Unit 4 Shopping Day Period 2 （教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit4ShoppingDayPeriod2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4ShoppingDayPeriod2

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊。

本節(jié)課以購物為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會如何用英語詢問價格和購物，培養(yǎng)他們在實際場景中運用英語的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與購物相關(guān)的詞匯和句型，并能進行簡單的購物對話。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話，但在購物場景中運用英語進行交流的經(jīng)驗不足，對價格詢問和貨幣表達的掌握程度有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞購物場景，設(shè)計聽力練習(xí)、口語對話和角色扮演活動。首先，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生熟悉購物場景中的常用詞匯和句型；接著，通過口語對話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語詢問價格和回答；最后，通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際購物場景中運用所學(xué)知識，提高他們的英語實踐能力。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物中的文明禮儀和環(huán)保意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“ShoppingDay”，主要圍繞購物場景展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在商店中用英語詢問價格、選擇商品并進行支付。課程內(nèi)容包括對話聽力、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)以及實際情景的角色扮演。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并在購物時運用以下句型：“Howmuchisit?”、“It'stooexpensive.”、“CanIhave...?”等，以及相關(guān)的購物詞匯，如“shirt,”“pants,”“cheap,”“expensive”等。

2.重點難點：

-重點：掌握購物場景中的基本詞匯和句型，能夠進行簡單的購物對話。

-難點：正確使用貨幣單位表達價格，以及在真實語境中靈活運用所學(xué)句型進行交流。此外，對于部分學(xué)生來說，理解和使用否定句型“it'stooexpensive”可能也是一個挑戰(zhàn)。課程中將會通過重復(fù)練習(xí)和實際情景模擬來幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，鼓勵他們積極參與。通過講授介紹購物場景中的詞匯和句型，通過討論讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬商店購物場景，讓學(xué)生分組扮演顧客和售貨員，進行真實對話練習(xí)。同時，引入競爭性游戲，如“快速問答”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放購物場景的短片，展示商品圖片，以及使用電子白板進行互動教學(xué)，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段購物場景的短視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的購物活動。隨后，教師提出問題，如“你們在視頻中看到了什么？”，“他們在哪里購物？”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己的觀察和想法，激活學(xué)生的背景知識，為接下來的新知探索做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的購物相關(guān)詞匯和句型，通過實物展示和圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。接著，教師播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題，如商品的價格和顧客的反應(yīng)。之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對話，并解釋句型的用法。通過模仿和重復(fù)練習(xí)，學(xué)生嘗試自己構(gòu)造購物對話。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組分配一個購物場景的任務(wù)卡。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論并編寫一個簡短的購物對話。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。之后，各小組輪流進行角色扮演，展示他們編寫的對話。其他小組成員作為觀眾，提供反饋和評價。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個快速問答游戲，學(xué)生輪流快速回答購物相關(guān)的提問，如“howmuchistheshirt?”，學(xué)生需要快速反應(yīng)并給出正確的價格。這個活動不僅檢驗了學(xué)生對價格表達的理解，也鍛煉了他們的反應(yīng)速度和口語表達能力。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫一個購物小故事。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于購物場景的詞匯和句型掌握情況良好，但在實際角色扮演中，部分學(xué)生對價格表達和否定句型的運用還不夠熟練，有時會出現(xiàn)語法錯誤。

2.教學(xué)改進：在未來的課程中，將增加更多針對性的口語練習(xí)，特別是在價格表達和否定句型方面的練習(xí)。同時，可以引入更多的真實購物場景案例，讓學(xué)生在更加真實的語境中練習(xí)，提高他們的語言運用能力。此外，將鼓勵學(xué)生在角色扮演后進行自我評價和同伴評價，以增強他們對自己學(xué)習(xí)的反思和修正能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可以拓展到以下幾個方面：

-貨幣單位和換算：介紹不同國家的貨幣單位，如美元、歐元、英鎊等，以及貨幣間的簡單換算方法。

-購物文化：探討不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀，如討價還價的文化差異。

-消費者權(quán)益：介紹消費者權(quán)益保護的基本知識，如如何識別商品質(zhì)量，了解消費者權(quán)利。

-環(huán)保購物：討論環(huán)保購物的重要性，如使用環(huán)保袋，選擇可持續(xù)生產(chǎn)的商品等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后收集不同國家的貨幣圖片，并在班級內(nèi)分享，增加對貨幣單位的認識。

-讓學(xué)生通過采訪家人或朋友，了解他們的購物習(xí)慣，并在課堂上進行交流，比較不同文化背景下的購物行為。

-設(shè)計一個小型的消費者權(quán)益知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保護自己的消費者權(quán)益。

-開展一次環(huán)保購物主題的活動，如制作環(huán)保購物袋，或者討論如何在購物中減少塑料使用，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的英語文章或故事，如關(guān)于購物的小故事，或者介紹不同國家購物文化的文章，以此來提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進行購物對話練習(xí)，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)均勻，討論積極性良好，表現(xiàn)出較好的合作能力。

。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對購物場景的英語表達掌握較為準確，能夠正確使用所學(xué)句型和詞匯，但部分學(xué)生在價格表達上還需加強練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際購物對話中，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)出色，對購物場景的英語交流掌握情況良好，但在實際應(yīng)用中仍需提高。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生普遍反映課堂活動有趣，能夠提高英語實際應(yīng)用能力，但希望在價格表達方面得到更多練習(xí)。

教師反思：教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，增加價格表達的相關(guān)練習(xí)，同時在角色扮演活動中加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達能力。未來計劃增加更多實際購物案例，提高學(xué)生的語境應(yīng)對能力。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何在購物時用英語交流，大家都