統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷(有答案)

第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（有答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一．選擇題（共16小題）1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。B．我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。C．作為祖國(guó)的下一代，我們要擔(dān)負(fù)起傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。D．“百度”“美團(tuán)”“餓了么”，這三家外賣(mài)平臺(tái)的全國(guó)日訂單量大約在700萬(wàn)單左右。2．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）a從那天起，媽媽發(fā)憤讀書(shū)了。b我去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了?！眂考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。d難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎？我感到很奇怪，心中有了一個(gè)問(wèn)號(hào)。e一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。f過(guò)了一段時(shí)間，媽媽終于領(lǐng)到了一張?jiān)倬蜆I(yè)培訓(xùn)班畢業(yè)證。A．eadbcfB．AdbecfC．edbacf D．ebdacf3．下列詩(shī)句中，不含有對(duì)仗之美的一項(xiàng)是（）A．明月松間照，清泉石上流。B．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。C．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D．茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。4．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．柳公權(quán)的書(shū)法作品《玄秘塔碑》，是非常著名的行書(shū)作品。B．《童年》中人物眾多，理清人物關(guān)系可以幫助我們更好地讀懂故事。C．寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)，根據(jù)倡議的對(duì)象寫(xiě)稱(chēng)呼。有時(shí)可以不用稱(chēng)呼，在正文中點(diǎn)出即可。D．《夏天里的成長(zhǎng)》一文圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句，分別從動(dòng)植物的生長(zhǎng)、事物的生長(zhǎng)以及人的成長(zhǎng)三方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。5．下列對(duì)高爾基小說(shuō)《童年》中外祖母描述不正確的一項(xiàng)是（）A．外祖母她知道很多的民間故事，經(jīng)常給阿廖沙講故事。B．外祖母她如一盞明燈，照亮了阿廖沙那敏感而孤獨(dú)的心。C．外祖母她慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、對(duì)事都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞?。D．外祖母她有魔法，在這冰冷的世界里，只有外祖母用魔法庇護(hù)著阿廖沙，給予他無(wú)限的安全感。6．填入下面橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）??心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是_____，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。A．一片寧?kù)o的湖水 B．一道美麗的彩虹C．一片無(wú)垠的草原 D．一片茂密的樹(shù)林7．下列名言不是魯迅說(shuō)的一句是（）A．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。B．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。C．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。8．有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，選擇與之對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．棋差一著，青面獸痛失生辰綱B．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊C．路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西D．報(bào)仇雪恨，莽李逵泄憤山神廟9．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．只要努力堅(jiān)持下去，我們成功的概率就會(huì)越來(lái)越大。B．因?yàn)榭拷涞奈鞑麃?，所以北?guó)冬天總會(huì)來(lái)的早些。C．雖然生命中沒(méi)有了希望，但是好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。D．不管走到天涯海角，我都不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。10．下列詞語(yǔ)的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．羞澀xiūsè嫵媚wǔméiB．蒼穹cāngqióng搖曳yáozhuàiC．磅礴pángbó崎嶇qíqūD．憧憬chōngjǐng矗立zhílì11．對(duì)下列句子使用的修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A．山坡上的野花似乎開(kāi)得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍。（排比）B．經(jīng)過(guò)冬日的蟄伏之后，萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量變得無(wú)比堅(jiān)定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展腰肢。（擬人）C．天邊的亮光漸漸消散了，晚霞也暗淡了，大霧彌漫開(kāi)來(lái)，遠(yuǎn)處的樹(shù)林仿佛都變得柔軟了。（比喻）D．他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開(kāi)椅子，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及穿就赤著腳跑出去了。（夸張）12．下列這段話可以用（）這句話來(lái)概括。超市里，人滿為患，工作人員忙著為新年購(gòu)物的顧客們介紹各種商品，大人帶著小孩挑選過(guò)年的新衣、玩具，女孩子們?cè)嚵诉@件衣服又換那件，男孩子們拿起玩具飛機(jī)，又放不下手里的玩具坦克，好不糾結(jié)?？爝^(guò)年了，忙的可不止他們。路旁也是攤點(diǎn)林立，人員攢動(dòng)。攤販們賣(mài)力地吆喝著，手上忙著裝上蔥、姜、蒜、辣椒，又扭頭詢問(wèn)另一位顧客要什么菜，真是麻利又精明。各家各戶，也是忙成一團(tuán)。年輕人把屋里上上下下的都清理了一番：年紀(jì)大的，在廚房里精心制作著各色糕點(diǎn)；年紀(jì)小些的則忙著貼春聯(lián)掛燈籠……A．超市里熙熙攘攘人們都在忙著。B．人們比平常的時(shí)候更加忙碌了。C．路旁攤點(diǎn)那人們也忙著做買(mǎi)賣(mài)。D．人們都在各自的家里忙各種事。13．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B．福建地勢(shì)西北高東南低，境內(nèi)峰嶺聳峙，山地、丘陵占全省總面積的80%以上。C．在學(xué)習(xí)中，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，有助于提高成績(jī)。D．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。14．給填入橫線上的句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??