7課間十分鐘（ 教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

7課間十分鐘（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：7課間十分鐘

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容選自統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第七課《課間十分鐘》，主要內容包括：如何安全、愉快地度過課間十分鐘，培養(yǎng)學生的自律意識、安全意識和團隊協(xié)作精神。通過討論、游戲等形式，讓學生學會在課間休息時遵守紀律，珍惜時間，養(yǎng)成良好的行為習慣。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：一年級的學生剛剛開始接觸道德與法治課程，他們對課間活動的理解主要基于直觀經(jīng)驗和簡單的規(guī)則意識，對于如何安全、高效地利用課間十分鐘缺乏深入的思考和系統(tǒng)的認識。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“課間十分鐘”的主題，規(guī)劃以下內容：

-通過故事引入，讓學生理解課間十分鐘的重要性和正確使用方式。

-設計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的課間活動經(jīng)驗，并引導他們討論哪些活動是安全、有益的。

-安排小組游戲，讓學生在實踐中學習合作與分享，同時培養(yǎng)他們的團隊精神。

-通過角色扮演活動，讓學生模擬課間十分鐘的場景，學習如何遵守規(guī)則，處理沖突，以及如何自我管理和自我保護。

-最后，總結并強調課間十分鐘的安全要點，讓學生能夠將所學內容應用到實際生活中。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的課堂規(guī)則和日常行為規(guī)范，了解一些基本的道德概念，如公平、友好、合作等，但關于如何合理利用課間十分鐘的具體知識和技能尚不充分。

2.一年級的學生通常對游戲和互動活動充滿興趣，他們的學習能力強，喜歡通過實踐活動來學習新知識。他們的學習風格偏向直觀和體驗式，對于抽象概念的理解和記憶能力還在發(fā)展中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-如何在有限的時間內安排合理的課間活動，既滿足休息放松的需要，又保證安全和學習效率。

-在實際操作中，可能會出現(xiàn)不遵守規(guī)則、不懂得分享和合作的情況，需要引導和教育。

-部分學生可能由于性格內向或社交能力較弱，在課間十分鐘內難以融入集體活動，需要特別的關注和支持。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授與互動結合的教學方法，以適應教學目標和學生的學習特點。首先通過講授介紹課間十分鐘的正確使用方法和安全注意事項，確保學生理解基本概念。接著設計角色扮演活動，讓學生在模擬的課間環(huán)境中實踐所學知識，增強體驗感和實際操作能力。同時，安排小組討論，鼓勵學生分享個人想法，培養(yǎng)他們的表達和溝通能力。在教學媒體使用上，將利用多媒體課件展示生動的案例和圖片，以吸引學生的注意力，增強教學效果。通過游戲和互動活動，促進學生參與和互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述一個關于“課間十分鐘如何合理利用”的故事，引發(fā)學生對課間時間的思考和討論。

目的：激發(fā)學生對如何高效、安全利用課間十分鐘的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹課間十分鐘的概念，包括休息、娛樂、社交等方面的內容，通過案例分析讓學生理解課間十分鐘的重要性。

-安全教育：講解課間十分鐘的安全注意事項，如不奔跑、不大聲喧嘩等，并通過實例強調遵守規(guī)則的重要性。

-自律培養(yǎng)：介紹如何自我管理，如合理安排活動內容，控制活動時間，培養(yǎng)良好的個人習慣。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于課間活動的情景題，讓學生判斷哪些行為是合適的，哪些是不合適的。

-小組討論：組織學生討論如何設計一個有趣又安全的課間十分鐘活動方案，鼓勵學生提出創(chuàng)新的想法。

4.深化理解

-案例分析：通過分析發(fā)生在校園里的課間十分鐘真實案例，讓學生思考如何避免潛在的安全問題。

-角色扮演：讓學生分組扮演不同的角色，模擬課間十分鐘的場景，通過實際操作加深對安全、高效利用時間的理解。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課的重點內容，強調課間十分鐘的安全和自律要點。

-學生反饋：邀請學生分享在角色扮演和討論中的體會，以及如何將所學應用到實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過故事導入、互動討論和角色扮演等多種形式，讓學生對如何合理利用課間十分鐘有了更深刻的理解?？吹綄W生們積極參與，思考并提出自己的想法，我感到非常欣慰。但在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，今后我需要設計更多的互動環(huán)節(jié)來調動每位學生的積極性。另外，對于如何將課堂上學到的知識延伸到實際生活中，我還需要進一步加強引導和監(jiān)督，確保學生能夠真正將所學應用到日常生活中。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容

