統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（附答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（附答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一．漢字書(shū)寫(xiě)（共2小題）1．臨寫(xiě)《長(zhǎng)征》名句，注意行款整齊，書(shū)寫(xiě)美觀。??五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。2．抄寫(xiě)句子，做到正確、工整、行款整齊。??書(shū)法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。二．選擇題（共12小題）3．“有些老人顯得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)，‘晚秋的景色是最美好的?！M管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美?！边@段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？（）A．有些老人因?yàn)樽黠L(fēng)優(yōu)雅，顯得很可愛(ài)。 B．晚秋的景色是最美好的。 C．有的年輕人雖然具有美貌，卻缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而得不到贊美 D．美不是論年齡和形貌，而是看其行為是否有美的修養(yǎng)。4．下列語(yǔ)句表達(dá)的主要情感與“天下興亡，匹夫有責(zé)”一致的兩句是（）①茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。②位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。③捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。④等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．下面句子修辭手法相同的兩句是（）①欣喜的荷花，挺著她的腰肢，一池碧水成了她的鏡子。②春賞花，夏賞葉，秋賞果，冬賞枝，小院四季皆美。③楊柳青青，是令人賞心悅目的畫(huà)卷；江水滔滔，是令人心潮起伏的號(hào)角。④南湖，清得見(jiàn)底；南湖，綠得似玉；南湖，秀得出奇。A．①③ B．②③ C．③④ D．②④6．下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．處士笑而然之（認(rèn)為……是對(duì)的） B．方鼓琴而志在太山。（心志，情志） C．水村山郭酒旗風(fēng)。（山峰） D．路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（出現(xiàn)）7．下面含“山”“水”的句子與“高山流水遇知音”主題一致的是（）A．遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。 B．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 C．鐘期一見(jiàn)知，山水千秋聞。 D．山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。8．下列句子中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．五谷孕育了人類(lèi)文明，人們常用“五谷豐”來(lái)形容豐收。這里的“五谷”指稻、麥、黍、菽、稷。 B．書(shū)法是我們的國(guó)粹。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳”，指的是唐朝的柳宗元。 C．《金色的魚(yú)鉤》題目擬得好，特別能吸引人?！敖鹕聂~(yú)鉤”不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長(zhǎng)金子般閃耀的思想光芒。 D．《童年》中的阿廖沙有一個(gè)苦難的童年，但在慈祥善良的外祖母及富于同情心的“小茨岡”等人影響下，他依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。9．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．山澗（jiàn）笨拙（zhuó）投擲（zhì）晶瑩剔透（yíng） B．單薄（bó）曝曬（pù）衣襟（jīn）威風(fēng)凜凜（lǐn） C．苞蕾（lěi）巍峨（wēi）凝視（líng）別出心裁（cái） D．呻吟（yín）瘦削（xuē）苔蘚（xiǎn）聰明伶俐（lín）10．對(duì)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“亮相、行頭、跑龍?zhí)?、花架子、科班出身”都是與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)。這里的“跑龍?zhí)住北硎尽霸趹蚯邪缪莸闹匾巧钡囊馑肌?B．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，詩(shī)句中的“暖”表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，“寒”表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。 C．“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗?！本渲屑狱c(diǎn)的詞突出了草原的可愛(ài)之處，使作者對(duì)草原的喜愛(ài)之情抒發(fā)得更加酣暢淋漓。 D．古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！边@句話告訴我們：凡事要多向行家請(qǐng)教，向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人虛心學(xué)習(xí)。11．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（出現(xiàn)） B．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（小門(mén)） C．牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（夾著） D．我素不知道天下有這許多新鮮事……（向來(lái)）12．下面加點(diǎn)的字，注音全對(duì)的一組是（）A．盤(pán)踞（jù）花蕾（léi）瞪眼（dèng） B．純熟（chún）嘴唇（chén）山澗（jiàn） C．凌亂（níng）凝視（níng）伶俐（líng） D．瘦削（xuē）單?。╞ó）記載（zǎi）13．下面的詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一組是（）A．搖籃祭器礦產(chǎn) B．預(yù)報(bào)報(bào)怨遮蓋 C．肅靜沮喪頹然 D．斗篷苔蘚拘束14．下面的詩(shī)句，哪一句不是表達(dá)了詩(shī)人寄閑逸之心于山水自然之中的？（）A．野曠天低樹(shù)，江清月近人。 B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 C．綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。三．填空題（共6小題）15．書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字。??kāngkǎi的牧民，有點(diǎn)pàxiū的閏土，聲音shāyǎ的老支書(shū)，zhuàngliè犧牲的邱少云，wúsī的老班長(zhǎng)，從不bàoyuàn命運(yùn)的桑娜，在勞而無(wú)獲的jǔsàng中仍不失愛(ài)心的漁夫，pǔxiě《月光曲》的貝多芬，這些中外人物形象是善和美的化身。16．根據(jù)語(yǔ)境和拼音填空。（1）課本里有一幅幅自然畫(huà)卷：田野里溪流chéng碧，甘zhe如林；草原上馬tí如風(fēng)，jīn飄帶舞；書(shū)案前丁香幽yǎ，雪花晶yíng……課本里有一首首英雄的贊歌：紅軍腳踩鐵suǒ，強(qiáng)dù大河；五壯士yì立在狼牙山頂峰，喊出壯烈háo邁的口號(hào)……課本里有一個(gè)個(gè)感人的故事：伯牙絕xián懷念鍾子期，貝多芬為máng姑娘即興創(chuàng)作……（2）píng草淡bào風(fēng)發(fā)bān點(diǎn)家jié制枯xuān鬧傳làn用燦17．