三位數(shù)加三位數(shù)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

三位數(shù)加三位數(shù)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：三位數(shù)加三位數(shù)

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年上冊(cè)數(shù)學(xué)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的計(jì)算習(xí)慣和思維邏輯。通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法原理進(jìn)行計(jì)算，提高解題能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：能夠準(zhǔn)確理解三位數(shù)的概念，熟練掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問題解決：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

3.數(shù)學(xué)交流與合作：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)自己的計(jì)算過程和思考，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流分享的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示購物場(chǎng)景，如購買學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生將三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬商店，學(xué)生扮演買家和賣家，進(jìn)行商品價(jià)格計(jì)算，實(shí)際操作三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組，共同解決練習(xí)題中的三位數(shù)加法問題，討論計(jì)算過程中可能遇到的困難和解決策略。

-角色扮演：學(xué)生在角色扮演中，如扮演教師教同學(xué)計(jì)算方法，加深對(duì)三位數(shù)加法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成練習(xí)后，反思自己的計(jì)算過程，識(shí)別錯(cuò)誤并思考改進(jìn)方法。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互檢查作業(yè)，評(píng)價(jià)對(duì)方計(jì)算的準(zhǔn)確性和解題策略的有效性，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教學(xué)視頻展示三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算過程，以及圖片輔助理解加減法概念。

2.閱讀材料：提供與數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)的趣味小故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固三位數(shù)加法的應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線計(jì)算器幫助學(xué)生驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，提高學(xué)習(xí)自主性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一幅生動(dòng)的購物場(chǎng)景圖，圖中包含多個(gè)三位數(shù)的商品價(jià)格和總價(jià)標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些商品的總價(jià)是如何計(jì)算出來的？”激發(fā)學(xué)生對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)計(jì)算的的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算法則，包括數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始逐位相加、進(jìn)位處理等。接著，通過板書示例，展示具體的計(jì)算過程，并讓學(xué)生跟隨演示進(jìn)行口頭計(jì)算。隨后，布置幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并核對(duì)答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一組三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算題。小組成員輪流計(jì)算，并解釋自己的計(jì)算過程。計(jì)算結(jié)束后，小組成員互相檢查結(jié)果，討論并解決出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教師選取幾個(gè)小組的代表分享他們的計(jì)算過程和發(fā)現(xiàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，使用三位數(shù)的價(jià)格進(jìn)行模擬交易。學(xué)生需要在交易中準(zhǔn)確計(jì)算出總價(jià)，并在交易結(jié)束后，分享自己的計(jì)算方法。教師觀察學(xué)生的計(jì)算過程，給予必要的指導(dǎo)和反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，對(duì)于三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法掌握較為扎實(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位處理仍存在困惑，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。

教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)進(jìn)位處理的難點(diǎn)，我將在下一節(jié)課安排更多的練習(xí)，特別是針對(duì)進(jìn)位情況的設(shè)計(jì)，以及增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)進(jìn)位規(guī)則的理解。同時(shí)，我將引入更多實(shí)際生活場(chǎng)景的例題，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用更好地結(jié)合。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.練習(xí)題：布置10道三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算題，要求學(xué)生在作業(yè)本上獨(dú)立完成，注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和格式規(guī)范。

2.思考題：設(shè)計(jì)兩道思考題，讓學(xué)生思考三位數(shù)加法中的特殊情況，如連續(xù)進(jìn)位、多位數(shù)相同數(shù)字相加等，并解釋計(jì)算過程。

3.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中找一個(gè)與三位數(shù)加法相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭一周的蔬菜購買費(fèi)用，記錄下來并說明計(jì)算過程。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)逐一檢查每道題目的計(jì)算過程和結(jié)果，對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的題目，我會(huì)用紅筆圈出錯(cuò)誤部分，并在旁邊簡要注明錯(cuò)誤原因，如“未進(jìn)位”、“數(shù)位不對(duì)齊”等。

2.思考題反饋：針對(duì)學(xué)生的思考題答案，我會(huì)重點(diǎn)評(píng)價(jià)他們的解題思路和創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)于有獨(dú)特見解的答案，會(huì)在課堂上進(jìn)行分享，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.實(shí)踐作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)于計(jì)算準(zhǔn)確且描述清晰的學(xué)生，會(huì)在課堂上表揚(yáng)并展示他們的作業(yè)。

4.改進(jìn)建議：在作業(yè)反饋中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于計(jì)算準(zhǔn)確性不足的學(xué)生，建議他們加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)；對(duì)于理解不深的學(xué)生，建議他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注課堂上的講解內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于作業(yè)完成得很好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭或書面的鼓勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我也會(huì)特別指出他們的進(jìn)步，讓他們感受到努力的價(jià)值。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供一些三位數(shù)加法的額外習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題，以供學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、算術(shù)華容道等，這些游戲可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固三位數(shù)加法的計(jì)算技巧。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些含有數(shù)學(xué)元素的兒童故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些三位數(shù)加法在生活中的應(yīng)用案例，如計(jì)算家庭月度開支、商店商品總價(jià)等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以定期進(jìn)行數(shù)學(xué)日記寫作，記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題以及解決過程，以此提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生可以在家中與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接力賽等，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，建議他們嘗試解決一些四位數(shù)的加法問題，以及混合加減法的計(jì)算題，以挑戰(zhàn)自己的計(jì)算能力。

-學(xué)生可以嘗試制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，主題可以是三位數(shù)加法的規(guī)則、技巧或應(yīng)用案例，這樣的活動(dòng)可以加深學(xué)生對(duì)三位數(shù)加法的理解。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，通過觀看數(shù)學(xué)教育視頻，如“數(shù)學(xué)解