自古以來(lái)，白露的習(xí)俗不少，且多與“吃”和“飲”相關(guān)。_____。①龍眼本身有益氣補(bǔ)脾、養(yǎng)血安神，潤(rùn)膚美容等功效②所以白露時(shí)吃龍眼再好不過(guò)③福建福州有個(gè)傳統(tǒng)叫“白露必吃龍眼”④而白露前的龍眼個(gè)大，核小，味甜A．④③②① B．②①③④ C．③①④② D．③①②④15．對(duì)下列語(yǔ)段表達(dá)的觀點(diǎn)，歸納最準(zhǔn)確的是（）??睡眠對(duì)健康很重要，充足的睡眠使人精神充沛，但并非睡得越多越好。過(guò)多的睡眠可能會(huì)使人精神不振。因?yàn)樗鼤?huì)改變睡眠和覺(jué)醒的正常周期，導(dǎo)致人體生物鐘節(jié)律紊亂，使大腦長(zhǎng)期處于抑制狀態(tài)。大腦掌管睡眠的細(xì)胞群疲勞，醒后就會(huì)感覺(jué)頭暈、不適。A．睡眠對(duì)健康很重要。B．充足的睡眠使人精神充沛。C．大腦掌管睡眠的細(xì)胞群疲勞。D．并非睡得越多越好。16．以下是我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“顏筋柳骨”中的“柳”是柳公權(quán)，唐代著名書(shū)法家，《玄秘塔碑》是他的行書(shū)代表作。B．魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。這學(xué)期我們所學(xué)的《少年閏土》選自其小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。C．我們常說(shuō)的“五行”指“金、木、水、火、土”，“五谷”指“稻、麥、黍、菽、稷”。D．辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》中，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。二．填空題（共8小題）17．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）yōujìng的láyīnhé畔，茅屋里傳出yōuyáng的琴聲，月光中的mánggūniángtáozuì在琴聲中。（2）科技騰飛，揚(yáng)大國(guó)志氣。聽(tīng)宇航員zhǎndīngjiétiě的出征誓言，看神舟飛船點(diǎn)火的shùnjiān，我們r(jià)èxuèfèiténg。18．根據(jù)課文內(nèi)容填空。??我們徜徉在古人描繪的田園世界里：“綠樹(shù)村邊合，”，這綠樹(shù)環(huán)繞郁郁蔥蔥的山村，是他們渴望居住的；“，聽(tīng)取蛙聲一片”，這豐收在望、其樂(lè)融融的場(chǎng)景也是他們所期盼的；我們也開(kāi)啟了一段美好的藝術(shù)之旅，“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：‘，”，同時(shí)也從中感受到了伯牙與鍾子期的知音情誼。19．毛主席的詩(shī)，充滿了樂(lè)觀精神?！镀呗?長(zhǎng)征》中“，?！边\(yùn)用了比喻和夸張，大無(wú)畏精神躍然紙上?！镀兴_蠻?大柏地》中“，？”這句詩(shī)前半句色彩斑斕，后半句用問(wèn)句展示了人民軍隊(duì)的革命豪情。20．名家筆下的環(huán)境總是那樣意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人著迷。（1）魯迅筆下的月下瓜地是這樣的：的天空中掛著一輪，下面是，都種著西瓜。（2）老舍筆下的草原是這樣的：在天底下，，而并不。四面都是小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的白色的大花。（3）辛棄疾筆下的黃沙道是這樣的：，清風(fēng)半夜鳴蟬。（4）杜牧筆下的江南春景是這樣的：，水村山郭酒旗風(fēng)。（5）王安石筆下的鄉(xiāng)村是這樣的：，兩山排闥送青來(lái)。21．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）跟著詩(shī)詞去旅行。跟隨杜牧，去江南欣賞“，水村山郭酒旗風(fēng)”；跟隨劉禹錫，來(lái)到黃河邊，賞“，浪淘風(fēng)簸自天涯”；跟隨王安石，看湖陰先生“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，”；跟隨朱熹，在“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”中看無(wú)邊春景。（2）跟著先賢學(xué)品格。守護(hù)祖國(guó)疆土，人人有責(zé)，我們應(yīng)該銘記李綱“祖宗疆土，，不可以尺寸與人”的告誡。即便人微言輕，我們也要像陸游一樣，“位卑”。敢于踏出腳步，積極探索，懂得魯迅“，走的人多了，也便成了路”的告誡。（3）跟著詩(shī)詞領(lǐng)悟文人感情。讀孟浩然“移舟泊煙渚，”，我們感知到詩(shī)人的羈旅之愁；讀辛棄疾“，聽(tīng)取蛙聲一片”，我們品讀出詞人對(duì)美好生活的向往之情；讀毛澤東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”，我們感悟到紅軍戰(zhàn)士的豪情。22．根據(jù)語(yǔ)境填空。（1）“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，”。后來(lái)，人們用成語(yǔ)“”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（2）生活中，人們常說(shuō)“五谷不分”，“五谷”指的是；如果一個(gè)人不懂音律，不會(huì)唱歌，我們會(huì)說(shuō)這個(gè)人“”。（3）民族精神與國(guó)家進(jìn)步息息相關(guān)，正如魯迅先生所說(shuō)：“?！保?）《西江月?夜行黃沙道中》這首詞中與“山重復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有相似的喜悅的詩(shī)句是：“，”23．文字是有畫(huà)面的。在《月光曲》中，文字描繪了樂(lè)曲的高昂激越：“海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。，一個(gè)連一個(gè)……”在《草原》中，文字描繪出小丘的柔美：“那些小丘的線條是，，不用的中國(guó)畫(huà)那樣，，輕輕流入云際?！?4．學(xué)校舉辦的詩(shī)詞大會(huì)進(jìn)入“飛花令”的游戲環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們吟誦帶有“風(fēng)”字的詩(shī)句，如你是其中一員會(huì)吟誦本學(xué)期所學(xué)的哪三個(gè)帶有“風(fēng)”字的詩(shī)句？（1）。（2）。（3）。三．判斷題（共1小題）25．判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）“以立意為宗”是告訴我們寫(xiě)文章時(shí)要圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)。（2）倡議書(shū)的內(nèi)容我們要寫(xiě)得清楚明白，因此不可以分點(diǎn)說(shuō)明。（3）我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的五音包含宮、商、角、徵、羽這五個(gè)音階。（4）“亮相”“對(duì)臺(tái)戲”“黃鐘大呂”這些詞都與戲曲相關(guān)。四．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）26．應(yīng)用文寫(xiě)作??光明小學(xué)六年級(jí)（3）班將于2024年3月25日上午9點(diǎn)在教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，需要同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。3月19日放學(xué)前，班主任需要發(fā)布這則通知。請(qǐng)你代班主任寫(xiě)一寫(xiě)。五．文言文閱讀（共1小題）27．閱讀文言文《廣陵散絕》，完成練習(xí)。廣陵散絕嵇中散臨刑?hào)|市①，神氣不變，索琴?gòu)椫?，奏《廣陵散》②。曲終，曰：“袁孝尼嘗請(qǐng)學(xué)此散③，吾靳固不與④，《廣陵散》于今絕矣！”太學(xué)生三千上書(shū)⑤，請(qǐng)以為師，不許。文王亦尋悔焉⑥?！铣?宋）劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》注釋?zhuān)孩亠猩ⅲ杭达担稳龂?guó)魏的中散大夫。臨：面對(duì)。②《廣陵散》：古琴曲名，嵇康善彈此曲。③散：指《廣陵散》。④靳：愛(ài)惜。⑤太學(xué)生：當(dāng)時(shí)最高學(xué)府就學(xué)的學(xué)生。⑥文王：即西晉司馬昭。