心理學老師崗位職責規(guī)定

心理學老師崗位職責規(guī)定1.背景與目的本規(guī)章制度旨在明確心理學老師的崗位職責，確保心理咨詢與輔導工作的有效開展，提升員工心理健康水平，促進企業(yè)連續(xù)發(fā)展。2.適用范圍本規(guī)章制度適用于本企業(yè)內(nèi)全部擔負心理學老師職務的員工。3.崗位職責3.1心理咨詢與輔導負責為員工供應個體心理咨詢和輔導服務，幫助員工解決工作和生活中的心理困擾，并調(diào)整其情緒狀態(tài)；分析員工心理需求，訂立個性化的心理干涉計劃，供應專業(yè)的心理咨詢和心理疏導，幫助員工解決心理問題；針對員工的心理特點和困擾，開展心理測試和評估，供應建議和方案，并進行相應的跟蹤引導；幫助員工處理工作壓力、人際關系、情緒管理等問題，提升員工的心理健康水平；組織并開展心理健康教育講座、培訓等活動，提高員工的心理素養(yǎng)和心理應對本領；維護心理咨詢和輔導的機密性原則，對員工個人信息和心理情形保密。3.2心理評估與測量負責開展員工心理評估和測量工作，運用專業(yè)心理測量工具和方法，進行心理癥狀評估、個性特征評估、職業(yè)適應性評估等；分析和解讀員工的心理測量結果，為員工個體化的心理咨詢和發(fā)展供應依據(jù)；對心理測量結果進行統(tǒng)計和分析，為公司訂立人力資源管理策略供應建議。3.3心理健康宣傳與教育組織開展心理健康宣傳月活動、心理主題講座、心理健康教育培訓等，提高員工對心理健康的關注和認得；撰寫心理健康宣傳資料、推送心理健康知識信息，通過各種媒體渠道向員工傳遞心理健康知識；與公司其他部門合作，開展心理健康促進行動、活動，并供應咨詢和引導。3.4心理咨詢與輔導資源管理負責建立和維護心理咨詢與輔導資源庫，包含心理咨詢書籍、雜志、心理測試工具、心理測量軟件等；及時更新心理咨詢與輔導資源，確保資源的完整性和適用性；統(tǒng)計、分析心理咨詢與輔導資源的利用情況，供應決策參考，優(yōu)化資源配置。4.權責關系4.1上級領導對心理學老師工作進行引導、監(jiān)督和評估；供應必需的資源支持，確保心理咨詢與輔導工作的順利開展。4.2下級員工搭配心理學老師的工作，樂觀參加心理咨詢與輔導活動；供應真實、準確的信息，搭配進行心理測量、評估等工作。5.監(jiān)督與考核5.1監(jiān)督上級領導對心理學老師的工作進行定期或不定期的檢查與監(jiān)督；搭配公司相關部門進行對心理學老師工作的評估和監(jiān)控，確保工作質量和效果。5.2考核依據(jù)心理學老師的工作任務和目標，進行定期或不定期的績效考核；考核結果作為崗位晉升、獎懲和薪酬調(diào)整的緊要依據(jù)。6.強制執(zhí)行對于違反本規(guī)章制度的行為，公司將依據(jù)情節(jié)輕重，采取相應的紀律處分措施，包含但不限于口頭警告、書面警告、罰款、降薪、調(diào)崗、辭退等。7.其他其他未