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)字詞。??雪花的飄落，總有幾分俏皮，也有幾分xuānnào，歡快而不失優(yōu)雅，隨意卻有韻味，翩躚中還帶著sǎtuō。一片片雪花diǎnzhuì在樹(shù)梢，靈巧而美麗，這是大自然kāngkǎi的饋贈(zèng)。輕風(fēng)拂來(lái)，雪花漫天飛舞，這一shùnjiān，讓人心潮péngpài。18．填寫(xiě)古詩(shī)詞句（用課本中的詩(shī)句、詞句填寫(xiě)）??王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切情語(yǔ)皆景語(yǔ)?！倍拍猎陔[憂中這樣描寫(xiě)江南的寺廟：，；辛棄疾夜行黃沙道記下稻香和蛙鳴：，；劉禹錫由黃河流水想到“牛郎織女”的傳說(shuō)：，；毛主席回想紅軍翻五嶺、越烏蒙、過(guò)雪山，巧渡金沙江、強(qiáng)過(guò)大渡河的英勇歷程，不由贊頌道：“，”。19．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）詩(shī)句傳真情?！按街仃?yáng)日，?！睂?xiě)出了朋友間情誼的真摯深厚?！?，江清月近人。”此境此景，襯托了詩(shī)入夜宿建德江的孤寂心情。“，聽(tīng)取蛙聲一片?！眰鬟_(dá)了作者閑居鄉(xiāng)村時(shí)內(nèi)心的寧?kù)o、喜悅?！埃迳焦破祜L(fēng)。”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的高度贊美與無(wú)限向往。（2）音樂(lè)是流動(dòng)的畫(huà)面。（伯牙）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”貝多芬即興彈奏《月光曲》時(shí)，皮鞋匠好像看到月亮升起來(lái)，“微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿過(guò)?！保?）讀文章時(shí)，要體會(huì)作者寫(xiě)景時(shí)融入的情感。老舍描寫(xiě)“那些小丘的線條是那么，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的那樣，到處，?！北磉_(dá)了對(duì)草原的喜愛(ài)之情?！杜巍分小奥窡粽罩放缘男顦?shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?！钡拿鑼?xiě)襯托了我的心情。20．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）舊時(shí)，?！段鹘?夜行黃沙道中》（2）我們自古以來(lái)，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是中國(guó)的脊梁。——魯迅（填序號(hào)）①拼命硬干②埋頭苦干③舍身求法④為民請(qǐng)命（3）祖國(guó)的山川氣象萬(wàn)千。在黃河之濱，一句“”讓我們豪情萬(wàn)丈；在西子湖畔，一句“”又讓我們沉醉不已；在春日江南，一句“”又讓我們隱入歷史的塵煙。（填序號(hào)）①望湖樓下水如天②浪淘風(fēng)簸自天涯③多少樓臺(tái)煙雨中四．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）21．參加交流活動(dòng)。（1）班級(jí)要開(kāi)展高爾基的小說(shuō)《童年》閱讀分享活動(dòng)，你要進(jìn)行“《童年》伴我成長(zhǎng)”3分鐘演講，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字列出提綱。需用一句有關(guān)讀書(shū)的名言開(kāi)頭，中間要表達(dá)你讀了《童年》之后的感受或受到的影響?！锻辍钒槲页砷L(zhǎng)→開(kāi)頭：→中間：①②③→結(jié)尾：臧克家說(shuō)“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，讓我們?cè)谧x書(shū)和生活中成長(zhǎng)。（2）請(qǐng)為小組另三位同學(xué)各設(shè)計(jì)一種分享形式，用短語(yǔ)或短句寫(xiě)下來(lái)。①②③五．古詩(shī)詞賞析（共1小題）22．（2023秋?玄武區(qū)期末）讀古詩(shī)《宿建德江》，完成練習(xí)。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。（1）這首詩(shī)的作者是代著名的山水田園派詩(shī)人。本詩(shī)題目的意思是。詩(shī)的前兩句的大意是展開(kāi)想象，詩(shī)中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是。（2）詩(shī)中側(cè)重借景抒情的是第、句，側(cè)重?cái)⑹聦?xiě)景的是第、句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人之情。六．文言文閱讀（共1小題）23．鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷”，遂不得履。人日：“何不試之以足？”日：“寧信度，無(wú)自信也?！盵注釋]①鄭；春秋時(shí)代一個(gè)小國(guó)的名稱，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。②履：音呂，革履，就是鞋子。③罷：罷了，完結(jié)，這里指集市已經(jīng)解散。（1）聯(lián)系上下文，對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是。A.先自度其足（計(jì)算、測(cè)量）B.而忘操之（量好的尺碼）C.吾忘持度（計(jì)算、測(cè)量）D.寧信度（量好的尺碼）（2）下列句式朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是。A.鄭人/有欲買(mǎi)履者B.面/置之其/坐C.遂/不得履D.何/不試之/以足（3）對(duì)文本理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.諷刺了那些墨守陳規(guī)、不尊重客觀事實(shí)的人。B.告訴我們不能固執(zhí)己見(jiàn)，死守教條。C.諷刺了不相信自己的人。D.教育我們要懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策。七．綜合性學(xué)習(xí)（共1小題）24．根據(jù)要求，完成相關(guān)練習(xí)。??“一首歌，一幅畫(huà)，一件小工藝品……一段美好的藝術(shù)之旅。”民主實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）中隊(duì)正在籌備一次“向美而行”藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)你共同參與！??[公交出行]一般來(lái)說(shuō)，公交車(chē)?？康恼军c(diǎn)越多，時(shí)間越長(zhǎng)。（1）周日，班長(zhǎng)曉楓和大家約好，上午9點(diǎn)到“藝術(shù)館”公交站集合。他家住“怡園”站附近，請(qǐng)你根據(jù)站牌信息幫他選擇最快捷的乘車(chē)方案。A.乘坐92路從“怡園”站上，到“藝術(shù)館”站下。B.乘坐65路從“怡園”站上，到“復(fù)興路”站下，轉(zhuǎn)乘78路到“藝術(shù)館”下。C.乘坐65路從“怡園”站上，到“天暢街”站下，轉(zhuǎn)乘78路到“藝術(shù)館”下。（2）在乘車(chē)途中，曉楓看到了許多路牌，哪一塊路牌的地名拼音是錯(cuò)誤的？A.前進(jìn)路（QIANJINLU）B.天府街（TIANFUJIE）C.顧榭（GUXIE）D.浣家湖（HUANJIAHU）??[藝術(shù)體驗(yàn)]曉楓帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到了“古琴館”，眼前出現(xiàn)了一面立體浮雕。（3）“古琴館”里出現(xiàn)了一副對(duì)聯(lián)：鍾期久已沒(méi)，世上無(wú)。請(qǐng)根據(jù)文言文《伯牙鼓琴》，選擇合適的答案。A.妙音B.鄉(xiāng)音C.琴音D.知音（4）“古琴館”里琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)。