鏈接：嵇康（223～263），字叔夜，三國(guó)時(shí)曹魏文學(xué)家，“竹林七賢”之一，史稱(chēng)“嵇中散”。時(shí)司馬昭弒君篡位后，極力拉攏嵇康，嵇康不從，后招忌恨被殺。（1）根據(jù)文意，下列哪個(gè)字的理解有誤？A.之（指琴）B.嘗（品嘗）C.固（堅(jiān)持）D.尋（不久）（2）下列節(jié)奏劃分不對(duì)的一項(xiàng)是。A.嵇中散/臨刑/東市B.袁孝尼/嘗/請(qǐng)學(xué)此散C.吾/靳固/不與D.太學(xué)生/三千上/書(shū)（3）對(duì)文中劃?rùn)M線的句子理解正確的一項(xiàng)是A.太學(xué)生向文王上書(shū)三千言，請(qǐng)求拜嵇康為師，文王不同意。B.三千位太學(xué)生向文王上書(shū)，請(qǐng)求嵇康拜他們?yōu)閹?，文王不同意。C.三千位太學(xué)生向文王上書(shū)，請(qǐng)求拜嵇康為師，嵇康不同意。D.三千位太學(xué)生向文王上書(shū)，請(qǐng)求拜嵇康為師，文王不同意。（4）結(jié)合短文及鏈接相關(guān)信息，說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的嵇康形象？六．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）28．閱讀《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》，完成下題。小英雄雨來(lái)（節(jié)選）管樺??雨來(lái)帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，一塊兩塊沒(méi)有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹(shù)，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。??一塊沒(méi)有刨摔的秫秸，嘩啦嘩啦抖動(dòng)著干葉子。還鄉(xiāng)河水打著漩渦，陽(yáng)光下閃耀著發(fā)白的浪花，以及水鳥(niǎo)的叫聲，都使鬼子心驚肉跳。??雨來(lái)故意領(lǐng)著敵人從那寫(xiě)著幾個(gè)大字的路邊經(jīng)過(guò)。一個(gè)個(gè)鬼子兵走過(guò)時(shí)都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字：“這兒是中國(guó)的土地！”??雨來(lái)見(jiàn)很多鬼子兵的腿都打著哆嗦，腮幫子嘴唇亂動(dòng)。雨來(lái)心里說(shuō)：“他們?cè)卩絿佇┦裁茨兀吭{咒天皇不該把他們送上中國(guó)這塊可怕的土地嗎？還是祈禱天皇保佑他們走出這天羅地網(wǎng)呢？”??如果他們是咒罵天皇，就狠狠地咒罵吧！如果是祈禱，就是最后的祈禱吧！他們所搶奪的土地，馬上就要變成他們冰冷的墳?zāi)沽?。因?yàn)橛陙?lái)已經(jīng)把他們帶到了真正的地雷陣。??現(xiàn)在，雨來(lái)正領(lǐng)著鬼子大隊(duì)在河岸上走。A雨來(lái)一邊走著，一邊心里說(shuō)：“已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣的當(dāng)中來(lái)啦，我得想個(gè)辦法脫身啦。怎么脫身呢？”雨來(lái)一邊走著，一邊在心里打主意。??鬼子隊(duì)伍背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。前面的河堤上、大路上，漫地里也是地雷。??離第一個(gè)地雷只有兩丈遠(yuǎn)了……一丈遠(yuǎn)了……還有幾尺遠(yuǎn)了。??雨來(lái)回頭向鬼子指揮官說(shuō)：“前面，地雷的沒(méi)有啦！”??B雨來(lái)故意一邊走，一邊回頭說(shuō)話，故意邁空了腳步，身子一歪，“哎”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。??雨來(lái)在水里游著。他故意從水里冒出頭來(lái)，揚(yáng)手喊了聲：“救——命啊——”就假裝被波浪打進(jìn)水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進(jìn)河底去了。??大連鬢胡子鬼子指揮官瞪著小眼睛，見(jiàn)帶路的小孩被河水沖走，心里說(shuō)：“天皇保佑，幸虧出了地雷陣！”??可是，一個(gè)地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來(lái)的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片直沖上天空。民兵的槍也響了起來(lái)，子彈帶著“咝咝”的嘯聲，飛進(jìn)鬼子混亂的隊(duì)伍里。??鬼子兵這個(gè)的槍碰了那個(gè)的腦袋，胳膊肘、肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過(guò)去。??轟！轟！轟！一個(gè)個(gè)地雷，像連珠炮似的響起來(lái)。啊！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空、扔進(jìn)滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著，掛在莊稼稈上，掛在樹(shù)枝上。皮鞋、炸斷的步槍?zhuān)诎肟罩写蛑疃贰??雨來(lái)從老遠(yuǎn)的地方爬上河岸，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。他擰著濕淋淋的衣裳，只見(jiàn)落日把曠野上浮動(dòng)的煙霧映得紅紅的。民兵爆炸組正在打掃戰(zhàn)場(chǎng)。??鬼子和特務(wù)，除了炸死的和亂槍打死的，只逃走了三十多人。（1）根據(jù)意思從文中找出合適的詞語(yǔ)。①形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子。②形容聲響巨大或震動(dòng)劇烈。（2）判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①雨來(lái)看見(jiàn)許多鬼子兵的腿都在打哆嗦，腮幫子嘴唇亂動(dòng)，心里清楚他們是在害怕。②“像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了雨來(lái)動(dòng)作的敏捷。③雨來(lái)滾進(jìn)河，不一會(huì)兒“就沉進(jìn)河底去了”，此時(shí)的雨來(lái)處境十分危險(xiǎn)。④“啊！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空，扔進(jìn)滾滾的煙塵中?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)每一個(gè)中國(guó)人對(duì)日寇的痛恨。（3）概括說(shuō)說(shuō)選文主要講了一件什么事。（100字以內(nèi)）（4）選文中劃波浪線的是環(huán)境描寫(xiě)片段，說(shuō)說(shuō)這處描寫(xiě)在文中的作用。（5）選文中畫(huà)橫線兩個(gè)語(yǔ)句，選擇其中一個(gè)語(yǔ)句，談?wù)勼w會(huì)。我選擇句，我的體會(huì)是：29．非連續(xù)性文本閱讀。??學(xué)校正在開(kāi)展“童心向黨”黨史學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，陳悅同學(xué)正在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，她選取了三種偉大精神與同學(xué)們分享。??★長(zhǎng)征精神??長(zhǎng)征中，英勇的紅軍血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，翻雪山，過(guò)草地，行程約二萬(wàn)五千里，縱橫十余省，最終取得長(zhǎng)征偉大勝利。??偉大的長(zhǎng)征精神，就是把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。??★抗戰(zhàn)精神??抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)抗戰(zhàn)。從1931年9月18日九一八事變開(kāi)始至1945年結(jié)束，經(jīng)過(guò)十四年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利。??中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中孕育出偉大抗戰(zhàn)精神，向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。??