蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

?蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、教材分析蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)教材共有80課時，內(nèi)容涵蓋了數(shù)的運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、理論與綜合應(yīng)用四個方面。教材內(nèi)容豐富，既有對根底知識的穩(wěn)固，又有對思維才能的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們要注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目的1.知識與技能：學(xué)生可以掌握整數(shù)四那么混合運算的順序和法那么，學(xué)會小數(shù)四那么混合運算，能正確迅速地進展計算。可以認識平方厘米、平方分米、平方米，知道面積單位之間的進率，可以運用面積單位解決實際問題。能通過適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表反映簡單的事物或現(xiàn)象的某些特征，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，感受統(tǒng)計在生活中的作用。2.過程與方法：學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應(yīng)用意識，進步理論才能?？梢灾鲃优c同伴交流思維過程，學(xué)會傾聽、歸納、提煉不同同伴的結(jié)論，學(xué)會與別人合作交流。三、教學(xué)內(nèi)容1.第一單元：四那么混合運算本單元共安排了9課時，主要內(nèi)容包括：加減混合運算、乘除混合運算、含有小括號的混合運算以及解決問題的策略。教學(xué)時，要注意讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應(yīng)用意識，進步理論才能。2.第二單元：認識平方厘米、平方分米、平方米本單元共安排了3課時，主要內(nèi)容包括：認識平方厘米、平方分米、平方米，知道面積單位之間的進率，可以運用面積單位解決實際問題。教學(xué)時，要注意讓學(xué)生在實際操作中感受和認識面積單位，進步學(xué)生的空間觀念。3.第三單元：分數(shù)乘法本單元共安排了9課時，主要內(nèi)容包括：分數(shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)以及解決問題的策略。教學(xué)時，要注意讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應(yīng)用意識，進步理論才能。4.第四單元：解決問題本單元共安排了4課時，主要內(nèi)容包括：解決問題的根本策略、解決問題的方法以及解決問題的評價。教學(xué)時，要注意讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會和掌握分析問題、解決問題的方法，增強應(yīng)用意識，進步理論才能。5.第五單元：統(tǒng)計本單元共安排了3課時，主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計表的的認識、統(tǒng)計表的填寫、統(tǒng)計圖的認識。教學(xué)時，要注意讓學(xué)生在實際操作中感受和認識統(tǒng)計圖表，進步學(xué)生的數(shù)據(jù)分析才能。6.第六單元：數(shù)學(xué)廣角本單元共安排了2課時，主要內(nèi)容包括：數(shù)獨、尋找規(guī)律。教學(xué)時，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。四、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進步學(xué)生的思維才能。4.強化練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識。5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。6.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。五、教學(xué)評價1.學(xué)生可以掌握教材中所學(xué)的知識，可以運用所學(xué)知識解決實際問題。2.學(xué)生可以積極參與課堂討論，與同伴交流思維過程。4.學(xué)生可以在實際操作中感受和認識數(shù)學(xué)知識，進步空間觀念和數(shù)據(jù)分析才能。六、教學(xué)時間本冊教材共安排了80課時，每周3課時，預(yù)計教學(xué)時間為20周。一、重視數(shù)學(xué)概念的解釋和運用在教學(xué)過程中，我們不僅要讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念，還要學(xué)生如何運用這些概念解決實際問題。例如，在教學(xué)面積單位時，我們可以讓學(xué)生通過實際測量和計算來解決一些與面積相關(guān)的實際問題，從而加深學(xué)生對面積單位的理解和運用。二、注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能數(shù)學(xué)本身就是一門邏輯性很強的學(xué)科，所以在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能。例如，在教學(xué)分數(shù)乘法時，我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生畫圖、列式等方式，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)乘法的運算規(guī)律，從而進步學(xué)生的邏輯思維才能。三、加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)數(shù)學(xué)知識與生活實際親密相關(guān)，我們在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。例如，在教學(xué)統(tǒng)計知識時，我們可以讓學(xué)生通過調(diào)查和搜集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計圖表，分析數(shù)據(jù)，從而讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。四、注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)會與別人合作交流。例如，在解決問題的過程中，我們可以讓學(xué)生分組討論，共同解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。五、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度六、施行差異化教學(xué)由于學(xué)生的個體差異，我們在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)施行差異化教學(xué)，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要給予更多的關(guān)心和幫助，進步他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我們要設(shè)置更高的目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。重點：1.教學(xué)內(nèi)容的掌握和運用。2.學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)。3.數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)絡(luò)。4.學(xué)生團隊合作精神的培養(yǎng)。5.學(xué)生情感態(tài)度的關(guān)注。6.差異化教學(xué)的施行?？记绊氈?.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)