你能想到哪些跟音樂(lè)藝術(shù)有關(guān)的四字詞語(yǔ)：、。??[文明參觀]曉楓發(fā)現(xiàn)“古琴館”里出現(xiàn)了許多不文明的行為，他號(hào)召同學(xué)們寫(xiě)一封倡議書(shū)。（5）為了給更多人良好的審美體驗(yàn)，我們倡議：①館內(nèi)浮雕的護(hù)理工序十分復(fù)雜，。②聆聽(tīng)高雅的音樂(lè)需要安靜的環(huán)境，。八．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）25．杭州亞運(yùn)會(huì)[材料一]盤(pán)點(diǎn)杭州亞運(yùn)會(huì)的新突破??杭州亞運(yùn)會(huì)的熊熊火炬8日熄滅，但過(guò)去發(fā)生在西子湖畔的那些“前所未有”的時(shí)刻與瞬間將永遠(yuǎn)鐫刻在亞運(yùn)歷史上，也將被長(zhǎng)久地留在人們的記憶中?！扒八从小敝皵?shù)字人”點(diǎn)火??9月23日，杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的點(diǎn)火方式前所未有。由上億網(wǎng)民進(jìn)行線上“數(shù)字火炬”接力形成的“數(shù)字人”，和場(chǎng)內(nèi)的火炬手一起“數(shù)實(shí)融合”，共同點(diǎn)燃了杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬。通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)，來(lái)自五湖四海的“數(shù)字火炬手”點(diǎn)火的瞬間被永久保留。相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。古代詩(shī)人的夢(mèng)想，在亞運(yùn)會(huì)點(diǎn)火中有了獨(dú)特的呈現(xiàn)?！扒八从小敝袌?chǎng)開(kāi)發(fā)??吉祥物“江南憶”作為最熱門(mén)特許商品，占到了整體銷(xiāo)量的70%，手辦、徽章、冰箱貼等都是熱門(mén)產(chǎn)品，供不應(yīng)求。除此之外，非遺特許商品、AI定制絲綢、亞運(yùn)主題彩繪航班、車(chē)道級(jí)精準(zhǔn)定位的車(chē)隊(duì)服務(wù)……本屆亞運(yùn)會(huì)共征集118個(gè)類(lèi)別的176家企業(yè)，贊助金額共計(jì)44.178億元，占到市場(chǎng)開(kāi)發(fā)總收入的83%左右，贊助收入和贊助商規(guī)模都為歷屆亞運(yùn)會(huì)最高。[材料二]由我國(guó)承辦的三次亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽?qǐng)D（1）會(huì)徽設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，散發(fā)濃郁的城市文化氣息。[材料二]第個(gè)是廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（2）[材料一]杭州亞運(yùn)會(huì)點(diǎn)火方式是“數(shù)實(shí)融合”?！皵?shù)”就是，“實(shí)”就是。（3）[材料一]“前所未有”之市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部分主要運(yùn)用了和的方法，表現(xiàn)了。26．閱讀《雪是暖的》，完成練習(xí)。雪是暖的（作者：陋巷）??①女兒上小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校不遠(yuǎn)，她都是自己上下學(xué)。兒子高三，雖然學(xué)校離家遠(yuǎn)，但他堅(jiān)持自己騎電動(dòng)自行車(chē)，只有冬天我才接送。兄妹倆學(xué)習(xí)上也不讓我們煩心，我常覺(jué)得這對(duì)兒女是上天給我和妻的饋贈(zèng)，一個(gè)雪夜，更增加了我的這份幸福感。??②時(shí)鐘指向晚上九點(diǎn)，女兒一臉興奮：“爸爸，這雪下得真好，明天我要堆個(gè)大雪人！”妻說(shuō)：“好什么好，這暴雪說(shuō)來(lái)就來(lái)，你爸還要開(kāi)車(chē)去接哥哥呢。老公，你今天早點(diǎn)去接兒子，現(xiàn)在就走，路上開(kāi)慢點(diǎn)?！迸畠阂蚕铝盍耍骸鞍职?，別忘了給哥哥帶點(diǎn)吃的?！??③家里兩位“領(lǐng)導(dǎo)”一番囑咐后，我下樓出了單元門(mén)。雪花還在肆意奔襲，把柿子樹(shù)的枯枝凍得瑟瑟發(fā)抖，這鬼天氣。抱怨歸抱怨，兒子還是要接的。??④兒子晚自習(xí)九點(diǎn)半結(jié)束，車(chē)開(kāi)到老地方，離放學(xué)還有十分鐘。正好整理一下給女兒買(mǎi)的一套魯迅作品集。九點(diǎn)四十了，家長(zhǎng)們大多接到了自己的孩子離開(kāi)了。這小子，怎么還沒(méi)來(lái)？也不知道從門(mén)房打個(gè)電話給我，老是讓人等得忐忑不安?。?批注1：魯迅作品集中可能有這兩本書(shū)：）??⑤又過(guò)了十分鐘，他還沒(méi)有來(lái)。我趕緊跑到學(xué)校門(mén)房，兩個(gè)保安只有一個(gè)人在，兒子的書(shū)包和校服堆在門(mén)房的小沙發(fā)上，我心里一緊：“師傅，這是我兒子的書(shū)包，他人呢？”“哦，不知道是哪個(gè)孩子的，朝這兒一放又回教室了，你是家長(zhǎng)吧，進(jìn)教室找找看?！蔽壹涌炷_步向兒子班級(jí)的那幢教學(xué)樓走去。??⑥學(xué)校挺大，穿過(guò)第一幢樓之后有一個(gè)很高的露天臺(tái)階，臺(tái)階上已經(jīng)鋪了幾個(gè)防雪的草墊子，雪顯然已經(jīng)被掃過(guò)了。不遠(yuǎn)處兩個(gè)模糊的身影抬著一摞東西正向這邊過(guò)來(lái)。迎上去才發(fā)現(xiàn)一個(gè)是兒子，另一個(gè)是保安。他們身上都蒸騰著熱氣，抬著一摞草墊子，兒子瘦削的身軀因霧氣籠罩顯得魁梧了不少。??⑦“爸”，兒子也發(fā)現(xiàn)了我，“我給師傅幫個(gè)忙，所以……”兒子話音未落，邊上的保安就開(kāi)口了：“哦，你是他爸爸呀，你家這個(gè)兒子好唉，他下晚自習(xí)看到我在鋪墊子，就一直在幫忙……”我趕忙上去搭把手。“我叫這孩子趕快回家，他說(shuō)我一個(gè)人鋪得慢，幫我又是鋪又是抬的，你們教育得好?！北０苍俅蜗蛭医忉??！澳睦锬睦?，你們想得周到，今天不鋪明天這個(gè)地方就危險(xiǎn)了?！蔽译S聲附和。三個(gè)人鋪得快，一會(huì)兒就好了。??⑧我們跟保安道了別，就驅(qū)車(chē)回家，高三確實(shí)辛苦，兒子跟我聊著聊著就發(fā)出了鼾聲，這小子，我有那么一絲欣慰！手機(jī)鈴聲再次響起：“爸爸，接到哥哥了嗎？”“接到了”“怎么那么遲呀？”“沒(méi)什么事，哥哥……告訴媽媽我們快到家了，你早點(diǎn)睡覺(jué)?！薄芭叮绺缯姘?！”（*批注2：段中省略號(hào)省略的內(nèi)容可能是：）??⑨上了樓，女兒為我們開(kāi)了門(mén)：“哥哥你回來(lái)啦！”兒子摸摸女兒的頭：“你怎么還不睡？明天不上學(xué)了呀！”妻迎上來(lái)對(duì)兒子說(shuō)：“先喝點(diǎn)羊肉湯，幫忙鋪草墊子你也不該把衣服脫了呀，凍病了不就耽誤學(xué)習(xí)了嗎？你都高三了！”我隨兒子進(jìn)了門(mén)，心里有點(diǎn)吃醋：這閨女，心里只有哥哥，沒(méi)有爸爸；這老婆，心里只有兒子，沒(méi)有老公。??⑩妻許是看出了我的心思，說(shuō)：“女兒一直沒(méi)有睡覺(jué)，說(shuō)雪下得這么大，爸爸開(kāi)車(chē)不會(huì)出車(chē)禍吧，她就一直在窗戶邊向樓下看。她說(shuō)不想堆雪人了，希望雪不要下了，讓爸爸和哥哥能安全回家?！蔽铱聪蚺畠?，她跑過(guò)來(lái)跟我撒嬌：“老爸你最能干了，你是我們家的老黃牛，我給你捶捶背吧?！蔽艺f(shuō)：“去，睡覺(jué)去，假惺惺的?！保?批注3：最后一句要讀出這樣的語(yǔ)氣：）???女兒去房間睡了，兒子還有點(diǎn)剩余的題要啃，妻邊收拾碗筷邊說(shuō)：“兩邊老人我都打過(guò)電話了，明天我們送點(diǎn)羊肉湯和蔬菜過(guò)去，下雪了，菜不好買(mǎi)。對(duì)了，明天學(xué)校不停課，你還要早點(diǎn)起來(lái)送兒子，我給你們做早飯，羊肉湯配菜包子?！???不知怎的，快十一點(diǎn)了，我卻沒(méi)有睡意。