★抗美援朝精神??1950年10月，中國(guó)人民志愿軍，雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江，同朝鮮人民和軍隊(duì)一道，歷經(jīng)兩年零9個(gè)月，在1953年7月贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。??英雄的中國(guó)人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂(lè)觀主義精神，為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神，為了人類(lèi)和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神。（1）關(guān)于長(zhǎng)征，毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)中用“，”總體描述了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。（2）在抗美援朝這場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的英雄人物有、等。（3）偉大的英雄鑄就偉大的精神，無(wú)數(shù)的革命先烈對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心，讓我想起了一句愛(ài)國(guó)名言：，。——曹植（4）本學(xué)期我們所學(xué)習(xí)的課文《狼牙山五壯士》展現(xiàn)的是精神；《金色的魚(yú)鉤》展現(xiàn)的是精神。（5）共產(chǎn)黨人的偉大精神，永遠(yuǎn)是激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在當(dāng)今社會(huì)中，你在什么時(shí)候，哪些人身上看到了怎樣的精神？30．閱讀相關(guān)材料，完成練習(xí)。材料一魯迅（1881年9月25日﹣1936年10月19日），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。年輕時(shí)看到整個(gè)民族病弱的狀態(tài)激發(fā)了他學(xué)醫(yī)救國(guó)的志向。后在日本學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到中國(guó)人是病在思想，于是棄醫(yī)從文，決心用自己的筆改變中國(guó)人的思想。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名。魯迅的代表作品集有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《古詩(shī)新編》，散文集《朝花夕拾》、散文詩(shī)集《野草》、雜文集《二心集》《而已集》等等，我們學(xué)習(xí)的《故鄉(xiāng)》就出自《吶喊》。魯迅的一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響。是中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！辈牧隙?919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來(lái)探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過(guò)三十，卻已是滿臉皺紋，面容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來(lái)，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說(shuō)《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)人物形象。材料三章閏水生活在一個(gè)貧苦的家庭。他從小就跟著父親干一些力所能及的活，看瓜地，網(wǎng)魚(yú)，曬稻谷……父親死后，章閏水就挑起了一家的生活重?fù)?dān)。章家只有六畝薄沙地，收獲的糧食繳完租稅后所剩不多。盡管章閏水起早摸黑地干，還是養(yǎng)不活一家人。1934年大旱，地里顆粒無(wú)收，逼債的、收捐的又找上門(mén)來(lái)，沒(méi)辦法，他只好把地賣(mài)了，成了一貧如洗的窮苦農(nóng)民，只能靠租種土地和出外打工為生。由于貧困和積勞成疾，五十多歲后，章閏水背上生了一個(gè)惡瘡，家里又沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，致使傷口化膿，一直不能愈合，而且越來(lái)越嚴(yán)重，在五十七歲時(shí)亡故。材料四這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋：眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。（1）請(qǐng)根據(jù)材料，制作一張魯迅的名片。姓名（漢字）姓名（拼音）筆名出生日期去世日期出生地他的名言（2）如果我最想了解魯迅的生平簡(jiǎn)介及閏土這個(gè)人物形象原型的簡(jiǎn)介，重點(diǎn)看哪些材料？A.材料一，材料四B.材料二、材料三C.材料二，材料四D.材料一、材料三（3）閏土和閏水之間最大的共同點(diǎn)是？A.他們的名字都一樣B.他們長(zhǎng)得一模一樣C.他們的處境都一樣D.都是魯迅的好朋友（4）《故鄉(xiāng)》是一篇什么體裁的文章？A.散文B.雜文C.小說(shuō)D.散文詩(shī)（5）材料一引用毛澤東對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)，理解正確的一項(xiàng)是。A.體現(xiàn)了魯迅的偉大B.體現(xiàn)了毛澤東的偉大C.換成普通人的評(píng)價(jià)會(huì)更好D.沒(méi)有什么特別的作用（6）有人說(shuō)，魯迅曾棄醫(yī)從文，是立場(chǎng)不堅(jiān)定的表現(xiàn)，是不好的。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ㄅc依據(jù)。（7）閏水就是閏土的原型，他們所有的方面都是一模一樣的，他們就是同一個(gè)人。你覺(jué)得是這樣嗎？為什么？請(qǐng)聯(lián)系材料中的一些信息來(lái)談。（8）從材料四加點(diǎn)的幾個(gè)詞語(yǔ)中，可以看到魯迅在描寫(xiě)閏土外貌時(shí)，最主要采用了什么方法？你覺(jué)得用這種方法最大的作用是什么？（9）聯(lián)系學(xué)過(guò)的《少年閏土》與材料四，說(shuō)說(shuō)魯迅對(duì)少年閏土與中年閏土分別懷著怎樣的情感？為什么會(huì)有這樣的情感？七．習(xí)作（共1小題）31．??請(qǐng)你從“甜、樂(lè)、悔、暖、忙、望、妙、變”這些漢字中選擇讓你感受最深的一個(gè)字，以它為中心，寫(xiě)一篇作文?？梢詫?xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情，也可以寫(xiě)想象的故事。??要求：①?lài)@中心意思從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③題目自擬；④450字左右。參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．【答案】C【解答】A．搭配不當(dāng)。把“拓寬”和“開(kāi)拓”。B．語(yǔ)序不當(dāng)：把“豫劇對(duì)我”改成“我對(duì)豫劇”。C．正確。D．重復(fù)啰嗦?！按蠹s”“左右”刪其一。故選：C。2．【答案】C【解答】首先，句子⑤“我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本”可以作為故事的開(kāi)頭，因?yàn)樗枋隽艘粋€(gè)新發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了下面的疑問(wèn)。在此基礎(chǔ)上，句子④“心中有了一個(gè)問(wèn)號(hào)”自然承接下去，表達(dá)出孩子的疑惑。接著句子②體現(xiàn)了孩子去詢問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寗t解釋她要成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。緊接著，句子①“媽媽發(fā)憤讀書(shū)了”講述媽媽從那天起開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。發(fā)展到句子③，說(shuō)明了她學(xué)習(xí)的努力程度加大。最后，句子⑥則描述了經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后的結(jié)果，即媽媽順利獲得畢業(yè)證，結(jié)尾完整。因此按順序應(yīng)該是⑤④②①③⑥。故選：C。3．【答案】D【解答】A．