讀書目/本課程總課時(shí)64本學(xué)期課時(shí)分配本學(xué)期課時(shí)數(shù)64本學(xué)期教學(xué)周數(shù)16課程周學(xué)時(shí)數(shù)4實(shí)習(xí)周數(shù)/課堂教學(xué)32實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）32測(cè)驗(yàn)/機(jī)動(dòng)/專業(yè)群審查意見：專業(yè)群負(fù)責(zé)人簽名：年月日學(xué)院審查意見：學(xué)院負(fù)責(zé)人簽名：

年月日授課計(jì)劃表授課順序周次授課章節(jié)與內(nèi)容提要教學(xué)課時(shí)重點(diǎn)（★）難點(diǎn)（▲）德育元素課外作業(yè)小計(jì)講授實(shí)踐12教學(xué)單元一：人工智能導(dǎo)入1.人工智能的概念。2.人工智能應(yīng)用的方法。220★人工智能的內(nèi)容▲智能機(jī)器人的實(shí)現(xiàn)原理引發(fā)職業(yè)愿景，激發(fā)社會(huì)至于核心價(jià)值觀認(rèn)同感對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，人工智能應(yīng)用調(diào)研報(bào)告（實(shí)訓(xùn)報(bào)告1）（耗時(shí)2小時(shí)）23.人工智能的內(nèi)容。訓(xùn)練：a.辨析人工智能的典型應(yīng)用場(chǎng)景。b.用圖示來(lái)闡述智能機(jī)器人的工作原理。202★人工智能的典型應(yīng)用▲智能機(jī)器人的應(yīng)用趨勢(shì)33教學(xué)單元二：Python編程入門1.Python語(yǔ)言概述2.Python語(yǔ)法介紹訓(xùn)練：交互式解釋執(zhí)行與腳本式解釋運(yùn)行 211★程序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)▲語(yǔ)法規(guī)則了解行業(yè)規(guī)劃解析，軟件工匠精神對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材1.1～1.2（耗時(shí)1.5小時(shí)）43.Python基本數(shù)據(jù)類型（1）數(shù)據(jù)類型概述（2）變量與常量（3）整數(shù)類型（4）小數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)類型（5）復(fù)數(shù)類型（6）字符串及其基本操作（7）數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換211★變量與常量▲字符串及其基本操作544.基本輸入輸出函數(shù)訓(xùn)練：用input()函數(shù)、print()函數(shù)實(shí)現(xiàn)編程211★輸入輸出函數(shù)定義▲input()函數(shù)、print()函數(shù)實(shí)現(xiàn)編程中國(guó)制造2025和人工智能發(fā)展對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材2.1～2.4（耗時(shí)2小時(shí)）65.運(yùn)算符（1）算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、位運(yùn)算符（2）比較運(yùn)算符（關(guān)系運(yùn)算符）（3）邏輯運(yùn)算符、三目運(yùn)算符訓(xùn)練：鍵盤輸入整數(shù)，賦值到變量int1，對(duì)該變量進(jìn)行任意3種變量操作，并輸出結(jié)果211★Python的位運(yùn)算、比較運(yùn)算▲運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)75教學(xué)單元三：Python序列操作1.序列及通用操作訓(xùn)練：序列的通用操作2.列表及操作訓(xùn)練：列表的基本操作與方法211★通過(guò)序列內(nèi)置函數(shù)進(jìn)行序列的排序等運(yùn)算▲列表的嵌套應(yīng)用人工智能領(lǐng)軍人物奮斗故事分享對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材2.5～2.8（耗時(shí)1.5小時(shí)）83.元組及操作（1）元組及其創(chuàng)建（2）元組的基本操作與方法（3）“可變的”tuple元組訓(xùn)練：元組操作符、函數(shù)在表達(dá)式或語(yǔ)句中的使用211★元組的基本操作與方法▲元組操作符的復(fù)雜應(yīng)用964.字符串及操作訓(xùn)練：字符串的基本操作與方法5.字典訓(xùn)練：字典的基本操作與方法211★字符串的基本操作▲字典的基本操作與方法工匠精神的認(rèn)識(shí)和探索對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)報(bào)告2（耗時(shí)3小時(shí)）106.