語文中考記敘文段落的作用專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件

中考復(fù)習(xí)專題——記敘文段落的作用一、回顧教材，考點(diǎn)探源。

結(jié)合課文《從百草園到三味書屋》課后“思考探究”二，回答問題：

有人認(rèn)為美女蛇的故事是贅筆，沒必要寫。你是否同意？簡(jiǎn)要說明理由。

二、以文析法，歸納策略。

案例1.《背影》第①段有何作用？我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。答案要點(diǎn)：⑴內(nèi)容上：①開篇點(diǎn)題。②點(diǎn)明自己對(duì)父親的背影難以忘懷。③奠定了全文的感情基調(diào)。⑵結(jié)構(gòu)上：④自然地引出下文對(duì)父親背影的回憶。歸納要點(diǎn)：

①開篇點(diǎn)題②概括具體內(nèi)容③奠定基調(diào)④引出下文案例2.《孔乙己》第⑨段有何作用？孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。答案要點(diǎn)：⑴內(nèi)容上：既寫出了孔乙己無足輕重的社會(huì)地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。⑵結(jié)構(gòu)上：過渡句，起到承上啟下的作用。歸納要點(diǎn)：

①概括具體內(nèi)容，點(diǎn)明中心。②承上啟下。案例3.《昆明的雨》最后一段有何作用？我想念昆明的雨。答案要點(diǎn)：⑴內(nèi)容上：深化主題，表達(dá)作者對(duì)“昆明的雨”的想念之情。⑵結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)第②段，自然收束全文而又韻味無窮。歸納要點(diǎn)：①揭示中心，深化主題。②照應(yīng)前文，收束全文。歸納策略

1.角度一：開頭段內(nèi)容上：概括具體內(nèi)容；開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，吸引讀者。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文（引出下文）；照應(yīng)標(biāo)題；為下文作鋪墊。注意：開頭段考慮是否是環(huán)境描寫。若是環(huán)境描寫，則有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，烘托情感，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。文。歸納策略

2.角度二：中間段內(nèi)容上：概括具體內(nèi)容；表達(dá)情感；強(qiáng)調(diào)……，點(diǎn)明中心（引出主旨）；豐富文章內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上：承上啟下（承上、啟下、承上啟下）；照應(yīng)標(biāo)題或前文；使文章脈絡(luò)清晰。歸納策略

注意：中間段考慮是否有環(huán)境描寫，是否考查情節(jié)的作用（對(duì)、比鋪墊、伏筆、襯托、抑揚(yáng)、聯(lián)想等），是否考查插敘的作用。某些句子在內(nèi)容上還有揭示事件意義，突出人物精神品質(zhì)等作用。歸納策略3.角度三：結(jié)尾段內(nèi)容上：概括全文內(nèi)容；揭示中心；升華主題；意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省等。結(jié)構(gòu)上：收束全文；照應(yīng)標(biāo)題、前文內(nèi)容；使文章結(jié)構(gòu)完整。承上、啟下、承上啟下）；照應(yīng)標(biāo)題或前文；使文章脈絡(luò)清晰。答題格式

內(nèi)容上＋結(jié)構(gòu)上三、以法析文，鞏固策略。1.閱讀《回憶我的母親》第①段，回答問題：文章第①段有何作用？

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

參考答案⑴內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題，奠定了全文的感情基調(diào)。⑵結(jié)構(gòu)上：自然地引出下文。三、以法析文，鞏固策略。2.閱讀《貓》第?段，回答問題：第?段有何作用？自此，我家好久不養(yǎng)貓。

參考答案⑴內(nèi)容上：表現(xiàn)了“我”及家人對(duì)第二只貓亡失的痛心和惋惜。⑵結(jié)構(gòu)上：結(jié)束上文，過渡到下文對(duì)第三只貓的敘述。三、以法析文，鞏固策略。3.閱讀《雨的四季》最后一段，回答問題：最后一段有何作用？

啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！

參考答案⑴內(nèi)容上：抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀之情，點(diǎn)明了文章的主旨。⑵結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，收束全文。四、以文測(cè)法，內(nèi)化能力1.閱讀《來自南極的植物》，回答問題：

第①段在文中有什么作用？

（2021年廈門市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）參考答案

⑴內(nèi)容上：交代了這株南極植物的來歷，突顯了這份禮物的珍奇。

⑵結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于這株植物的描繪和聯(lián)想。

2.閱讀《水潤(rùn)三星堆》，回答問題：第⑤⑥段獨(dú)句成段，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2021年泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查）四、以文測(cè)法，內(nèi)化能力參考答案

⑴內(nèi)容上：反復(fù)強(qiáng)調(diào)三星堆橫空出世的時(shí)間；表達(dá)對(duì)三星堆的震驚和贊嘆；突出三星堆對(duì)改寫長(zhǎng)江在中華文明史上的地位的重要意義。⑵結(jié)構(gòu)上：承上啟下。四、以文測(cè)法，內(nèi)化能力3.閱讀《轉(zhuǎn)身》，回答問題：

簡(jiǎn)要分析最后一段在全文中的作用。

(2019年衡陽(yáng)中考試題)參考答案

⑴內(nèi)容上：總結(jié)了文章的內(nèi)容，同時(shí)與開頭遙相呼應(yīng)；以問句結(jié)尾，引發(fā)讀者思考，深化文章主旨，使文章的情韻悠長(zhǎng)。⑵結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；收束全文。五、歸納總結(jié)五、歸納總結(jié)

分析文章段落的作用時(shí)，