這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，含有對(duì)仗之美。?在這句詩(shī)中，“明月松間照”與“清泉石上流”形成了對(duì)偶關(guān)系，前半句描述了明亮的月光照耀在松林之間，后半句描述了清澈的泉水在石頭上流淌，兩者在意義上相互呼應(yīng)，對(duì)仗工整，形成了優(yōu)美的意境?。B．這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，含有對(duì)仗之美。?上下句對(duì)仗工整。上句的“七八個(gè)”對(duì)應(yīng)下句的“兩三點(diǎn)”，兩者都是數(shù)詞與量組的組合，而后名詞“星天”與“雨山”相對(duì)，方位介詞“外”與“前”相對(duì)。C．這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，含有對(duì)仗之美。?“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，“鳴翠柳”對(duì)“上青天”，對(duì)仗工整，符合對(duì)偶的修辭特點(diǎn)?。D．這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法。?詩(shī)人通過(guò)擬人的手法，賦予山水以人的情感，化靜為動(dòng)。水被描繪成對(duì)田有一種護(hù)惜之意，山對(duì)人有一種友愛(ài)之情，這使得本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛(ài)，生動(dòng)活潑?。故選：D。4．【答案】A【解答】A.有誤，柳公權(quán)的書(shū)法作品《玄秘塔碑》是一部著名的楷書(shū)作品，而非行書(shū)作品，因此此選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。BCD.正確。故選：A。5．【答案】D【解答】A、B、C正確。D.有誤，《童年》中的外祖母是一個(gè)慈愛(ài)、善良、樂(lè)觀、堅(jiān)韌、智慧且獨(dú)立的女性形象。她只是一個(gè)普通的人，沒(méi)有魔法。故選：D。6．【答案】A【解答】根據(jù)題干內(nèi)容，由“泛起陣陣漣漪”可知，心靈是一片寧?kù)o的湖水。故選：A。7．【答案】B【解答】A、C、D是魯迅的名言。B．不是魯迅的名言，它是李綱的名言，出自《宋史?列傳?卷一百一十七》。故選：B。8．【答案】B【解答】“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，“懲兇除惡”和“降妖伏魔”相對(duì)應(yīng)，“晁天王”和“孫行者”相對(duì)應(yīng)，“聚義梁山泊”和“揚(yáng)威取經(jīng)路”相對(duì)應(yīng)。故對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是“懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊”。故選：B。9．【答案】C【解答】A、B、D正確。C．有誤，“生命中沒(méi)有希望”和“好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)改為“如果生命中沒(méi)有了希望，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀”。故選：C。10．【答案】C【解答】A.有誤?！皨趁摹睉?yīng)讀“wǔmèi”。B.有誤?！皳u曳”應(yīng)讀“yáoyè”。C.正確。D.有誤?！按Ａⅰ睉?yīng)讀“chùlì”。故選C。11．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，句中“遠(yuǎn)處的樹(shù)林仿佛都變得柔軟了?！辈皇潜扔骶洌渥記](méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。故選：C。12．【答案】B【解答】從“超市里，人滿為患，工作人員忙著為新年購(gòu)物的顧客們介紹各種商品”“快過(guò)年了，忙的可不止他們”“各家各戶，也是忙成一團(tuán)。”可知人們比平常的時(shí)候更加忙碌了。故選：B。13．【答案】A【解答】A.有誤，兩面對(duì)一面，“時(shí)期”后加“能否”；BCD.正確。故選：A。14．【答案】C【解答】根據(jù)題干可知，這段話主要講述的是白露時(shí)節(jié)吃龍眼的習(xí)俗。③句“福建福州有個(gè)傳統(tǒng)叫‘白露必吃龍眼’”，引出話題，應(yīng)為首句。①句“龍眼本身有益氣補(bǔ)脾、養(yǎng)血安神，潤(rùn)膚美容等功效”，承接上句，解釋吃龍眼的原因，應(yīng)為第二句。④句“而白露前的龍眼個(gè)大，核小，味甜”，承接上句，進(jìn)一步解釋白露時(shí)節(jié)吃龍眼的原因，應(yīng)為第三句。②句“所以白露時(shí)吃龍眼再好不過(guò)”，總結(jié)全段，應(yīng)為末句。故排序?yàn)椋孩邰佗堍凇９蔬x：C。15．【答案】A【解答】品讀句段，抓住關(guān)鍵詞“睡眠對(duì)健康很重要，充足的睡眠使人精神充沛，但并非睡得越多越好?！笨芍?，這段話主要寫(xiě)了睡眠對(duì)健康很重要。故選：A。16．【答案】A【解答】A.有誤，“顏筋柳骨”中的“柳”是柳公權(quán)，唐代著名書(shū)法家，《玄秘塔碑》是他的楷書(shū)代表作。B、C、D正確。故選：A。二．填空題（共8小題）17．【答案】（1）幽靜萊茵河悠揚(yáng)盲姑娘陶醉；（2）斬釘截鐵瞬間熱血沸騰。【解答】故答案為：（1）幽靜萊茵河悠揚(yáng)盲姑娘陶醉；（2）斬釘截鐵瞬間熱血沸騰。18．【答案】青山郭外斜稻花香里說(shuō)豐年善哉乎鼓琴巍巍乎若太山【解答】“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》，其意思是翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，其意思是田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年?！胺焦那俣驹谔剑R子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山’”出自課文《伯牙絕弦》，其意思是伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！惫蚀鸢笧椋呵嗌焦庑钡净ㄏ憷镎f(shuō)豐年善哉乎鼓琴巍巍乎若太山19．【答案】五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸赤橙黃綠青藍(lán)紫誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?！窘獯稹勘绢}考查古詩(shī)詞的理解?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！背鲎越F(xiàn)代詩(shī)人毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，意思是：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。運(yùn)用了比喻和夸張，大無(wú)畏精神躍然紙上?！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”出自毛主席的《菩薩蠻?大柏地》，意思是空中有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而誰(shuí)又在手持這彩虹臨空舞蹈？這句詩(shī)前半句色彩斑斕，后半句用問(wèn)句展示了人民軍隊(duì)的革命豪情。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“逶”“礴”“橙”“彩”“舞”的正確寫(xiě)法。故答案為：五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸赤橙黃綠青藍(lán)紫誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。20．【答案】（1）深藍(lán)金黃的圓月海邊的沙地一望無(wú)際的碧綠的；（2）一碧千里茫茫綠毯繡上了；（3）明月別枝驚鵲；（4）千里鶯啼綠映紅；（5）一水護(hù)田將綠繞?！窘獯稹浚?）選自《少年閏土》。（2）選自《草原》。（3）出自宋代詞人辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（4）出自唐代杜牧的《江南春》。（5）出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》。故答案為：（1）深藍(lán)金黃的圓月海邊的沙地一望無(wú)際的碧綠的；（2）一碧千里茫茫綠毯繡上了；（3）明月別枝驚鵲；（4）千里鶯啼綠映紅；（5）一水護(hù)田將綠繞。21．