撩開(kāi)窗簾，雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，雪花在小區(qū)的路燈下晶瑩起來(lái)，柔和起來(lái)，溫暖起來(lái)……（1）一場(chǎng)大雪，讓“我”在接兒子這件平常的小事中產(chǎn)生了多種感受，請(qǐng)根據(jù)事情的發(fā)展用詞語(yǔ)或短語(yǔ)記錄我的心理變化。①出單元門(mén)時(shí)：②九點(diǎn)四十了：③趕到門(mén)房時(shí)：④回家路上：⑤上樓進(jìn)門(mén)：⑥快十一點(diǎn)：感到溫暖（2）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖堍啖庾匀欢蜗旅嫖淖挚蛑袑?duì)畫(huà)橫線的句子進(jìn)行批注。（3）下面的表述，符合文意的有【答案不止一個(gè)】A.第③自然段和第?自然段都有環(huán)境描寫(xiě)，但表達(dá)的人物心理是不一樣的。B.本文主要表現(xiàn)了“兒子”生活上自立自強(qiáng)、學(xué)習(xí)上不用家長(zhǎng)煩心，令“我”溫暖。C.第⑥自然段中“我”覺(jué)得兒子“魁梧了不少”，不僅來(lái)自霧氣籠罩帶來(lái)的視覺(jué)感受，也來(lái)自兒子美好品質(zhì)帶給我的心理感受。D.女兒一開(kāi)始想堆雪人，后來(lái)說(shuō)不想堆了，原因是雪越下越大，天氣實(shí)在太冷了。（4）除了“我”，這場(chǎng)雪中能感到“暖”的還有誰(shuí)，請(qǐng)選擇文中一個(gè)人物，簡(jiǎn)要寫(xiě)兩點(diǎn)理由。生活中，你想給誰(shuí)送去“暖”，至少寫(xiě)兩點(diǎn)原因。文章中：生活中：27．短文二會(huì)唱歌的火爐遲子建??①我的少年時(shí)代是在大興安嶺度過(guò)的。那里一進(jìn)入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，雪花會(huì)裊裊飄向山林河流，漫長(zhǎng)的冬天緩緩地拉開(kāi)了帷幕。??②冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來(lái)臨時(shí)，火爐才能熄滅。??③火爐是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火。??④我們家拉柴火，都是由父親帶領(lǐng)著的。我們通常是吃過(guò)早飯就出發(fā)，我們姐弟三人推著空車(chē)上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽(yáng)光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開(kāi)眼睛。父親生性樂(lè)觀，很風(fēng)趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時(shí)會(huì)把樹(shù)上的鳥(niǎo)給驚飛了。??⑤我們拉的柴火，基本上是那些風(fēng)刮倒的樹(shù)木，它們已經(jīng)半干了，沒(méi)有利用價(jià)值，最適宜做燒柴。風(fēng)倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發(fā)現(xiàn)。我最樂(lè)意做的，就是在深山里尋找風(fēng)倒木。往往是尋著找著，聽(tīng)見(jiàn)啄木鳥(niǎo)“篤篤”地在吃樹(shù)縫中的蟲(chóng)子，我就會(huì)停下來(lái)看啄木鳥(niǎo)；而要是看見(jiàn)了一只白兔奔跑而過(guò)，我又會(huì)停下來(lái)看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風(fēng)，所以我找到風(fēng)倒木的機(jī)會(huì)并不多。??⑥往往在我游山逛景的時(shí)候，父親的喊聲會(huì)傳來(lái)，他吆喝我過(guò)去，說(shuō)是找到了柴火，我就循著鋸聲走過(guò)去。父親用鋸把風(fēng)倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細(xì)的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車(chē)的路上，總要有一段距離。有的時(shí)候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風(fēng)倒木丟在地上，對(duì)父親大聲抗議：“我扛不動(dòng)！”那語(yǔ)氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風(fēng)倒木把她壓得抬不起頭來(lái)，走得直搖晃，她也咬牙堅(jiān)持著把它運(yùn)到路面上。??⑦冬天的時(shí)候，零下三四十度的氣溫是司空見(jiàn)慣的。在山里呆得時(shí)間久了，我和弟弟都覺(jué)得手腳發(fā)涼。父親就會(huì)劃拉一堆枝丫，為我們點(diǎn)一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫(huà)面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因?yàn)橛辛诉@團(tuán)火，我和弟弟開(kāi)始用棉花包裹著幾個(gè)土豆藏到懷里，帶到山里來(lái)，待父親點(diǎn)起火后，我們就悄悄把土豆放到火中，當(dāng)火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆，他沒(méi)有責(zé)備我們，反而鼓勵(lì)我們多帶幾個(gè)，他也跟著一起吃。所以，一到了山里，燒柴還沒(méi)扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點(diǎn)火。父親常常嗔怪我，說(shuō)我是只又懶又饞的貓。??⑧現(xiàn)在想來(lái)，我十分感激父親，他讓我在少年時(shí)期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田，滋潤(rùn)著我。每當(dāng)我從山里回來(lái)，聽(tīng)著柴火在火爐中“噼啪噼啪”地燃燒，都會(huì)有一股莫名的感動(dòng)。我覺(jué)得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會(huì)唱歌?；馉t在漫長(zhǎng)的冬季中就是一個(gè)有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)，懂得溫暖的獲得是有代價(jià)的。??⑨所以，我成年以后回憶少年時(shí)代的生活，火爐的影子就會(huì)悄然浮現(xiàn)。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活，但我不會(huì)忘記它，不會(huì)忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消逝?。?）聯(lián)系上下文，解釋短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。裊裊：。司空見(jiàn)慣：。（2）這篇文章講了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①冬天一到，火爐就被了，它就像冬夜的一樣?！耙恢钡酱文甑奈逶?，春天姍姍來(lái)臨時(shí)，火爐才能熄滅”這句中“姍姍來(lái)臨”，讓我感到。②第⑦自然段中，“跳躍”一詞表達(dá)了作者此時(shí)的心情。作者認(rèn)為“那畫(huà)面格外的美”的原因是。（4）關(guān)于短文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.父親常在雪路上唱歌、打口哨，這表現(xiàn)了他生性樂(lè)觀、風(fēng)趣的特點(diǎn)。B.父親扛粗的風(fēng)倒木，細(xì)的讓“我”和姐姐扛，這表現(xiàn)了他對(duì)“我們”的關(guān)愛(ài)。C.父親常常嗔怪“我”又懶又饞，這表現(xiàn)了他對(duì)“我”偷偷帶土豆的不滿。D.父親讓“我”在少年時(shí)期與大自然親密接觸，讓“我”懂得了生活的艱辛。（5）短文為什么以“會(huì)唱歌的火爐”為題？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫?。①②九．?xí)作（共1小題）28．作文。??要求：在下面兩個(gè)題目中選一個(gè)寫(xiě)一篇作文，做到文從字順，書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，卷面比較整潔，題目自擬。??