統(tǒng)編版四年級語文上冊第9課《古詩三首》精美課件

部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第三單元第九課古詩三首暮江吟|題西林壁|雪梅任務(wù)四大走進山水展覽館情境任務(wù)植物展覽館里有神奇的植物，動物展覽館里有偉大的建筑師，今天，我們要走進山水展覽館，跟隨著詩人的觀察角度，品讀詩人精美的語言，感受山水無聲卻勝有聲的獨特魅力！山水展覽館日期：2023年10月5日時間：14:30地點：樂學(xué)路62號編號：2333保存截圖刷二維碼驗證通過暮江吟【唐】白居易解詩題暮江吟mù注釋①﹝吟﹞古代詩歌體裁的一種。幕、慕、墓、募①知詩人白居易772年－846年字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。讀詩文，讀準(zhǔn)字音一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易mùsè讀出節(jié)奏一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易借注釋、插圖理解詩意﹝瑟瑟﹞這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。﹝可憐﹞可愛。﹝真珠﹞這里指珍珠。注釋一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易②③④﹝吟﹞古代詩歌體裁的一種。①殘陽真珠瑟瑟可憐珍珠可愛青綠色夕陽一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易圈出描寫景物的詞語。試著連起來說一說詩句的意思?？煲渖降南﹃?，霞光柔和地鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。最可愛的是那九月初三的夜晚，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。賞析詩歌一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易想想，詩人是如何描寫觀察到的景物。想想邊朗讀邊想象畫面，用自己的話說說你聯(lián)想到的畫面。說說殘陽江水露珠新月一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。由遠及近觀察由上到下觀察抓住江水色彩特點生動表達一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。表達準(zhǔn)確把“鋪”換成“照”或“射”可不可以？思考不可以?！颁仭睂懗鱿﹃栍鄷熓菫M江面的，更柔和、更動感、更宏大。如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)這一特點。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。從傍晚到夜晚連續(xù)觀察可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯蹚摹翱蓱z”二字，你體會到了詩人怎樣的情感？思考表達了對江邊夜晚的喜愛。巧用比喻，生動表達露珠比作珍珠新月比作彎弓想畫面，悟詩情詩的前后兩句分別描繪了怎樣的畫面？一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色《暮江吟》通過細致觀察，描寫夕陽西沉、晚霞映江、彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，抒發(fā)了作者對自然美景的喜愛之情。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易整體感知夕陽西沉晚霞映江彎月初升露珠晶瑩喜愛小組合作學(xué)古詩《題西林壁》《雪梅》貳借助多種方法理解詩的意思。壹朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。叁想象詩歌描寫的畫面。肆感悟詩歌表達的情感和道理。陸比較兩首詩的異同。伍嘗試背誦古詩。題西林【宋】蘇軾壁解詩題題西林壁tí①②﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。注釋解詩題題西林壁題寫在西林寺墻壁上的詩。知詩人蘇軾1037年－1101年字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。﹝緣﹞因為。注釋橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾②③①讀準(zhǔn)字音yuán讀出節(jié)奏橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾小組匯報詩意從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。理解詩意賞析詩歌什么是“嶺”，什么是“峰”？橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。嶺相連的山。連綿起伏，坡度緩。峰高而尖的山。高聳入云，坡度大。賞析詩歌思考：橫看廬山和側(cè)看廬山，有什么不同呢？橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側(cè)看成峰正面看廬山山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立。不同角度觀察觀察地點站在不同的位置看廬山，樣子會有變化嗎？橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。遠近高低同一事物，從不同的角度去看，結(jié)果也不相同。為什么身在廬山卻看不見廬山的全貌呢？不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的全貌是因為自己身在廬山當(dāng)中，視野被廬山的峰巒所局限，看到的就只能是部分景物。