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅九曲黃河萬(wàn)里沙花木成畦手自栽萬(wàn)紫千紅總是春；（2）當(dāng)以死守未敢忘憂國(guó)其實(shí)地上本沒(méi)有路；（3）日暮客愁新稻花香里說(shuō)豐年萬(wàn)水千山只等閑?！窘獯稹浚?）分別出自唐代杜牧的《江南春》，唐代劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，宋代朱熹的《春日》。（2）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事?！捌鋵?shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，意思：希望之路是走出來(lái)的路，是實(shí)踐出來(lái)的路，是探索得來(lái)的路。這句話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。（3）分別出自唐代孟浩然的《宿建德江》，宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅九曲黃河萬(wàn)里沙花木成畦手自栽萬(wàn)紫千紅總是春；（2）當(dāng)以死守未敢忘憂國(guó)其實(shí)地上本沒(méi)有路；（3）日暮客愁新稻花香里說(shuō)豐年萬(wàn)水千山只等閑。22．【答案】（1）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者高山流水；（2）稻、麥、黍、菽、稷五音不全；（3）惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步；（4）舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)?！窘獯稹浚?）高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲精妙絕倫。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“復(fù)、鼓、琴”的正確寫(xiě)法。（2）五谷：稻、黍、稷、麥、菽。五音：指宮、商、角、徵、羽。五音不全：形容一個(gè)人唱歌時(shí)音準(zhǔn)不佳，無(wú)法準(zhǔn)確地唱出音樂(lè)中的五個(gè)基本音階。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)調(diào)侃或形容某人在音樂(lè)方面的天賦或技巧不足，特別是在唱歌時(shí)容易走調(diào)或唱不準(zhǔn)音高。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“稻、黍、稷、麥、菽”的正確寫(xiě)法。（3）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”出自魯迅的《學(xué)界的三魂》，意思是只有民族精神是最寶貴的，只有繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，中國(guó)才能取得真正的進(jìn)步。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“唯、族、貴、進(jìn)”的正確寫(xiě)法。（4）“山重復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游的《游山西村》。譯文：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。賞析：此句寫(xiě)山間水畔的景色，寫(xiě)景中寓含哲理，比喻在困境中又重見(jiàn)生機(jī)的歡喜，千百年來(lái)廣泛被人引用?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。譯文：往日的小茅草屋還在土地廟的樹(shù)林旁，道路轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。賞析：描繪了詞人在夜行中經(jīng)過(guò)曲折的小路，轉(zhuǎn)過(guò)溪頭時(shí)突然發(fā)現(xiàn)往日熟悉的茅店就在眼前，表達(dá)了詞人由疑惑到驚喜的心情變化。這種情感體驗(yàn)不僅僅是對(duì)空間上的發(fā)現(xiàn)，更是對(duì)生活中困境與希望關(guān)系的深刻感悟?。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“茅、店、路、溪”的正確寫(xiě)法。故答案為：（1）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者高山流水；（2）稻、麥、黍、菽、稷五音不全；（3）惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步；（4）舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。23．【答案】被月光照得雪亮的浪花朝著岸邊涌過(guò)來(lái)那么柔美就像只用綠色渲染墨線勾勒到處翠色欲流【解答】出自課文《月光曲》和《草原》。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“朝”“美”“染”“墨”“勒”“翠”的正確寫(xiě)法。故答案為：被月光照得雪亮的浪花朝著岸邊涌過(guò)來(lái)那么柔美就像只用綠色渲染墨線勾勒到處翠色欲流24．【答案】（1）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天；（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。【解答】根據(jù)本冊(cè)學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)寫(xiě)帶有“風(fēng)”字的詩(shī)句即可。如：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。出自劉禹錫《浪淘沙?九曲黃河萬(wàn)里沙》。意思：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。出自杜牧《江南春》。意思：遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹(shù)紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。出自辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》。意思：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。意思：忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔，恰似這天色剛剛初晴。故答案為：（1）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天；（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。三．判斷題（共1小題）25．【答案】√，×，√，×【解答】（1）正確。（2）不正確。倡議書(shū)的內(nèi)容我們要寫(xiě)得清楚明白，可以分點(diǎn)說(shuō)明。（3）正確。（4）不正確?！包S鐘大呂”與音樂(lè)有關(guān)，與戲曲無(wú)關(guān)。故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）×。四．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）26．【答案】通知3月25日上午9點(diǎn)，六年級(jí)（3）班在教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)全體家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。光明小學(xué)六年級(jí)班主任2024年3月19日【解答】通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。示例：通知3月25日上午9點(diǎn)，六年級(jí)（3）班在教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)全體家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。光明小學(xué)六年級(jí)班主任2024年3月19日五．文言文閱讀（共1小題）27．【答案】（1）B；（2）D；（3）D；（4）嵇康是一個(gè)才識(shí)過(guò)人、性格剛烈的人。【解答】（1）考查字詞解釋。A、C、D正確。B.有誤。袁孝尼嘗請(qǐng)學(xué)此散：袁孝尼曾經(jīng)請(qǐng)求學(xué)這支曲子。嘗：曾經(jīng)。故選B。（2）考查文言斷句。A、B、C正確。