（1）《雪是暖的》令人感到溫馨，生活中，哪些人和事給你帶來(lái)了溫暖呢，選一件你經(jīng)歷過(guò)的事寫(xiě)，注意通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象，表達(dá)自己的情感。??（2）虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來(lái)比較吸引人。請(qǐng)根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。??環(huán)境：鳳翔小區(qū)??人物：六年級(jí)學(xué)生丁華和同學(xué)趙剛一位老人參考答案與試題解析一．漢字書(shū)寫(xiě)（共2小題）1．【答案】五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋何鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。2．【答案】書(shū)法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簳?shū)法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。二．選擇題（共12小題）3．【答案】D【解答】分析句子意思可知，這句話表達(dá)了美不是論年齡和形貌，而是看其行為是否有美的修養(yǎng)。故選：D。4．【答案】B【解答】“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的名句，意思：天下蒼生的繁榮興盛、衰敗滅亡，關(guān)乎所有人的利益，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。表達(dá)了愛(ài)國(guó)之情。①“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，意思：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行成壟，都是主人親手栽種。此句描寫(xiě)庭院的清幽環(huán)境。②“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”出自宋代陸游的《病起書(shū)懷》，意思：職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事，即使事情已經(jīng)商定，也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論。此句寫(xiě)出了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷和熱愛(ài)祖國(guó)的偉大精神。③“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》，意思：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。此句氣勢(shì)慷慨激昂，歌頌了武藝高強(qiáng)的青年英雄，表現(xiàn)出英雄們精忠報(bào)國(guó)的志向，體現(xiàn)出捐軀為國(guó)、視死如歸的崇高精神境界。④“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》，意思：誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹地百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。詩(shī)人用形象的語(yǔ)言，具體描繪了光景之新，抒寫(xiě)了尋芳所得。結(jié)合釋義可知，“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”表達(dá)的主要情感與“天下興亡，匹夫有責(zé)”一致。故選：B。5．【答案】D【解答】①?gòu)摹把笨芍菙M人句。②從四個(gè)“……賞……”可知是排比句。③從“是……的畫(huà)卷”可知是比喻句。④從三個(gè)“南湖，……得……”可知是排比句。故選：D。6．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，“水村山郭酒旗風(fēng)”意思是：在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。山郭：依山而建的城。故選：C。7．【答案】C【解答】“高山流水遇知音”這個(gè)故事講的是俞伯牙和鍾子期的友情。A、B、D與題干主題無(wú)關(guān)。C選項(xiàng)“鐘期一見(jiàn)知，山水千秋聞?！币馑际擎R子期，俞伯牙一相見(jiàn)，便知道遇到知音了。與題干主題一致。故選：C。8．【答案】B【解答】A、C、D正確。B.有誤，人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳”，指的是唐朝的柳公權(quán)。故選B。9．【答案】B【解答】A.有誤?！氨孔尽钡摹白尽睉?yīng)讀“zhuō”，指笨，不靈巧。B.正確。C.有誤?！澳暋钡摹澳睉?yīng)讀“níng”，指聚精會(huì)神地看。D.有誤?！奥斆髁胬钡摹傲妗睉?yīng)讀“l(fā)íng”，指人聰明又機(jī)靈。故選：B。10．【答案】A【解答】跑龍?zhí)祝褐秆輵驎r(shí)扮演隨從或兵卒，表示不重要的角色。出自明代王驥德《曲律?腳色》：“又如（正旦）跑龍?zhí)變海負(fù)淼娜宋?，亦有一二?jiǎn)略之語(yǔ)，便止住，只跺腳耳?！北具x項(xiàng)中說(shuō)“跑龍?zhí)住北硎尽霸趹蚯邪缪莸闹匾巧北硎鲥e(cuò)誤，符合題意。其他三項(xiàng)B、C、D正確。故選：A。11．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，句意：牛在互相爭(zhēng)斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，錯(cuò)了。掉：搖著。故選：C。12．【答案】D【解答】A.有誤?！盎ɡ佟钡摹袄佟睉?yīng)讀“l(fā)ěi”，指含苞未放的花。B.有誤?！白齑健钡摹按健睉?yīng)讀“chún”，指人及其他許多脊椎動(dòng)物圍繞嘴的兩片肉質(zhì)褶之一，在人是發(fā)某些音時(shí)所不可少的發(fā)音器官。C.有誤?！傲鑱y”的“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”，指雜亂又不整齊，沒(méi)有秩序。D.正確。故選：D。13．【答案】B【解答】A、C、D正確。B.有誤，抱怨：心中懷有不滿，責(zé)怪別人，或者埋怨別人。故“報(bào)怨”的“報(bào)”錯(cuò)誤。故選：B。14．【答案】A【解答】A.“野曠天低樹(shù)，江清月近人”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人孟浩然的《宿建德江》，意思是：原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空看上去比近處的樹(shù)林還要低；江水清澈，明月好像與人更親近。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人因?yàn)榱b旅異鄉(xiāng)以及仕途失意而產(chǎn)生的悲涼之情與寂寞愁緒。B.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”這句詩(shī)出自宋朝詩(shī)人辛棄疾的古詩(shī)詞作品《西江月?夜行黃沙道中》，意思是：皎潔的月光從樹(shù)枝間掠過(guò)，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來(lái)仿佛聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情。C.“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！币馑际谴渚G的樹(shù)林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。D．“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。”意思是庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色。故選：A。三．填空題（共6小題）15．