如果想要看清廬山全貌，應(yīng)該怎么做呢？不識廬山真面目，只緣身在此山中。跳出局部，從整體進行觀察，才能看到全貌。廬山無聲，卻蘊藏著大道理。你從中明白了什么？不識廬山真面目，只緣身在此山中。當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相和全貌。《題西林壁》通過描寫從不同角度看到廬山不同的姿態(tài)告訴我們：看問題的角度不同，得到的結(jié)果也不同。要想真正了解事物，就要從整體觀察，對它進行全面了解。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾整體感知角度不同結(jié)果也不同雪梅【宋】盧鉞讀準(zhǔn)字音梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞xiángsāoxùnshūlúyuè讀出節(jié)奏梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞知詩人盧鉞具體生卒年、生平事跡不詳閔縣（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世詩作也不多，與劉過是朋友，以兩首代表作《雪梅》流芳百世，因此被稱為盧梅坡。﹝降﹞服輸。﹝騷人﹞詩人。﹝閣﹞同“擱”，放下。這里讀gē。注釋梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞②⑤①借注釋、插圖理解詩意③④﹝評章﹞評議。這里指評議梅與雪的高下。﹝遜﹞不及，比不上。降xiángjiàng降落投降降妖除魔梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞小組匯報詩意梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸，難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。理解詩意賞析詩歌梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。擬人表達生動、形象輕快上揚的語調(diào)梅雪爭春圖賞析詩歌梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花清香芬芳但不潔白不分高下各有所長雪潔白無瑕但無清香細致觀察對比觀察為什么梅雪爭春不分高下？雪梅梅花因為在雪的寒冷開放，才有不畏風(fēng)雪，“凌寒獨自開”的高貴品格。雪因為在梅花的襯托下，才會更顯潔白無瑕。二者相輔相成，互相襯托。梅雪無聲，卻蘊藏著大道理。你從中明白了什么？無論是人還是物，都各有所長，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長補一己之短?！睹费分忻费幋?，寫出了梅花、雪各有所長的特點：梅香，雪白。告訴我們無論是人還是物，都各有所長，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長補一己之短。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞整體感知香白比較異同梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾觀察點不同，看到的景象不同。要觀覽全局，就要跳出局部，從整體觀察。事物各有所長。要取他人之長補一己之短。山水無聲，卻蘊藏著大道理。拓展對比閱讀霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。村夜【唐】白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易兩首詩有什么相同之處？詩人是如何將詠物和表達觀點、情感聯(lián)系起來的？拓展對比閱讀梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。早梅【唐】張謂兩首詩有什么相同之處？詩人是如何將詠物和表達觀點、情感聯(lián)系起來的？古詩詞運用連一連《題西林壁》《雪梅》《暮江吟》宋宋唐白居易蘇軾盧鉞連續(xù)，從上到下，從遠到近觀察。不同角度觀察。對比觀察。古詩詞運用填入恰當(dāng)?shù)脑娋湮覀冊诳醋闱虮荣悤r，球員經(jīng)常會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。場上的球員和觀眾看到的是不一樣的。球員在場上的時候，注意力都在球上，視野受到了限制，常常會錯過在觀眾看來十分可惜的機會，但事實上，他們已經(jīng)做出了在那個位置上最大努力了。昨天我和“小胖”打羽毛球，成績不相上下。他扣球比我有力氣，但我動作比他靈活。這真是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。麗麗樂樂不識廬山真面目，只緣身在此山中梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香學(xué)以致用請認真觀察生活中的山山水水，選擇合適的方式記錄觀察對象的變化。可以簡單記錄你當(dāng)時的想法和心情。書寫生字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)9古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo)體會文章準(zhǔn)確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。進行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。第三單元處處留心皆學(xué)問《暮江吟》唐詩《題西林壁》宋詩《雪梅》宋詩暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。暮江吟mùyín[唐]白居易暮：傍晚。詩歌描寫的是傍晚時分的江水。