在今天的課程結束后，我將布置兩項作業(yè)。第一項是要求學生們制定一份個人課間十分鐘活動計劃。這份計劃需要包括具體的活動內容，如閱讀、游戲、休息等，以及活動的時間安排。學生們需要思考如何讓自己的課間十分鐘既充滿樂趣，又能保持安全、有序。此外，他們還需要記錄下一周內執(zhí)行計劃的情況，包括活動是否按計劃進行，以及遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)。

第二項作業(yè)是撰寫一篇關于健康生活方式的短文。這篇短文應該包含學生們對健康生活方式的個人見解，以及他們在實踐中的體驗。學生們可以分享自己在課間十分鐘活動計劃中的心得，也可以討論其他方面的健康生活方式，如飲食、運動、睡眠等。

2.反饋方式

我將仔細批改每一份作業(yè)，并提供個性化的反饋。對于學生的個人課間十分鐘活動計劃，我會檢查計劃的合理性、安全性和可執(zhí)行性，并提出改進建議。對于短文作業(yè)，我會關注學生們的觀點是否獨到、論據(jù)是否充分、表達是否清晰，并給出相應的評價和建議。

在下一堂課上，我會安排時間讓學生們分享他們的作業(yè)。我將挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上進行展示，讓其他學生能夠互相學習和借鑒。此外，我還會邀請學生們對展示的作業(yè)進行評價和討論，這樣不僅能夠增強學生們的批判性思維能力，也能提高他們的公共演講能力。八、教學評估與改進

在完成這節(jié)課的教學后，我會通過多種方式對學生的學習效果進行評估。觀察學生在課堂上的參與度、互動討論中的表現(xiàn)，以及他們對課間活動計劃的制定和執(zhí)行情況，都是我評估的重要依據(jù)。作業(yè)的完成情況，特別是學生們撰寫的關于健康生活方式的短文，能夠反映出他們對課程內容的理解和思考深度。同時，實踐活動的參與度也能告訴我學生們是否能夠將所學知識應用到實際生活中。

根據(jù)評估結果，我會調整教學策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)學生在某些方面存在理解上的困難，我會在后續(xù)的課程中增加針對性的講解和練習。例如，如果學生在制定課間活動計劃時忽視了安全問題，我會在課堂上增加相關的討論和案例分析，讓學生更加重視課間活動的安全性。

我也注重關注學生的個體差異，每個學生都有自己的學習節(jié)奏和風格。對于學習上存在困難的學生，我會提供額外的輔導和指導，幫助他們克服難關。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，挑戰(zhàn)更高難度的任務，以保持他們的學習動力。

此外，我還會考慮在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組合作、角色扮演等，讓學生在參與中學習，在實踐中提高。我會鼓勵學生們提出問題，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，讓他們成為學習的主體。九、教學資源與技術支持

為了更好地進行道德與法治一年級上冊中“7課間十分鐘”這一課的教學，我精心準備了一系列教學資源和確保了必要的技術支持，以下是具體的資源和措施：

教學資源庫：

1.課件資源：我制作了內容豐富的PPT課件，其中包含了課間十分鐘的正確使用方法、安全注意事項以及互動討論的引導問題。課件中插入了生動的插圖和校園生活中的實際案例，幫助學生更好地理解和吸收知識。

2.案例資源：收集了一系列關于課間十分鐘活動的成功案例和反面案例，這些案例將在課堂上進行討論，讓學生通過對比分析，學會如何做出正確的決策。

3.視頻資源：準備了相關教學視頻，如校園安全教育動畫、孩子們如何愉快地度過課間十分鐘的實際拍攝視頻等，通過視覺沖擊讓學生更加直觀地感受到課間十分鐘的重要性。

4.文章資源：挑選了一些關于校園安全和健康生活方式的短文，作為學生課后閱讀材料，以加深他們對課堂所學內容的理解。

在線學習平臺：

1.互動討論區(qū)：利用學校的在線學習平臺，創(chuàng)建了一個專門用于課間十分鐘主題的互動討論區(qū)，學生可以在平臺上發(fā)表自己的看法，與其他同學交流經(jīng)驗，教師也可以在線上進行實時指導。

2.作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，這樣可以提高作業(yè)批改的效率，同時學生可以及時了解自己的作業(yè)情況。

3.在線測試：設計了一些在線測試題，學生可以在平臺上進行自