D.有誤。太學(xué)生三千上書(shū)：三千名太學(xué)生曾上書(shū)。結(jié)合句意進(jìn)行停頓，即：太學(xué)生/三千/上書(shū)。（3）考查句子翻譯。請(qǐng)以為師：請(qǐng)求拜嵇康為師。許：同意，允許。故“太學(xué)生三千上書(shū)，請(qǐng)以為師，不許”譯為：三千位太學(xué)生向文王上書(shū)，請(qǐng)求拜嵇康為師，文王不同意。故選D。（4）考查形象分析。由“文學(xué)家，‘竹林七賢’之一”可知，嵇康是一位很有才華的人；由“極力拉攏嵇康，嵇康不從”可知，嵇康性格剛烈。故答案為：（1）B；（2）D；（3）D；（4）嵇康是一個(gè)才識(shí)過(guò)人、性格剛烈的人。六．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）28．【答案】（1）①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②山崩地裂；（2）①×②×③×④√；（3）小英雄雨來(lái)給敵人帶路，機(jī)智地將敵人引入地雷陣，隨后他裝作邁空了腳滾進(jìn)河里成功脫身，巧妙地幫助抗日軍隊(duì)擊潰了敵人的主力。（4）這處環(huán)境描寫(xiě)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了面對(duì)日本侵略者的入侵，中國(guó)的每一寸土地仿佛都像雨來(lái)那樣飽含著憤怒之情，突出了雨來(lái)對(duì)日寇的仇恨。（5）B這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和生動(dòng)的比喻，展現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)靈和智慧。雨來(lái)假意給敵人帶路，實(shí)際上是誘騙敵人進(jìn)入地雷陣，在任務(wù)即將完成的關(guān)鍵時(shí)刻，他靈活跳水逃生，“像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了”既寫(xiě)出了他動(dòng)作的敏捷，又表現(xiàn)出他的聰明機(jī)智?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。結(jié)合文章第③段句子“雨來(lái)故意領(lǐng)著敵人從那寫(xiě)著幾個(gè)大字的路邊經(jīng)過(guò)。一個(gè)個(gè)鬼子兵走過(guò)時(shí)都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字：“這兒是中國(guó)的土地！”可知，中子害怕顯眼的白粉筆字，故“形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子”的成語(yǔ)是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。文章第?段句子“可是，一個(gè)地雷山崩地裂似的爆炸了?！敝械摹暗乩妆ā睍?huì)發(fā)出巨大的響聲，故“形容聲響巨大或震動(dòng)劇烈”的成語(yǔ)為“山崩地裂”。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。①結(jié)合文章第④段句子“雨來(lái)見(jiàn)很多鬼子兵的腿都打著哆嗦，腮幫子嘴唇亂動(dòng)。雨來(lái)心里說(shuō)：‘他們?cè)卩絿佇┦裁茨?？’”可知雨?lái)猜測(cè)鬼子兵可能不是害怕，而是“嘟噥”。故此本題表述錯(cuò)誤。②結(jié)合第⑩段句子“像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了?！敝袑ⅰ坝陙?lái)”比作“小旋風(fēng)”可知本句使用了比喻的修辭手法而不是擬人。故此本題表述錯(cuò)誤。③結(jié)合文章第?段句子“就假裝被波浪打進(jìn)水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進(jìn)河底去了?！敝小凹傺b”二字可知雨來(lái)不是因?yàn)槲ｋU(xiǎn)沉底，而是為了躲避敵人，心里有數(shù)。故此本題表述錯(cuò)誤。④結(jié)合文章第?句子“啊！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空、扔進(jìn)滾滾的煙塵中。”中“土地撕碎敵人”可知本句運(yùn)用擬人手法，將“土地”賦予人性化，表現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)敵人的憤怒和憎恨。故此本題表述正確。（3）本題考查文章內(nèi)容理解與概括。概括故事內(nèi)容需要交代清楚事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。結(jié)合文章第①段句子“雨來(lái)帶著敵人繼續(xù)往前走。……等著看鬼子怎樣踏到地雷上?！笨芍虑榈钠鹨蚴怯陙?lái)給敵人帶路，機(jī)智地將敵人引入地雷陣；結(jié)合文章第?段句子“雨來(lái)在水里游著。他故意從水里冒出頭來(lái)，揚(yáng)手喊了聲：“救——命啊——”就假裝被波浪打進(jìn)水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進(jìn)河底去了。”可知事情的經(jīng)過(guò)是機(jī)智地將敵人引入地雷陣，隨后他裝作邁空了腳滾進(jìn)河里成功脫身；結(jié)合文章第?段句子“鬼子和特務(wù)，除了炸死的和亂槍打死的，只逃走了三十多人?！笨芍虑榈慕Y(jié)果是巧妙地幫助抗日軍隊(duì)擊潰了敵人的主力。由上述分析可知，選文講述雨來(lái)作為小英雄，巧妙地將日本鬼子引入到埋設(shè)有地雷的地方。通過(guò)自己的機(jī)智，雨來(lái)假裝掉入河中逃跑，使得敵人落入陷阱。最終，民兵們炸毀并打退了敵人，雨來(lái)成功地完成了他的任務(wù)。（4）本題考查環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)的作用：?烘托氣氛?：環(huán)境描寫(xiě)可以營(yíng)造出特定的氛圍，使讀者能夠身臨其境地感受到故事發(fā)生的環(huán)境和背景。?推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?：環(huán)境描寫(xiě)有時(shí)可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。?塑造人物形象?：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，可以揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。揭示主題?：環(huán)境描寫(xiě)可以揭示作品的主題思想，使讀者更好地理解作品的深層含義。結(jié)合文章①段句子“廣闊的田野上，一塊兩塊沒(méi)有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹(shù)，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。”可知這段環(huán)境描寫(xiě)通過(guò)對(duì)廣闊田野、秫秸、河水等景物的描繪，渲染了緊張氣氛，暗示著危機(jī)四伏。同時(shí)也反映了抗戰(zhàn)時(shí)期人民土地的不屈和敵軍的不安，為雨來(lái)引領(lǐng)敵人入地雷陣埋下了伏筆，突顯了日軍在這片土地上的入侵者身份。（5）本題考查句子理解。體會(huì)需結(jié)合所選語(yǔ)句，理解人物心理或環(huán)境，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)所獲感受。如：我選擇A句，我的體會(huì)是：這一句通過(guò)描寫(xiě)雨來(lái)的內(nèi)心活動(dòng)，展現(xiàn)了他的聰明才智和機(jī)智，面對(duì)危險(xiǎn)，他沉著冷靜尋找脫身之策，充分展示了小英雄雨來(lái)的勇敢和聰慧。我選擇B句，我的體會(huì)是：這個(gè)句子生動(dòng)形象地展示了雨來(lái)的聰明機(jī)智和靈活迅速。通過(guò)“故意”“邁空了腳步”的動(dòng)作表現(xiàn)出他的故意為之，以此來(lái)迷惑敵人。比喻“像一團(tuán)小旋風(fēng)”不僅突出雨來(lái)的動(dòng)作敏捷和快速，也暗示了他不怕險(xiǎn)境、臨危不亂的勇敢精神。這段描寫(xiě)讓讀者對(duì)雨來(lái)的勇敢和智慧產(chǎn)生敬佩之情。故答案為：（1）①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②山崩地裂；（2）①×②×③×④√；（3）小英雄雨來(lái)給敵人帶路，機(jī)智地將敵人引入地雷陣，隨后他裝作邁空了腳滾進(jìn)河里成功脫身，巧妙地幫助抗日軍隊(duì)擊潰了敵人的主力。