白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔”和“詩王”之稱。白居易的詩歌題材廣泛，語言平易通俗。

主要作品：敘事詩《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。作者簡介

有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。sè古詩誦讀

有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。古詩誦讀

有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。古詩誦讀暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

太陽快要落山了，江水一半呈現(xiàn)出綠色，一半呈現(xiàn)出紅色?？蓯鄣木旁鲁跞囊雇恚端拖裾渲橐话?，彎彎的月亮仿佛是一張弓。可憐：A.值得憐憫。B.可愛。1.賣火柴的小女孩真可憐。（）2.可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。（）AB古今異義····黃昏時的美景月夜下的美景暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

傍晚時分，快要落山的夕陽照在江水之上，被夕陽斜照的江水是鮮紅的，沒有被夕陽映照到的江水是青綠色的?！耙坏罋堦栦佀小钡摹颁仭弊謸Q成“照”或“射”字好嗎？為什么？詩文解讀

讀第二句詩，思考：在夕陽的映照下，江水發(fā)生了什么變化？在夕陽的映照下，江水一半是青綠色，一半是紅色。詩文解讀語言準(zhǔn)確觀察細致暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯邸?/p>

詩意：可愛的九月初三的夜晚，草葉上的露珠晶瑩剔透，就好像一顆顆透明而圓潤的珍珠，天上的月亮，就像一張彎彎的弓懸掛在空中。這里指珍珠。好像。詩文解讀露似真珠晶瑩剔透月似弓彎而可愛

草葉上為什么會有露珠呢？月亮為什么像彎彎的弓？你們知道原因嗎？因為詩人看到這些景色是在九月初三的夜晚。詩文解讀

秋天，我國北方大部分地區(qū)在白露過后，夜間地面溫度降低，空氣中的水分在流動過程中遇冷（地面和植物）凝結(jié)，形成露珠（露水）。再往后氣溫更低，水汽在凝結(jié)過程中不能融合，形成晶體，就是霜。資料補充霜和露的形成月亮，作為地球的衛(wèi)星，它圍繞著地球公轉(zhuǎn)，同時又保持著與公轉(zhuǎn)同樣方向的自轉(zhuǎn)。新月過后，月球向東繞地球公轉(zhuǎn)，從而使月球離開地球和太陽中間而向東邊偏了一些。月球被太陽照亮的半個月面朝西，地球上可看到其中呈鐮刀形的一部分，這時的月亮被稱為“娥眉月”，也就是我們詩中所說的“月似弓”。資料補充初三夜晚月似弓的原因

思考：這兩句詩中，詩人是抓住什么特點來描繪九月初三的夜晚呢？在第三、四句詩中，作者抓住了露珠和月亮獨特的形狀特點，寫出了九月初三夜晚的可愛。詩文解讀

作者是怎樣觀察這些景物的呢？

我猜想詩人會低下頭，彎下腰，仔細端詳草葉上的露珠。詩文解讀

我仿佛看到了詩人佇立在江邊，抬頭凝望天空中的那一彎娥眉月，心中涌出無數(shù)佳句。細致的觀察暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

再讀全詩，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？

我發(fā)現(xiàn)這首詩表現(xiàn)了時間的變化，“一道殘陽”代表傍晚，“九月初三夜”告訴我們是夜晚。這個時間變化說明詩人欣賞暮江美景，流連忘返，從傍晚到晚上，久久不舍得離去。詩文解讀此詩大約是唐穆宗長慶二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當(dāng)時朝廷政治昏暗，牛李黨爭激烈，詩人品盡了朝官的滋味，自求外任。作者離開朝廷后心情輕松暢快，因作此詩。寫作背景

了解了這首詩的寫作背景后，你感受到作者什么樣的心情？

我感受到了詩人在擺脫政治束縛之后的輕松愉悅心情，也感受到他對大自然的熱愛。詩文解讀

詩人通過連續(xù)的觀察、傳神的筆墨，把這些常見的景物描寫得生動、優(yōu)美、迷人，其中還蘊含著詩人輕松、閑適的心情，這種寫作手法叫借景抒情！暮江落日

色彩明麗露伴新月和諧寧靜

喜愛贊美（借景抒情）結(jié)構(gòu)梳理暮江吟課堂練習(xí)給下列加點字選擇正確的解釋。

1.暮江吟（）

A.吟誦。

B.古代詩歌體裁的一種。

C.呻吟。

2.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（）

A.形容輕微的聲音。

B.青綠色。

C.形容顫抖。BB·

··作業(yè)布置背誦全詩。9古詩三首暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

題西林壁

[宋]蘇軾書寫西林寺墻壁

廬山，又名匡山、匡廬，位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。長約25千米，寬約10千米，主峰漢陽峰，海拔1474米。山體呈橢圓形，典型的地壘式斷塊山。廬山以雄、奇、險、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之譽。廬山群峰間散布有許多壑谷、巖洞、瀑布、溪澗，地形地貌復(fù)雜多樣。最為著名的三疊泉瀑布，落差達155米，有“不到三疊泉，不算廬山客”之美句。