集合（1）集合及其創(chuàng)建（2）集合的基本操作與方法訓(xùn)練：通過(guò)鍵盤輸入創(chuàng)建1個(gè)集合，并至少對(duì)該集合進(jìn)行3種操作，并輸出結(jié)果211★集合的基本操作▲集合的交集、并集、差集運(yùn)算117教學(xué)單元四：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)1.結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)2.選擇結(jié)構(gòu)（1）if語(yǔ)句的形式（2）if語(yǔ)句的嵌套211★結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)流程圖▲if語(yǔ)句的嵌套工匠精神的認(rèn)識(shí)和探索對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材3.1～3.5（耗時(shí)2小時(shí)）123.循環(huán)結(jié)構(gòu)訓(xùn)練a：while循環(huán)語(yǔ)句訓(xùn)練b：for循環(huán)語(yǔ)句訓(xùn)練c：循環(huán)嵌套訓(xùn)練d：循環(huán)控制語(yǔ)句211★循環(huán)結(jié)構(gòu)的常見方式▲循環(huán)控制語(yǔ)句1384.采用選擇與循環(huán)實(shí)現(xiàn)序列操作（1）序列推導(dǎo)式（2）zip函數(shù)及用法（3）reversed函數(shù)及用法（4）sorted函數(shù)及用法212★序列推導(dǎo)式▲選擇與循環(huán)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜序列操作人工智能技術(shù)前沿了解對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材3.5～3.9（耗時(shí)2小時(shí)）145.綜合案例解析訓(xùn)練a：編寫計(jì)算班級(jí)學(xué)生平均分程序訓(xùn)練b：編寫判讀是否素?cái)?shù)的程序211★采用多種結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)解決復(fù)雜問(wèn)題的思路▲綜合案例解析159教學(xué)單元五：Python函數(shù)、模塊與類1.函數(shù)的定義（1）函數(shù)的形式參數(shù)和實(shí)際參數(shù)（2）函數(shù)的關(guān)鍵字參數(shù)（3）函數(shù)的默認(rèn)值參數(shù)211★函數(shù)的形式參數(shù)和實(shí)際參數(shù)▲函數(shù)的編程國(guó)內(nèi)人工智能成功實(shí)踐案例剖析對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材4.1-4.3（耗時(shí)1.5小時(shí)）162.函數(shù)的高級(jí)應(yīng)用（1）匿名函數(shù)lambda表達(dá)式（2）閉包函數(shù)（3）遞歸函數(shù)211★匿名函數(shù)lambda▲遞歸函數(shù)的編寫17103.類與對(duì)象4.類的封裝與繼承5.模塊與庫(kù)（1）時(shí)間和日期模塊、random庫(kù)、string模塊（2）math和cmath模塊、sys模塊211★類的構(gòu)造方法▲類的封裝與繼承職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范的培養(yǎng)對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)報(bào)告3（耗時(shí)3小時(shí)）186.綜合案例解析訓(xùn)練a：函數(shù)的綜合應(yīng)用訓(xùn)練b：繼承的綜合應(yīng)用211★相關(guān)庫(kù)文件的應(yīng)用▲綜合案例解析1911教學(xué)單元六：文件及文件夾操作1.文件對(duì)象訓(xùn)練：打開文件、讀取文件、寫入文件211★打開文件、讀取文件、寫入文件的應(yīng)用▲文件對(duì)象的編程優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材5.1-5.2（耗時(shí)1小時(shí)）202.os模塊及應(yīng)用訓(xùn)練：使用os.path模塊3.shutil模塊及應(yīng)用訓(xùn)練a：復(fù)制功能訓(xùn)練b：壓縮解壓功能訓(xùn)練c：刪除功能211★導(dǎo)入os模塊、shutil模塊▲shutil模塊的應(yīng)用21124.文件異常處理5.Excel文件及其操作（1）openpyxl概述（2）openpyxl庫(kù)函數(shù)訓(xùn)練：Excel文件操作實(shí)例211★文件異常處理▲Excel文件操作編程企業(yè)文化和校園文化介紹1對(duì)應(yīng)在線課程的學(xué)習(xí)，教材5.4（耗時(shí)1.5小時(shí)）226.綜合案例分析訓(xùn)練a：簡(jiǎn)易文件搜索引擎訓(xùn)練b：自動(dòng)整理當(dāng)前目錄下的所有文件信息211★文件屬性及其編程▲文件及文件夾綜合應(yīng)用2713教學(xué)單元七：交互界面設(shè)計(jì)1.tkinter基