（4）這處環(huán)境描寫(xiě)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了面對(duì)日本侵略者的入侵，中國(guó)的每一寸土地仿佛都像雨來(lái)那樣飽含著憤怒之情，突出了雨來(lái)對(duì)日寇的仇恨。（5）B這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和生動(dòng)的比喻，展現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)靈和智慧。雨來(lái)假意給敵人帶路，實(shí)際上是誘騙敵人進(jìn)入地雷陣，在任務(wù)即將完成的關(guān)鍵時(shí)刻，他靈活跳水逃生，“像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了”既寫(xiě)出了他動(dòng)作的敏捷，又表現(xiàn)出他的聰明機(jī)智。29．【答案】（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑；（2）黃繼光邱少云；（3）捐軀赴國(guó)難視死忽如歸；（4）視死如歸、寧死不屈不怕?tīng)奚?、舍己為人；?）示例：當(dāng)看到有關(guān)邊防戰(zhàn)士的新聞時(shí)，我在他們身上看到了這種精神。他們數(shù)十年如一日，克服重重困難，駐守在邊疆，為保衛(wèi)祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和力量?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)句默寫(xiě)。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！背鲎悦珴蓶|《七律?長(zhǎng)征》，意思是紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“難”“等”的正確寫(xiě)法。（2）本題考查課外閱讀積累?？姑涝袪奚氖畮兹f(wàn)名烈士當(dāng)中，有軍職干部3名，師職干部10余名，團(tuán)職干部200多名。烈士當(dāng)中，有抱炸藥沖敵陣與敵同歸于盡的楊根思，有挺胸膛堵槍眼視死如歸的黃繼光，有戰(zhàn)友傷、自己上、炸死敵軍的一級(jí)爆破英雄伍先華，有雙腿傷、忍痛爬、捐軀開(kāi)路的許家朋，有子彈打光拉響手榴彈沖向敵人的孫占元，有臥火海忍劇痛、維護(hù)潛伏紀(jì)律的邱少云，有搶修橋梁保暢通英勇獻(xiàn)身的楊連第，有戰(zhàn)終日、殲頑敵、屢建戰(zhàn)功的楊春增，有冒嚴(yán)寒跳冰窟救少年的國(guó)際主義戰(zhàn)士羅盛教在朝鮮犧牲的十幾萬(wàn)名烈士，他們來(lái)自祖國(guó)的四面八方、五湖四海。家喻戶曉的戰(zhàn)斗英雄有：邱少云、黃繼光、楊根思、羅盛教、毛岸英等。（3）本題考查詩(shī)句默寫(xiě)?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸?！背鲎詢蓾h曹植的《白馬篇》，意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“軀”“忽”的正確寫(xiě)法。（4）本題考查課文內(nèi)容的理解。《狼牙山五壯士》一文中講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期五位壯士為掩護(hù)部隊(duì)轉(zhuǎn)移而勇敢抗敵的故事，表現(xiàn)了視死如歸、不屈不撓的抗戰(zhàn)精神。《金色的魚(yú)鉤》一文中描繪的是長(zhǎng)征路上，紅軍戰(zhàn)士為照顧年幼的孩子們而犧牲自我的感人故事，展現(xiàn)了不怕艱難險(xiǎn)阻、為革命理想奉獻(xiàn)一切、舍己為人的精神。（5）本題考查開(kāi)放性作答。答題時(shí)首先要聯(lián)系共產(chǎn)黨人的偉大精神。然后在當(dāng)今社會(huì)中尋找與這種精神相契合的實(shí)例。這可以是具體的個(gè)人或群體。在回答中，需要描述你所看到的具體情境以及人物所體現(xiàn)的精神特質(zhì)。例如：醫(yī)護(hù)人員在抗疫期間的無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)了“舍生忘死的革命英雄主義精神”；教師在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)守崗位表現(xiàn)了“堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。故答案為：（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑；（2）黃繼光邱少云；（3）捐軀赴國(guó)難視死忽如歸；（4）視死如歸、寧死不屈不怕?tīng)奚?、舍己為人；?）示例：當(dāng)看到有關(guān)邊防戰(zhàn)士的新聞時(shí)，我在他們身上看到了這種精神。他們數(shù)十年如一日，克服重重困難，駐守在邊疆，為保衛(wèi)祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。30．【答案】（1）周樹(shù)人zhōushùrén魯迅1881年9月25日1936年10月19日浙江紹興橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛；（2）A；（3）C；（4）C；（5）A；（6）不同意。魯迅棄醫(yī)從文是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到中國(guó)人病在思想上，需要改變的是人們的精神狀態(tài)。他選擇用文學(xué)來(lái)喚醒人們的意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，這是非常堅(jiān)定的立場(chǎng)。因此，他的選擇是有遠(yuǎn)見(jiàn)和勇氣的表現(xiàn)，而不是立場(chǎng)不堅(jiān)定的表現(xiàn)。（7）不是，盡管閏水是閏土的原型，但他們的經(jīng)歷、性格等方面并不完全相同。閏土是魯迅根據(jù)閏水的經(jīng)歷創(chuàng)作出來(lái)的人物形象，雖然有一些相似之處，但魯迅在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行了加工和想象，使得閏土成為一個(gè)具有獨(dú)特性格和形象的人物。因此，我們不能將閏水和閏土視為同一個(gè)人。（8）魯迅在描寫(xiě)閏土外貌時(shí)，主要采用了對(duì)比的手法，通過(guò)描繪閏土外貌的變化，展現(xiàn)了他生活的艱辛和痛苦。這種方法最大的作用是通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，更加深刻地表現(xiàn)出閏土的生活狀態(tài)，讓讀者能夠更加真實(shí)地感受到他的苦難和不幸。（9）魯迅對(duì)少年閏土懷有喜愛(ài)和懷念之情，因?yàn)樯倌觊c土聰明能干、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣、健康活潑，給魯迅留下了美好的回憶。而中年閏土則讓魯迅感到悲傷和同情，因?yàn)橹心觊c土生活貧困、精神麻木、沉默寡言、自卑膽怯，這與少年閏土的形象形成了鮮明的對(duì)比。魯迅通過(guò)描寫(xiě)中年閏土的形象，表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思和對(duì)人性的深入剖析?！窘獯稹浚?）考查了文體知識(shí)。根據(jù)材料內(nèi)容“魯迅（1881年9月25日﹣1936年10月19日），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人”“‘魯迅’是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名”和日常積累的知識(shí)作答。（2）考查了閱讀策略和方法。魯迅的生平簡(jiǎn)介及閏土這個(gè)人物形象原型的簡(jiǎn)介，重點(diǎn)應(yīng)該看材料一和材料四。材料一介紹了魯迅的生平經(jīng)歷，材料四描述了章閏水的生平經(jīng)歷，因此，通過(guò)這兩篇材料，可以深入了解魯迅的生平及閏土這個(gè)人物形象的原型。故選A。（3）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。材料三和材料四對(duì)閏水和閏土之間最大的共同點(diǎn)是他們的處境都一樣，都是生活在貧困和困境中。故選C。（4）考查了文章體裁?！豆枢l(xiāng)》是魯迅先生創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，按照“回故鄉(xiāng)”——“在故鄉(xiāng)”——“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見(jiàn)所聞所憶所感，著重描寫(xiě)了閏土和楊二嫂的人物