第三課 夢(mèng)想始于當(dāng)下 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三課《夢(mèng)想始于當(dāng)下》，主要圍繞學(xué)生如何樹立夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想展開，包括夢(mèng)想的意義、如何確立夢(mèng)想以及如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的立志、理想教育相關(guān)，教材中涉及到的章節(jié)包括第一課《中學(xué)序曲》中的自我認(rèn)識(shí)、第三單元《我們的價(jià)值觀》中的個(gè)人理想與社會(huì)理想等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解夢(mèng)想與個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解夢(mèng)想的意義，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生確立夢(mèng)想的能力，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣和特長設(shè)定目標(biāo)。

3.引導(dǎo)學(xué)生將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高自我管理能力和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過分享成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的向往。

-情境模擬：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程，如在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行“我是未來科學(xué)家”的演講。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論各自夢(mèng)想的可行性及實(shí)現(xiàn)途徑，相互啟發(fā)思考。

-角色扮演：學(xué)生扮演夢(mèng)想規(guī)劃師，為同伴的夢(mèng)想提出建議和行動(dòng)計(jì)劃。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生通過日記或小組成果展示，反思自己在夢(mèng)想樹立和實(shí)現(xiàn)過程中的成長。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的夢(mèng)想計(jì)劃，提出改進(jìn)意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、夢(mèng)想相關(guān)故事文本

-教學(xué)手段：小組討論工具、角色扮演道具、自我反思表格五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組成功人士的青少年時(shí)期照片和他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝雽?duì)個(gè)人成長的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解夢(mèng)想的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系。接著，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想確立的過程，包括自我認(rèn)識(shí)、興趣探索和目標(biāo)設(shè)定。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的夢(mèng)想，并討論如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。最后，教師總結(jié)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的基本步驟和方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于自己夢(mèng)想的海報(bào)。海報(bào)需包含夢(mèng)想描述、實(shí)現(xiàn)途徑和時(shí)間規(guī)劃。小組成員分工合作，利用教學(xué)資源，如計(jì)算機(jī)、繪畫材料等，制作海報(bào)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，小組需完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示他們的海報(bào)，并口頭介紹夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。其他學(xué)生作為聽眾，認(rèn)真聆聽并準(zhǔn)備給出建議和評(píng)價(jià)。展示結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，討論每個(gè)小組的海報(bào)設(shè)計(jì)理念和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的可行性。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想確立和實(shí)現(xiàn)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極追求自己的夢(mèng)想。教師還會(huì)提醒學(xué)生，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)需要持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)提升。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于夢(mèng)想的理解和追求充滿了熱情，但他們?cè)趯?mèng)想轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)時(shí)遇到了一些困難。我意識(shí)到，需要更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行自我探索，幫助他們找到自己的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這樣才能更有效地制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過小組合作的形式，學(xué)生們能夠更好地互相啟發(fā)和鼓勵(lì)，這讓我考慮在未來的課程中更多地采用這種教學(xué)方法。整體來說，學(xué)生們對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，但如何將夢(mèng)想與實(shí)際生活緊密結(jié)合，還需要我在今后的教學(xué)中不斷探索和改進(jìn)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這堂課中，我觀察到學(xué)生們對(duì)夢(mèng)想主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與到課堂討論和小組活動(dòng)中。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)于如何確立夢(mèng)想以及將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)有了基本的理解和認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的自我反思和同伴評(píng)價(jià)中，我也看到了他們?cè)谒伎挤绞胶捅磉_(dá)能力上的進(jìn)步。然而，也有部分學(xué)生在將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、制定具體行動(dòng)計(jì)劃方面顯得有些迷茫，這提示我在教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的個(gè)別需求。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在制定行動(dòng)計(jì)劃方面的困難，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多實(shí)際案例分析和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具有操作性的課堂活動(dòng)，比如“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)路線圖”的繪制，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來規(guī)劃自己的夢(mèng)想路徑。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自我探索，比如通過興趣測(cè)試和職業(yè)傾向評(píng)估來幫助他們找到自己的興趣點(diǎn)和潛在職業(yè)方向。

另外，我注意到在小組討論中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。為了提高這些學(xué)生的參與感，我打算在小組活動(dòng)中設(shè)置不同的角色，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和貢獻(xiàn)自己的想法。此外，我還計(jì)劃增加一些個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠在全班面前表達(dá)自己的夢(mèng)想和計(jì)劃，從而增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試結(jié)合更多的信息技術(shù)手段，如在線互動(dòng)平臺(tái)和多媒體資源，來豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求和意見調(diào)整教學(xué)策略，使課程更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更具吸引力。

最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并在必要時(shí)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以提高教學(xué)效果。通過這樣的不斷改進(jìn)，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解夢(mèng)想的意義，并有效地將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的行動(dòng)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三課《夢(mèng)想始于當(dāng)下》的內(nèi)容，制作包含夢(mèng)想概念、夢(mèng)想確立步驟、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)策略的PPT課件，以及配套的教學(xué)講義，供教師在課堂上演示和學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。

2.案例資源：收集古今中外成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)案例，包括科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家等，以視頻、文本形式整理，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：整合有關(guān)夢(mèng)想主題的教育視頻，如紀(jì)錄片、演講、訪談等，用以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。

4.文章資源：匯編關(guān)于夢(mèng)想確立和實(shí)現(xiàn)的專家論述、勵(lì)志故事等文章，供學(xué)生課外閱讀和思考。

5.工具資源：提供夢(mèng)想規(guī)劃表格、目標(biāo)設(shè)定模板等工具，幫助學(xué)生具體化自己的夢(mèng)想和行動(dòng)計(jì)劃。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)隨地訪問和學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：利用在線平臺(tái)的論壇或聊天功能，組織學(xué)生進(jìn)行線上討論，分享夢(mèng)想故事和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，互相鼓勵(lì)和提供反饋。

3.作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺(tái)布置和收集學(xué)生的作業(yè)，提供在線批改和反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等，確保教學(xué)活動(dòng)的順