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。

主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。作者簡介

蘇軾曾到廬山腳下的西林寺游玩，看到一面墻壁上前人題詩甚多，頓時興起，提筆在墻壁上寫下千古流傳的《題西林壁》。這種題寫在墻壁上的詩詞作品被稱為“題壁詩”，唐宋時期風(fēng)靡一時。除了蘇軾的《題西林壁》之外，唐代崔顥的《黃鶴樓》、林升的《題臨安邸》也都是題壁詩中的佼佼者。知識鏈接題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。shìyuán古詩誦讀有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。古詩誦讀有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。古詩誦讀題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看，廬山會呈現(xiàn)出各種不同的樣子?！拔摇敝哉J不清廬山真正的面目，是因為“我”自身處在廬山之中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

從正面看廬山，綿延逶迤，崇山峻嶺，郁郁蔥蔥，連環(huán)不絕；從側(cè)面看廬山，峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端，別有一番氣勢。橫看——正面看嶺：高大的山脈。側(cè)看峰：山的突出的尖頂。題西林壁[宋]蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

從遠處、近處、高處、低處等不同角度看去，廬山的樣子也不一樣。遠看近看低頭俯視抬頭仰望題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

詩人感覺到之所以看不清廬山的真面目，是因為他自己身在廬山之中。詩文解讀

詩人想借用自己的感受，告訴我們一個什么道理呢？

詩人想告訴我們，身在廬山之中，是無法看清廬山的全貌的。想要全面地看清廬山，我們要置身山外，站在更高的位置，從不同的角度全面地觀察，才能看清“廬山真面目”。詩文解讀

我們從中又獲得了什么啟發(fā)呢？

想要全面地看待問題，就不能只看局部，而要從整體上進行觀察。題西林壁[宋]蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

《題西林壁》前兩句寫廬山的景色，后兩句講述獲得的人生道理。這種寫作方法就叫借景說理。同時，詩人也告訴我們一種觀察方法，那就是全面觀察。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（）西林壁[宋]蘇軾（）側(cè)成峰，（）各不同。不識（），（）此山中。

（）西林壁

[宋]蘇軾（）側(cè)成峰，（）各不同。不識（），（）此山中。題橫看成嶺遠近高低廬山真面目只緣身在題西林壁寫景橫看——成嶺側(cè)看——成峰遠近高低——不同不識——真面目只緣——此山中贊美廬山奇景蘊藏深刻哲理結(jié)構(gòu)梳理明理變幻莫測寄意深遠課堂練習(xí)給下面加點字選擇正確的解釋。（1）題西林壁()

A.題目。B.書寫；題寫。（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中。()

A.因為。B.緣分。BA··積累關(guān)于山川的古詩。作業(yè)布置9古詩三首雪梅

[宋]盧鉞盧鉞（yuè），南宋末年詩人，自號梅坡，生卒年不詳。主要作品：《雪梅》兩首。作者簡介

有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。xiánɡsāoxùnshū古詩誦讀jiànɡ

降落xiánɡ投降降費遜輸有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。古詩誦讀有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。古詩誦讀雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅花和雪花都認為自己占盡了春色，誰也不肯服輸。這讓詩人難以評議梅和雪的高下，只好放下筆來。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

我仿佛看到了梅花和雪花正在爭論，誰更占盡春色。詩人盧梅坡也為此而發(fā)愁，不知如何評議這兩者的高下。梅花和雪花可能會怎么說呢？

我傲雪獨立，花瓣薄如蟬翼，傳遞著陣陣幽香，詩人王安石曾稱贊我“遙知不是雪，為有暗香來”。所以，我才是初春的使者。詩文解讀

我潔白無瑕，晶瑩剔透，輕盈地飛舞在空中，詩人岑參曾夸獎我“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。所以，我才是初春的精靈。閣筆費評章詩人是怎樣把梅雪爭春的情景寫生動的？詩文解讀

詩人運用了擬人手法，賦予雪和梅人的靈性，妙趣橫生地描繪出一幅“梅雪爭春”圖。

爭

擬人未肯降雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅花和雪花都有自己的優(yōu)點，也有各自的缺點。這從后面兩句詩可以看出來：梅花香，卻沒有雪的潔白；雪花潔白，卻沒有梅花的香氣。雪梅[宋]盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪勝在“三分白”梅勝在“一段香”從這首詩中，我們明白了什么道理呢？詩文解讀

這首詩借雪梅的爭春，巧妙地點明了雪和梅各自的長處和不足，告訴我們：人各有所長，也各有所短，要懂得互相學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

借景說理

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我聯(lián)想到我們的班級，班上每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也有