20 美麗的小興安嶺 第二課時（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

20美麗的小興安嶺第二課時（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習《美麗的小興安嶺》第二課時，通過分析課文內(nèi)容，理解小興安嶺四季的美麗景色，感受作者對大自然的熱愛之情。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時相銜接，繼續(xù)學習《美麗的小興安嶺》這篇課文。教材為統(tǒng)編版語文三年級上冊第三單元第9課。學生在第一課時已初步了解了小興安嶺的位置、四季特點，本節(jié)課將深入分析課文，掌握課文描寫方法，進一步感受大自然的美好。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的語文閱讀和理解能力，能夠通過文字描述想象場景，但對于深入理解和欣賞自然美的能力尚待提高，同時，學生的寫作技巧和表達能力需要進一步引導和鍛煉。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《美麗的小興安嶺》的季節(jié)變化和自然景觀展開，設計以下教學內(nèi)容：

-分析課文中的季節(jié)描寫，引導學生感受四季變化的自然美。

-通過課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，培養(yǎng)學生的詞匯積累和句子理解能力。

-安排仿寫練習，讓學生嘗試用課文中的描寫方法創(chuàng)作關(guān)于自然景物的短文。

-開展小組討論，分享對小興安嶺美麗景色的感受，提高學生的語言表達和交流能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《美麗的小興安嶺》第二課時主要圍繞小興安嶺的四季變化及其自然景觀的描繪進行教學。本節(jié)課將深入探討課文中的細節(jié)描寫，引導學生理解作者如何通過生動的語言和形象的比喻，表達對小興安嶺四季美景的贊美之情。

2.重點難點：

-重點：

-掌握課文中的季節(jié)變化特點，理解每個季節(jié)的自然景觀和特色。

-學習并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強寫作的表現(xiàn)力。

-通過仿寫練習，提高學生運用課文句型和描寫方法進行創(chuàng)作的能力。

-難點：

-深入理解作者對自然景觀的情感表達，感受課文中的意境美。

-準確把握課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高學生的閱讀理解能力。

-在仿寫過程中，如何引導學生運用課文中的描寫技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的文本，同時保持原文的風格和情感。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、黑板、粉筆

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、教學PPT、網(wǎng)絡教學資源庫

-教學手段：互動討論、小組合作、個體仿寫練習、口頭表達分享五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示小興安嶺四季變化的圖片，引導學生觀察并分享他們對這些自然景觀的印象和感受。

-目的：激發(fā)學生對大自然美的感知能力，為學習課文《美麗的小興安嶺》打下情感基礎。

2.講授新知

-課文解析：詳細講解課文《美麗的小興安嶺》中關(guān)于四季變化的描寫，分析每個季節(jié)的自然特點和作者的描寫手法。

-重點難點講解：深入剖析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并舉例說明這些手法如何增強文本的表現(xiàn)力。

-情感體會：引導學生體會作者對自然美景的贊美之情，感受作者的情感變化。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空、選擇、簡答等形式的練習題，檢測學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-小組討論：組織學生分小組討論課文中的描寫片段，討論作者如何通過文字傳達自然之美，并分享各自的理解和感受。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的具體描寫，讓學生嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于自然景觀的段落，運用所學的修辭手法。

-創(chuàng)作練習：讓學生仿照課文中的句式和結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作一段關(guān)于家鄉(xiāng)或熟悉景點的描述，練習運用課文中的寫作技巧。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的重點，如修辭手法的運用、情感體會等，強調(diào)學生應在寫作中如何借鑒和應用。

-學生反饋：鼓勵學生分享本節(jié)課的學習體會，反思自己在仿寫練習中的表現(xiàn)，提出改進的方向和方法。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對課文內(nèi)容的理解較好，能夠感受到作者對小興安嶺四季美景的描繪，但在仿寫練習中，部分學生的語言表達和修辭手法運用還不夠熟練，對課文中的描寫技巧掌握不足。

2.教學改進：在今后的教學中，將增加更多的仿寫練習，引導學生多讀多寫，提高他們的寫作技巧。同時，通過小組合作和同伴互助，讓學生相互學習，共同進步。另外，將結(jié)合更多實例，幫助學生深入理解修辭手法，并鼓勵他們在日常寫作中積極嘗試運用。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起走進了小興安嶺這個美麗的地方，感受到了作者筆下四季的變換和自然的魅力。希望大家能夠像作者一樣，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察我們身邊的自然環(huán)境，用心靈去感受大自然的美好。通過這節(jié)課的學習，我相信你們已經(jīng)學會了一些描寫自然的方法和技巧。在今后的寫作中，不妨大膽地運用這些方法，把你們看到的、聽到的、感受到的都寫下來，讓我們一起創(chuàng)作出更多贊美大自然的美好篇章。記住，大自然是最美的畫家，而我們，就是那位記錄美的詩人。加油，孩子們，期待你們的作品！八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作《美麗的小興安嶺》主題課件，涵蓋課文重點內(nèi)容、修辭手法解析、季節(jié)變化特征等，以及與之相關(guān)的互動問答和課堂練習。

2.案例資源：收集和整理關(guān)于自然景觀描繪的經(jīng)典文學作品，作為輔助教學案例，幫助學生理解和模仿。

3.視頻資源：收錄展示小興安嶺真實風光的視頻片段，以及動畫形式展示課文中的自然景觀，增強學生的直觀感受。

4.文章資源：搜集有關(guān)自然保護、生態(tài)旅游的科普文章，拓展學生的知識視野，提高他們的環(huán)保意識。

5.圖庫資源：建立包含不同季節(jié)小興安嶺景觀的圖片庫，用于課堂展示和學生的寫作參考。

在線學習平臺：

1.課程管理：利用校園教學管理系統(tǒng)，上傳教學計劃和課件，供學生課前預習和課后復習。

2.互動討論區(qū)：設置在線論壇或聊天室，鼓勵學生就課文內(nèi)容展開討論，教師可參與指導和解疑。

3.在線作業(yè)提交：學生可通過平臺提交寫作練習，教師在線批改反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

4.資源共享：平臺提供教學資源下載區(qū)，學生可以自由下載學習資料，如課件、視頻、文章等。

技術(shù)支持：

1.教學設備維護：定期檢查和維護多媒體教學設備，確保投影儀、電腦等硬件設施正常運行。

2.網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡帶寬，保證在線教學平臺的流暢運行，減少網(wǎng)絡延遲和中斷。

3.技術(shù)培訓：為教師提供信