上海海洋大學(xué)《跨平臺(tái)交互設(shè)計(jì)與開發(fā)Ⅰ》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁上海海洋大學(xué)

《跨平臺(tái)交互設(shè)計(jì)與開發(fā)Ⅰ》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在設(shè)計(jì)新聞資訊應(yīng)用時(shí)，以下哪種內(nèi)容推薦方式最能滿足用戶的個(gè)性化需求？（）A.基于用戶瀏覽歷史B.基于熱門話題C.基于地理位置D.基于用戶興趣標(biāo)簽2、在交互設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面，考慮到行業(yè)的快速發(fā)展，以下哪個(gè)途徑是有效的？（）A.固步自封，不接受新的設(shè)計(jì)理念和方法B.持續(xù)學(xué)習(xí)行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、參加設(shè)計(jì)研討會(huì)、與不同領(lǐng)域的專業(yè)人士交流合作、勇于嘗試新的技術(shù)和工具、從生活和其他領(lǐng)域獲取靈感，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力C.創(chuàng)新思維培養(yǎng)只依靠內(nèi)部團(tuán)隊(duì)討論，不參考外部資源D.認(rèn)為創(chuàng)新會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)，拒絕創(chuàng)新嘗試3、在交互設(shè)計(jì)的可用性測(cè)試評(píng)估指標(biāo)中，以下關(guān)于其主要內(nèi)容和意義的描述，哪一個(gè)是正確的？（）A.可用性測(cè)試評(píng)估指標(biāo)包括任務(wù)完成時(shí)間、錯(cuò)誤率、滿意度、易學(xué)性等。這些指標(biāo)能夠量化用戶與產(chǎn)品交互的效果和體驗(yàn)，幫助設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)問題、比較不同設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，并為改進(jìn)設(shè)計(jì)提供依據(jù)B.可用性測(cè)試評(píng)估指標(biāo)不重要，設(shè)計(jì)師的主觀判斷更可靠C.可用性測(cè)試評(píng)估指標(biāo)只需要在產(chǎn)品開發(fā)完成后進(jìn)行測(cè)量，開發(fā)過程中不需要關(guān)注D.可用性測(cè)試評(píng)估指標(biāo)是固定不變的，適用于所有類型的產(chǎn)品4、對(duì)于交互設(shè)計(jì)中的敏捷開發(fā)（AgileDevelopment）方法應(yīng)用，以下哪種說法是準(zhǔn)確的？（）A.敏捷開發(fā)不適合交互設(shè)計(jì)，應(yīng)采用傳統(tǒng)的開發(fā)方法B.敏捷開發(fā)能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)師、開發(fā)人員和其他相關(guān)人員之間的緊密合作和快速迭代，及時(shí)獲取用戶反饋，靈活調(diào)整設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和適應(yīng)性C.敏捷開發(fā)只關(guān)注開發(fā)速度，不注重設(shè)計(jì)的質(zhì)量D.敏捷開發(fā)不需要進(jìn)行需求分析和規(guī)劃，直接開始設(shè)計(jì)和開發(fā)5、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的用戶測(cè)試和評(píng)估，在判斷設(shè)計(jì)是否成功滿足用戶需求時(shí)，以下哪種方法是最有效的？（）A.通過觀察用戶在實(shí)際使用產(chǎn)品或服務(wù)過程中的行為、表情和反饋，收集定量和定性的數(shù)據(jù)，如任務(wù)完成時(shí)間、錯(cuò)誤率、滿意度評(píng)分和用戶的口頭或書面意見，綜合分析這些數(shù)據(jù)來評(píng)估設(shè)計(jì)的有效性和用戶體驗(yàn)的質(zhì)量B.僅僅依靠用戶的滿意度評(píng)分來判斷設(shè)計(jì)的成功與否，認(rèn)為高分就表示設(shè)計(jì)滿足了用戶需求，低分則表示需要改進(jìn)C.由設(shè)計(jì)師和開發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的主觀判斷來評(píng)估設(shè)計(jì)是否成功，因?yàn)樗麄儗?duì)產(chǎn)品的了解最深入，能夠準(zhǔn)確判斷用戶的需求是否得到滿足D.