【答案】慷慨怕羞沙啞壯烈無(wú)私抱怨沮喪譜寫(xiě)【解答】故答案為：慷慨怕羞沙啞壯烈無(wú)私抱怨沮喪譜寫(xiě)16．【答案】（1）澄蔗蹄襟雅瑩索渡屹豪弦盲；（2）坪平；暴爆；斑搬；節(jié)竭；喧宣；濫爛。【解答】（1）根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。（2）草坪：平坦的草地。平淡：事物或文章沒(méi)有曲折。風(fēng)暴：泛指強(qiáng)烈天氣系統(tǒng)過(guò)境時(shí)出現(xiàn)的天氣過(guò)程，特指伴有強(qiáng)風(fēng)或強(qiáng)降水的天氣系統(tǒng)。爆發(fā)：火山內(nèi)部的巖漿猛然噴發(fā)出來(lái)，向四周迸射。斑點(diǎn)：物體表面顯露出來(lái)的別的顏色的點(diǎn)子。搬家：遷移居所。節(jié)制：指揮管轄。枯竭：（水源）干涸；斷絕。喧鬧：喧嘩熱鬧。宣傳：說(shuō)明講解，使大家行動(dòng)起來(lái)。濫用：沒(méi)有選擇胡亂地過(guò)度使用。燦爛：光彩鮮明耀眼。故答案為：（1）澄蔗蹄襟雅瑩索渡屹豪弦盲；（2）坪平；暴爆；斑搬；節(jié)竭；喧宣；濫爛。17．【答案】喧鬧灑脫點(diǎn)綴慷慨瞬間澎湃【解答】故答案為：喧鬧灑脫點(diǎn)綴慷慨瞬間澎湃18．【答案】南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片如今直上銀河去同到牽?？椗壹t軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑【解答】“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”出自唐代杜牧的《江南春》，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙（其一）》，全詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，全詩(shī)為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。故答案為：南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片如今直上銀河去同到牽?？椗壹t軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑19．【答案】（1）還來(lái)就菊花野曠天低樹(shù)稻花香里說(shuō)豐年千里鶯啼綠映紅；（2）巍乎若太山湯湯乎若流水霎時(shí)間灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云；（3）柔美中國(guó)畫(huà)翠色欲流輕輕流入云際急切。【解答】（1）“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《宿建德江》；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐代杜牧的《江南春》。（2）“善哉乎鼓琴，巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”出自唐《伯牙鼓琴》；“皮鞋匠好像看到月亮升起來(lái)，“微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云”出自《月光曲》。（3）“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”出自《草原》；“路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙”出自《盼》，這句話主要寫(xiě)的是雨后的景色，襯托出“我”盼望雨點(diǎn)兒淋在新雨衣上的急切心情。故答案為：（1）還來(lái)就菊花野曠天低樹(shù)稻花香里說(shuō)豐年千里鶯啼綠映紅；（2）巍乎若太山湯湯乎若流水霎時(shí)間灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云；（3）柔美中國(guó)畫(huà)翠色欲流輕輕流入云際急切。20．【答案】（1）茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；（2）②①④③；（3）②①③?！窘獯稹浚?）出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（2）出自魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，原句是：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。（3）分別出自唐代劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，唐代杜牧的《江南春》。故答案為：（1）茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；（2）②①④③；（3）②①③。四．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）21．【答案】（1）生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。①《童年》給了我很大的啟示，每當(dāng)我面對(duì)磨難躊躇不前時(shí)，阿廖沙那苦難的童年生活就會(huì)浮現(xiàn)眼前。②幼小的阿廖沙都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)，我們?yōu)槭裁床荒苣?？③讓我們擦擦淚水，保持著生活的勇氣和信心，永遠(yuǎn)以積極的、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待今后的人生。（2）①演講稿的形式；②思維導(dǎo)圖的形式；③人物扮演的形式。【解答】（1）根據(jù)對(duì)《童年》的理解寫(xiě)出感受即可。如：開(kāi)頭：生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。中間：①《童年》給了我很大的啟示，每當(dāng)我面對(duì)磨難躊躇不前時(shí)，阿廖沙那苦難的童年生活就會(huì)浮現(xiàn)眼前。②幼小的阿廖沙都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)，我們?yōu)槭裁床荒苣兀竣圩屛覀儾敛翜I水，保持著生活的勇氣和信心，永遠(yuǎn)以積極的、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待今后的人生。（2）設(shè)計(jì)幾種分享形式即可。如：演講稿的形式。故答案為：（1）生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。①《童年》給了我很大的啟示，每當(dāng)我面對(duì)磨難躊躇不前時(shí)，阿廖沙那苦難的童年生活就會(huì)浮現(xiàn)眼前。②幼小的阿廖沙都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)，我們?yōu)槭裁床荒苣兀竣圩屛覀儾敛翜I水，保持著生活的勇氣和信心，永遠(yuǎn)以積極的、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待今后的人生。（2）①演講稿的形式；②思維導(dǎo)圖的形式；③人物扮演的形式。五．古詩(shī)詞賞析（共1小題）22．【答案】（1）唐孟浩然停宿于建德江把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，此時(shí)正是日暮時(shí)分，一種愁緒不禁涌上心頭。夕陽(yáng)西下的黃昏時(shí)刻，正是回家的時(shí)候，而作者卻只能在江上與明月為伴，表達(dá)出了作者夜宿建德江的孤寂之情。（2）3412一個(gè)人在外地游歷的孤苦、孤寂?！窘獯稹浚?）考查了文學(xué)常識(shí)及對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)可知，這首詩(shī)的作者是唐代著名的山水田園派詩(shī)人孟浩然。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，本詩(shī)題目的意思是停宿于建德江。詩(shī)的前兩句的大意是把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，此時(shí)正是日暮時(shí)分，一種愁緒不禁涌上心頭。