用戶測(cè)試和評(píng)估不重要，只要產(chǎn)品能夠正常運(yùn)行，沒有明顯的技術(shù)故障，就可以認(rèn)為設(shè)計(jì)是成功的6、在交互設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤處理（ErrorHandling）機(jī)制中，以下哪種方式能夠減少用戶的挫折感？（）A.當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，顯示模糊、難以理解的錯(cuò)誤信息B.以友好、清晰、易懂的方式向用戶解釋錯(cuò)誤的原因和解決方法，提供挽回操作的機(jī)會(huì)，避免讓用戶感到責(zé)任在自己，同時(shí)盡量在后臺(tái)自動(dòng)處理一些常見錯(cuò)誤C.錯(cuò)誤處理只針對(duì)嚴(yán)重錯(cuò)誤，忽略小錯(cuò)誤D.錯(cuò)誤發(fā)生后，不允許用戶繼續(xù)操作，強(qiáng)制退出產(chǎn)品7、在交互設(shè)計(jì)的可用性測(cè)試中，選擇合適的測(cè)試方法和參與者能獲得更準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)果。當(dāng)測(cè)試一個(gè)新的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，以下哪種測(cè)試組合更能全面評(píng)估其可用性？（）A.邀請(qǐng)不同年齡段、教育背景和技術(shù)熟練程度的用戶進(jìn)行實(shí)際操作測(cè)試B.只邀請(qǐng)技術(shù)專家和行業(yè)分析師進(jìn)行評(píng)估C.隨機(jī)選擇一些用戶，讓他們觀看演示而不實(shí)際操作D.不進(jìn)行用戶測(cè)試，依靠開發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部評(píng)估8、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的動(dòng)畫效果運(yùn)用，假設(shè)要在一個(gè)社交媒體應(yīng)用中添加動(dòng)畫，以下哪種目的是合理的？（）A.動(dòng)畫效果過多且無意義，影響應(yīng)用性能B.動(dòng)畫效果用于引導(dǎo)用戶注意力、反饋操作結(jié)果、增強(qiáng)界面的趣味性和流暢性，提升用戶體驗(yàn)，但要注意適度，避免過度消耗系統(tǒng)資源和造成視覺疲勞C.動(dòng)畫效果只是為了裝飾，沒有實(shí)際作用D.不考慮動(dòng)畫效果對(duì)用戶體驗(yàn)的影響，隨意添加9、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的微交互（Micro-interaction）設(shè)計(jì)，以下說法不準(zhǔn)確的是：（）A.微交互是產(chǎn)品中那些小而細(xì)微的交互細(xì)節(jié)，如按鈕的點(diǎn)擊效果、加載動(dòng)畫、切換狀態(tài)等，它們能夠?yàn)橛脩魩碛鋹偤腕@喜B.微交互雖然看似微不足道，但卻能夠增強(qiáng)用戶對(duì)產(chǎn)品的感知和情感連接，提高產(chǎn)品的品質(zhì)和用戶忠誠度C.微交互的設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)和反饋，讓用戶能夠清晰地感知到操作的結(jié)果和系統(tǒng)的狀態(tài)變化D.微交互設(shè)計(jì)只需要關(guān)注視覺效果，無需考慮性能和響應(yīng)速度10、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的多模態(tài)交互（MultimodalInteraction）模式，以下說法不正確的是：（）A.多模態(tài)交互結(jié)合了多種輸入和輸出方式，如語音、手勢(shì)、觸摸、視覺等，為用戶提供更加自然和豐富的交互體驗(yàn)B.不同的模態(tài)可以相互補(bǔ)充和增強(qiáng)，根據(jù)用戶的情境和需求靈活切換和組合，提高交互的效率和靈活性C.多模態(tài)交互的實(shí)現(xiàn)需要整合多種技術(shù)和設(shè)備，同時(shí)要考慮模態(tài)之間的協(xié)同和沖突，以及用戶的認(rèn)知負(fù)擔(dān)D.多模態(tài)交互目前還處于研究階段，在實(shí)際應(yīng)用中沒有太大的價(jià)值11、對(duì)于交互設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤處理機(jī)制，假設(shè)用戶在操作一個(gè)辦公軟件時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，以下哪種反饋方式是恰當(dāng)?shù)?？（）A.給出模糊不清的錯(cuò)誤提示，讓用戶無法理解問題所在B.以友好、清晰、具體的方式告知用戶錯(cuò)誤的原因和解決方法，提供恢復(fù)操作的選項(xiàng)，避免用戶因錯(cuò)誤而感到沮喪和困惑，同時(shí)記錄錯(cuò)誤信息以便后續(xù)改進(jìn)C.錯(cuò)誤出現(xiàn)后直接關(guān)閉軟件，不做任何處理D.對(duì)錯(cuò)誤視而不見，期望用戶自行解決12、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的游戲化元素（GamificationElements）運(yùn)用，以下哪種說法是正確的？（）A.游戲化元素的加入會(huì)使產(chǎn)品變得復(fù)雜，降低用戶體驗(yàn)B.恰當(dāng)運(yùn)用積分、等級(jí)、挑戰(zhàn)、獎(jiǎng)勵(lì)等游戲化元素，能夠增加用戶的參與度、積極性和留存率，但要避免過度游戲化導(dǎo)致用戶疲勞和反感C.游戲化元素只適用于游戲類產(chǎn)品，其他類型的產(chǎn)品不適用D.游戲化元素的設(shè)計(jì)不需要考慮用戶的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)13、對(duì)于交互設(shè)計(jì)中的虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AugmentedReality）應(yīng)用，以下哪種說法是準(zhǔn)確的？（）A.虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在交互設(shè)計(jì)中難以實(shí)現(xiàn)，不具備實(shí)際應(yīng)用價(jià)值B.這些技術(shù)能夠?yàn)橛脩魩沓两胶驮鰪?qiáng)的體驗(yàn)，但在內(nèi)容創(chuàng)作、設(shè)備兼容性和用戶適應(yīng)性方面存在挑戰(zhàn)，具有廣闊的發(fā)展?jié)摿.虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)只適用于游戲和娛樂領(lǐng)域，在其他領(lǐng)域應(yīng)用有限D(zhuǎn).由于技術(shù)成本高，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在短期內(nèi)不會(huì)在交互設(shè)計(jì)中得到廣泛應(yīng)用14、在設(shè)計(jì)移動(dòng)應(yīng)用的交互界面時(shí)，以下哪種元素的尺寸需要特別考慮以適應(yīng)不同屏幕尺寸？（）A.按鈕B.圖片C.文字D.圖標(biāo)15、在交互設(shè)計(jì)的情感模型（EmotionalModel）應(yīng)用中，以下關(guān)于其作用和構(gòu)建方法的描述，哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的？（）A.情感模型對(duì)交互設(shè)計(jì)沒有實(shí)際作用，只是理論上的概念B.幫助設(shè)計(jì)師理解用戶在與產(chǎn)品交互過程中的情感變化，從而優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過用戶研究和情感分析來構(gòu)建C.情感模型的構(gòu)建非常復(fù)雜，不適合在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用D.情感模型只關(guān)注用戶的積極情感，忽略消極情感16、在交互設(shè)計(jì)的可訪問性設(shè)計(jì)中，考慮到殘疾用戶的需求，以下哪個(gè)方面是需要重點(diǎn)關(guān)注的？（）A.完全不考慮殘疾用戶，只針對(duì)普通用戶進(jìn)行設(shè)計(jì)B.重點(diǎn)關(guān)注屏幕閱讀器的兼容性、鍵盤操作的便利性、高對(duì)比度的視覺設(shè)計(jì)、語音控制的支持等方面，確保殘疾用戶能夠平等、有效地使用產(chǎn)品，符合相關(guān)的可訪問性標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)C.可訪問性設(shè)計(jì)會(huì)增加成本，不進(jìn)行投入D.認(rèn)為殘疾用戶很少使用此類產(chǎn)品，無需關(guān)注17、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的表單設(shè)計(jì)（FormDesign）要點(diǎn)，以下說法不準(zhǔn)確的是：（）A.表單是收集用戶信息的重要工具，良好的表單設(shè)計(jì)能夠提高用戶的填寫效率和準(zhǔn)確性，減少用戶的流失B.