展開(kāi)想象，詩(shī)中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是夕陽(yáng)西下的黃昏時(shí)刻，正是回家的時(shí)候，而作者卻只能在江上與明月為伴，表達(dá)出了作者夜宿建德江的孤寂之情。（2）考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及詩(shī)歌主旨的理解。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，詩(shī)中側(cè)重借景抒情的是第3、4句，側(cè)重?cái)⑹聦?xiě)景的是第1、2句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一個(gè)人在外地游歷的孤苦、孤寂之情。故答案為：（1）唐孟浩然停宿于建德江把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，此時(shí)正是日暮時(shí)分，一種愁緒不禁涌上心頭。夕陽(yáng)西下的黃昏時(shí)刻，正是回家的時(shí)候，而作者卻只能在江上與明月為伴，表達(dá)出了作者夜宿建德江的孤寂之情。（2）3412一個(gè)人在外地游歷的孤苦、孤寂。六．文言文閱讀（共1小題）23．【答案】（1）C；（2）B；（3）C?！窘獯稹浚?）考查了詞語(yǔ)的理解。結(jié)合譯文理解，A、B、D正確。C.有誤，度：尺碼。（2）考查了朗讀節(jié)奏。根據(jù)句意理解，A、C、D正確。B.有誤，句意：然后把量好的尺碼放在自己的座位上。根據(jù)句意應(yīng)劃為：而/置之/其坐。（3）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。A、B、D正確。C.有誤，諷刺了墨守成規(guī)、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通的人。故答案為：（1）C；（2）B；（3）C。七．綜合性學(xué)習(xí)（共1小題）24．【答案】（1）A；（2）A；（3）D；（4）天籟之音余音繞梁；（5）①請(qǐng)講究衛(wèi)生；②請(qǐng)不要大聲喧嘩。【解答】（1）考查實(shí)踐作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，公交車(chē)?？康恼军c(diǎn)越多，時(shí)間越長(zhǎng)。所以選擇直達(dá)的公交車(chē)節(jié)約時(shí)間。（2）地名的拼音拼寫(xiě)規(guī)則都是大寫(xiě)，有的拼音中間分開(kāi)，有的連在一起。A.有誤，“前進(jìn)路（QIANJINLU）”改為“QIANJINLU”。（3）考查選字詞填空。結(jié)合典故可知，鍾子期去世后，伯牙以為世上再也沒(méi)有比鍾子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛(ài)的琴摔破了，斷絕琴弦，終身不再?gòu)椙?。他認(rèn)為世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。故選“知音”。（4）考查四字詞語(yǔ)填空。和音樂(lè)有關(guān)的四字詞語(yǔ)還有很多。如：天籟之音：形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳，是音樂(lè)的最高境界。高山流水：比喻知己或知音難遇，也比喻樂(lè)曲高妙。黃鐘大呂：形容音樂(lè)或文辭莊嚴(yán)、正大、和諧和高妙。（5）考查倡議書(shū)。結(jié)合給定的內(nèi)容，從衛(wèi)生和安靜兩方面來(lái)寫(xiě)。故答案為：（1）A；（2）A；（3）D；（4）天籟之音余音繞梁；（5）①請(qǐng)講究衛(wèi)生；②請(qǐng)不要大聲喧嘩。八．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）25．【答案】（1）②；（2）由上億網(wǎng)民進(jìn)行線上“數(shù)字火炬”接力形成的“數(shù)字人”場(chǎng)內(nèi)的火炬手；（3）線上線下亞運(yùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的深度和廣度?！窘獯稹浚?）考查了內(nèi)容理解。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽是由太陽(yáng)、四條跑道、五羊標(biāo)志、跑道和五羊標(biāo)志結(jié)合成燃燒的火炬。會(huì)徽既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望。故選②。（2）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“由上億網(wǎng)民進(jìn)行線上‘?dāng)?shù)字火炬’接力形成的‘?dāng)?shù)字人’，和場(chǎng)內(nèi)的火炬手一起‘?dāng)?shù)實(shí)融合’，共同點(diǎn)燃了杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬?！笨芍鸢?。（3）考查了開(kāi)放探究。杭州亞運(yùn)會(huì)“前所未有”之市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部分主要運(yùn)用了線上和線下的方法，通過(guò)開(kāi)展亞運(yùn)主題活動(dòng)，提高公眾參與度和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度，全力營(yíng)造亞運(yùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的熱度、亮度。同時(shí)，贊助企業(yè)也充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為杭州亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦提供了高質(zhì)量的支持，表現(xiàn)了亞運(yùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的深度和廣度。故答案為：（1）②；（2）由上億網(wǎng)民進(jìn)行線上“數(shù)字火炬”接力形成的“數(shù)字人”場(chǎng)內(nèi)的火炬手；（3）線上線下亞運(yùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的深度和廣度。26．【答案】（1）①抱怨天氣；②忐忑不安；③心里一緊；④欣慰；⑤心里有點(diǎn)吃醋；（2）批注一：《野草》和《吶喊》；批注二：幫保安鋪防雪的草墊子，才回來(lái)的遲點(diǎn)兒；批注三：即疼愛(ài)女兒，又故意說(shuō)女兒的壞話的語(yǔ)氣；（3）ABC；（4）感到“暖”的還有兒子。兒子感到“暖”，一是因?yàn)榘职置爸L(fēng)雪去學(xué)校接他回家。二是因?yàn)榛氐郊液笫艿矫妹煤蛬寢尩挠?，心里感到特別暖。我想給爸爸送去“暖”。①因?yàn)榘职譃榱艘患依闲?，起早貪黑地往工地跑，不怕?yán)寒，頂風(fēng)冒雪，從不誤工（工廠離我們家只有20分鐘的時(shí)間）。一天，爸爸清早冒著嚴(yán)寒騎車(chē)去上班了，只帶了一副單手套，不一會(huì)兒，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我正好過(guò)周末在家，我讓媽媽找出一副棉手套，給爸爸送了去。②因?yàn)榘职止ぷ鲃诶?，時(shí)常腰痛，一次，我親眼見(jiàn)到爸爸下班回來(lái)，彎著腰走路，我問(wèn)他怎么了，他挺挺腰桿說(shuō)沒(méi)什么?？晌衣?tīng)媽媽說(shuō)爸爸腰疼。于是，我從網(wǎng)上買(mǎi)了一個(gè)護(hù)腰的暖帶讓爸爸圍上，圍上后，他的腰痛果然好了許多?！窘獯稹浚?）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并根據(jù)事情的發(fā)展用詞語(yǔ)或短語(yǔ)記錄我的心理變化。通讀短文，根據(jù)文中的“我下樓出了單元門(mén)。雪花還在肆意奔襲，把柿子樹(shù)的枯枝凍得瑟瑟發(fā)抖，這鬼天氣。抱怨歸抱怨，兒子還是要接的”“九點(diǎn)四十了，家長(zhǎng)們大多接到了自己的孩子離開(kāi)了。這小子，怎么還沒(méi)來(lái)？