表單的布局應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，標(biāo)簽和輸入框的對(duì)齊方式要一致，并且提供清晰的提示和錯(cuò)誤反饋C.合理設(shè)置表單的必填項(xiàng)和選填項(xiàng)，避免讓用戶填寫過多無關(guān)緊要的信息，同時(shí)要考慮數(shù)據(jù)的安全性和合法性D.表單的設(shè)計(jì)不需要考慮用戶的輸入習(xí)慣和心理感受，只要能夠收集到所需信息即可18、在交互設(shè)計(jì)的用戶心智模型（UserMentalModel）理解中，以下對(duì)于其影響和應(yīng)用的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.用戶心智模型對(duì)交互設(shè)計(jì)沒有影響，不需要考慮B.理解用戶的心智模型能夠使設(shè)計(jì)更符合用戶的預(yù)期和思維方式，提高用戶的學(xué)習(xí)效率和滿意度，應(yīng)用于界面布局、操作流程等方面C.用戶心智模型是固定不變的，所有用戶都相同D.設(shè)計(jì)應(yīng)該打破用戶的心智模型，創(chuàng)造全新的體驗(yàn)19、在交互設(shè)計(jì)的可訪問性測(cè)試（AccessibilityTesting）中，以下哪種方法是有效的？（）A.可訪問性測(cè)試只由設(shè)計(jì)師自己進(jìn)行，不邀請(qǐng)真實(shí)用戶參與B.邀請(qǐng)具有不同能力和需求的用戶，包括殘疾用戶，使用輔助技術(shù)如屏幕閱讀器、放大鏡等，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)際的測(cè)試和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并解決可訪問性問題C.可訪問性測(cè)試只關(guān)注界面的外觀，不考慮功能的可操作性D.可訪問性測(cè)試只在產(chǎn)品開發(fā)完成后進(jìn)行一次，不需要持續(xù)進(jìn)行20、在交互設(shè)計(jì)的沉浸式體驗(yàn)營造中，比如設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲，以下哪個(gè)因素是關(guān)鍵的？（）A.游戲體驗(yàn)不連貫，無法讓用戶沉浸其中B.關(guān)鍵因素包括逼真的視覺效果、身臨其境的音效、自然流暢的交互方式、豐富有趣的劇情和任務(wù)、以及對(duì)用戶行為的實(shí)時(shí)響應(yīng)，使用戶完全融入虛擬世界，忘記現(xiàn)實(shí)環(huán)境C.沉浸式體驗(yàn)只注重技術(shù)表現(xiàn)，忽略內(nèi)容創(chuàng)作D.不考慮用戶的個(gè)體差異，統(tǒng)一營造沉浸式體驗(yàn)二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）解釋如何設(shè)計(jì)具有容錯(cuò)機(jī)制的表單填寫。2、（本題5分）說明在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)應(yīng)用中如何培養(yǎng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力交互？3、（本題5分）解釋如何設(shè)計(jì)具有個(gè)性化感知反饋的操作。三、設(shè)計(jì)題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）設(shè)計(jì)一款面向花店店員的鮮花包扎教程和銷售統(tǒng)計(jì)應(yīng)用程序，包含鮮花包扎步驟、銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、客戶喜好分析。界面要清晰直觀，方便店員學(xué)習(xí)和工作。2、（本題5分）為一款在線心理咨詢服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)交互界面，用戶可以選擇不同領(lǐng)域的心理咨詢師進(jìn)行預(yù)約，咨詢過程支持文字、語音和視頻方式。界面要營造溫馨、放松的氛圍，提供心理測(cè)試和情緒跟蹤功能，咨詢師和用戶的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，保障咨詢服務(wù)的質(zhì)量和效果。3、（本題5分）為圖書管理員設(shè)計(jì)一款圖書管理與借閱應(yīng)用。應(yīng)用能夠進(jìn)行圖書分類與編目、借閱記錄查詢、庫存盤點(diǎn)、讀者信息管理、圖書推薦等功能，界面簡(jiǎn)潔規(guī)范，提高圖書館管理效率。4、（本題5分）設(shè)計(jì)一款適用于房產(chǎn)中介的房源管理與客戶跟進(jìn)應(yīng)用，