也不知道從門(mén)房打個(gè)電話給我，老是讓人等得忐忑不安”“我趕緊跑到學(xué)校門(mén)房，兩個(gè)保安只有一個(gè)人在，兒子的書(shū)包和校服堆在門(mén)房的小沙發(fā)上，我心里一緊”“我們跟保安道了別，就驅(qū)車(chē)回家，高三確實(shí)辛苦，兒子跟我聊著聊著就發(fā)出了鼾聲，這小子，我有那么一絲欣慰”“我隨兒子進(jìn)了門(mén)，心里有點(diǎn)吃醋：這閨女，心里只有哥哥，沒(méi)有爸爸；這老婆，心里只有兒子，沒(méi)有老公”“快十一點(diǎn)了，我卻沒(méi)有睡意。撩開(kāi)窗簾，雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，雪花在小區(qū)的路燈下晶瑩起來(lái)，柔和起來(lái)，溫暖起來(lái)……”結(jié)合題目中給出的提示可概括寫(xiě)出心理變化，如：①出單元門(mén)時(shí)：抱怨天氣；②九點(diǎn)四十了：忐忑不安；③趕到門(mén)房時(shí)：心里一緊；④回家路上：感到欣慰；⑤上樓進(jìn)門(mén)：心里有點(diǎn)吃醋；⑥快十一點(diǎn)：感到溫暖。（2）考查給重點(diǎn)句子做批注。一.根據(jù)“正好整理一下給女兒買(mǎi)的一套魯迅作品集”可做批注：魯迅作品集中可能有這兩本書(shū)：《野草》和《吶喊》。二.根據(jù)“沒(méi)什么事，哥哥……告訴媽媽我們快到家了，你早點(diǎn)睡覺(jué)”可做批注：段中省略號(hào)省略的內(nèi)容可能是：幫保安鋪防雪的草墊子，才回來(lái)的遲點(diǎn)兒。三.根據(jù)“我說(shuō)：‘去，睡覺(jué)去，假惺惺的’”可做批注：最后一句要讀出這樣的語(yǔ)氣：即疼愛(ài)女兒，又故意說(shuō)女兒的壞話的語(yǔ)氣。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中對(duì)短文內(nèi)容的表述，符合文意的有：A.第③自然段和第?自然段都有環(huán)境描寫(xiě)，但表達(dá)的人物心理是不一樣的。B.本文主要表現(xiàn)了“兒子”生活上自立自強(qiáng)、學(xué)習(xí)上不用家長(zhǎng)煩心，令“我”溫暖。C.第⑥自然段中“我”覺(jué)得兒子“魁梧了不少”，不僅來(lái)自霧氣籠罩帶來(lái)的視覺(jué)感受，也來(lái)自兒子美好品質(zhì)帶給我的心理感受。不符合文意的是D.“女兒一開(kāi)始想堆雪人，后來(lái)說(shuō)不想堆了，原因是雪越下越大，天氣實(shí)在太冷了”，可結(jié)合文中的“女兒一直沒(méi)有睡覺(jué)，說(shuō)雪下得這么大，爸爸開(kāi)車(chē)不會(huì)出車(chē)禍吧，她就一直在窗戶邊向樓下看。她說(shuō)不想堆雪人了，希望雪不要下了，讓爸爸和哥哥能安全回家”來(lái)理解。故選A、B、C項(xiàng)。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，填空并回答問(wèn)題。通讀短文可知，文章中：除了“我”，這場(chǎng)雪中能感到“暖”的還有兒子，兒子感到“暖”，可從爸爸冒雪去接他和文中的：“哥哥你回來(lái)啦”“妻迎上來(lái)對(duì)兒子說(shuō)：‘先喝點(diǎn)羊肉湯，幫忙鋪草墊子你也不該把衣服脫了呀，凍病了不就耽誤學(xué)習(xí)了嗎’表現(xiàn)出來(lái)?？筛爬椋阂皇且?yàn)榘职置爸L(fēng)雪去學(xué)校接他回家。二是因?yàn)榛氐郊液笫艿矫妹煤蛬寢尩挠?，心里感到特別暖。生活中：我想給爸爸送去“暖”。①因?yàn)榘职譃榱艘患依闲?，起早貪黑地往工地跑，不怕?yán)寒，頂風(fēng)冒雪，從不誤工（工廠離我們家只有20分鐘的時(shí)間）。一天，爸爸清早冒著嚴(yán)寒騎車(chē)去上班了，只帶了一副單手套，不一會(huì)兒，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我正好過(guò)周末在家，我讓媽媽找出一副棉手套，給爸爸送了去。②因?yàn)榘职止ぷ鲃诶?，時(shí)常腰痛，一次，我親眼見(jiàn)到爸爸下班回來(lái)，彎著腰走路，我問(wèn)他怎么了，他挺挺腰桿說(shuō)沒(méi)什么?？晌衣?tīng)媽媽說(shuō)爸爸腰疼。于是，我從網(wǎng)上買(mǎi)了一個(gè)護(hù)腰的暖帶讓爸爸圍上，圍上后，他的腰痛果然好了許多。故答案為：（1）①抱怨天氣；②忐忑不安；③心里一緊；④欣慰；⑤心里有點(diǎn)吃醋；（2）批注一：《野草》和《吶喊》；批注二：幫保安鋪防雪的草墊子，才回來(lái)的遲點(diǎn)兒；批注三：即疼愛(ài)女兒，又故意說(shuō)女兒的壞話的語(yǔ)氣；（3）ABC；（4）感到“暖”的還有兒子。兒子感到“暖”，一是因?yàn)榘职置爸L(fēng)雪去學(xué)校接他回家。二是因?yàn)榛氐郊液笫艿矫妹煤蛬寢尩挠樱睦锔械教貏e暖。我想給爸爸送去“暖”。①因?yàn)榘职譃榱艘患依闲?，起早貪黑地往工地跑，不怕?yán)寒，頂風(fēng)冒雪，從不誤工（工廠離我們家只有20分鐘的時(shí)間）。一天，爸爸清早冒著嚴(yán)寒騎車(chē)去上班了，只帶了一副單手套，不一會(huì)兒，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我正好過(guò)周末在家，我讓媽媽找出一副棉手套，給爸爸送了去。②因?yàn)榘职止ぷ鲃诶?，時(shí)常腰痛，一次，我親眼見(jiàn)到爸爸下班回來(lái)，彎著腰走路，我問(wèn)他怎么了，他挺挺腰桿說(shuō)沒(méi)什么?？晌衣?tīng)媽媽說(shuō)爸爸腰疼。于是，我從網(wǎng)上買(mǎi)了一個(gè)護(hù)腰的暖帶讓爸爸圍上，圍上后，他的腰痛果然好了許多。27．【答案】（1）文中指雪花輕輕擺動(dòng)；文中指零下三四十度的氣溫已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了；（2）寫(xiě)了作者童年時(shí)和父親以及弟弟上山砍柴，聽(tīng)到火爐發(fā)出的“歌聲”，作者覺(jué)得自己應(yīng)該像火爐一樣，懂得生活的樂(lè)趣！（3）點(diǎn)燃守護(hù)神春天到來(lái)的很晚；（4）激動(dòng)一簇橘黃色的火焰讓人感到特別溫暖；（5）C；（6）①以“會(huì)唱歌的火爐”為題說(shuō)明了對(duì)那段美好時(shí)光的感激和懷念之情。②以“會(huì)唱歌的火爐”為題表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。根據(jù)短文中“，雪花會(huì)裊裊飄向山林河流”可知，“裊裊”在文中指雪花輕輕擺動(dòng)；根據(jù)短文中“冬天的時(shí)候，零下三四十度的氣溫是司空見(jiàn)慣的?！笨芍?，“司空見(jiàn)慣”在文中指零下三四十度的氣溫已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“火爐是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火?！薄懊慨?dāng)我從山里回來(lái)，聽(tīng)著柴火在火爐中‘噼啪噼啪’地燃燒，都會(huì)有一股莫名的感動(dòng)。我覺(jué)得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會(huì)唱歌。火爐在漫長(zhǎng)的冬季中就是一個(gè)有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)，懂得溫暖的獲得是有代價(jià)的?！笨芍?，短文寫(xiě)了作者童年時(shí)和父親以及弟弟上山砍柴，聽(tīng)到火爐發(fā)出的“歌聲”，作者覺(jué)得自己應(yīng)該像火爐一樣，懂得生活的樂(lè)趣！（3）①本題考查內(nèi)容理解與分析。根據(jù)短文中“冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來(lái)臨時(shí)，火爐才能熄滅?！笨芍?，冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣?！耙恢钡酱文甑奈逶?，春天姍姍來(lái)臨時(shí)，火爐才能熄滅”這句中“姍姍來(lái)臨”，讓我感到春天到來(lái)的很晚。②本題考查字詞的理解與分析。根據(jù)短文中“潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫(huà)面格外的美?！笨芍?，“跳躍”一詞表達(dá)了作者此時(shí)激動(dòng)的心情。作者認(rèn)為“那畫(huà)面格外的美”的原因是一簇橘黃色的火焰讓人感到特別溫暖。（4）本題考查內(nèi)容理解與分析。A、B