Unit2+Can+I+help+you+Lesson+8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊

人教精通版小學(xué)英語五年級下冊第2單元第8課CanIhelpyou?一、教材分析本課選自人民教育出版社精通版五年級下冊第二單元CanIhelpyou?第8課。第二單元是以購物為主題，本節(jié)課是本單元中的第二節(jié)課，它是第7課課文中提煉出來的重點(diǎn)單詞和句型，它是第9課課文的鋪墊，起著承上啟下的重要作用。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是天真活潑、好奇心強(qiáng)的五年級學(xué)生，有較強(qiáng)的模擬才能和求知欲，具備了簡單的英語口語交際才能。需要關(guān)注學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，采取多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會。因材施教，針對不同能力水平、不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難易程度的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置體現(xiàn)差異化的作業(yè)，組織開展生動多樣的活動。如對話交流、故事創(chuàng)編等，引導(dǎo)學(xué)生做到“想表達(dá)”“能表達(dá)”和“會表達(dá)”，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣與意義，獲得成就感和自信心。要減少對教學(xué)的過度控制與統(tǒng)一要求，為學(xué)生提供多樣化的選擇和個(gè)性化指導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予更多幫助，充分肯定他們的努力與進(jìn)步，鼓勵(lì)他們主動向老師和同學(xué)請教，幫助他們找到有效的方式解決學(xué)習(xí)困惑。教法學(xué)法教法《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)以主題為引領(lǐng)選擇和組織課堂內(nèi)容，英語課堂內(nèi)容的選取遵循培根鑄魂、啟智增惠的原則，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。本節(jié)課主要如何購物為主題，這是個(gè)和生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的話題。課程理念中提出踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)觀，秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)情境和真實(shí)問題，激活已知。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用實(shí)踐類活動中內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識，加深理解并初步運(yùn)用。本節(jié)課主要是圍繞購物話題進(jìn)行簡單的對話交流，讓學(xué)生在生活實(shí)際中能夠在玩具店真實(shí)表達(dá)與交流，初步體會購物相關(guān)句型在實(shí)際生活中的運(yùn)用。同時(shí)，課程理念中提出構(gòu)建基于分級體系的課程結(jié)構(gòu)，遵循外語學(xué)習(xí)規(guī)律，立足我國義務(wù)教育階段英語教育實(shí)際，充分考慮到學(xué)習(xí)條件、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方面差異，按照英語能力發(fā)展進(jìn)階，建立循序漸進(jìn)、由低到高學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，本節(jié)課是建立在之前所學(xué)的顏色單詞和一些句型的根底上，讓學(xué)生新舊結(jié)合、不斷積累，將所學(xué)的語言用于生活。2、學(xué)法基于有意義的學(xué)習(xí)素材，學(xué)生在感知、體驗(yàn)、運(yùn)用、實(shí)踐等循序漸進(jìn)的方式，發(fā)展學(xué)生的拼讀能力和語言意識。在開展拼讀教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生提供有意義的學(xué)習(xí)素材。學(xué)生在閱讀、理解語篇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)傾聽、認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)則，繼而進(jìn)行鞏固和內(nèi)化。要給學(xué)生充分的觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)拼讀規(guī)則的時(shí)間，不宜用機(jī)械跟讀和記憶代替學(xué)生的思考和實(shí)踐。學(xué)生通過用豐富的語言實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感知、體會英語的重音、意群、語調(diào)與節(jié)奏，為準(zhǔn)確、得體地表達(dá)與交流奠定基礎(chǔ)。3、教學(xué)手段根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，在教學(xué)過程中充分利用形象的彩色圖片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出興趣性、真實(shí)性的語言環(huán)境。使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重。通過多媒體及形象圖片的介入，設(shè)計(jì)出真實(shí)自然的情景活動，有助于突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，使學(xué)生輕松掌握語言要點(diǎn)。4、學(xué)法指導(dǎo)教務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不僅是積累知識，而且還要開展思維，老師在傳授知識的同時(shí)，更主要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如總結(jié)法，歸納法等。通過讓學(xué)生自已動口、動手、動腦進(jìn)展活動交流，將有關(guān)知識重新總結(jié)，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語言進(jìn)展有意義的表達(dá)，使不同程度層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性、都有所收獲。本節(jié)課運(yùn)用自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方法。重視對學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為他們學(xué)會學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程中有機(jī)融入對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)實(shí)際需求選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)問題，逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。具體而言，應(yīng)該在以下幾個(gè)方面給予學(xué)生必要的指導(dǎo)：做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，借助圖表及時(shí)梳理和歸納所學(xué)內(nèi)容，自主進(jìn)行課外閱讀和英語視聽活動，運(yùn)用拼讀規(guī)則記憶單詞，借助詞典等工具輔助學(xué)習(xí)等。鼓勵(lì)學(xué)生主動尋找學(xué)習(xí)資源，遇到問題積極向他人請教，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)。教師應(yīng)基于一定的課程目標(biāo)，以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性問題為內(nèi)容，本著“學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科融合”的原則，把學(xué)生的學(xué)習(xí)從書本引向更廣闊的現(xiàn)實(shí)世界。5、教學(xué)目標(biāo)1）能聽、說、讀、寫并熟練運(yùn)用以下單詞：can,help,want,toy,train,plane,ship,boat;2）能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用句型:CanIhelpyou?Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit?It'seighty-fiveyuan.3）感知元音字母e在單詞中的發(fā)音/i:/。6、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫并熟練運(yùn)用以下單詞：can,help,want,toy,train,plane,ship,boat;難點(diǎn)：可以圍繞購物話題進(jìn)行簡單的對話交流。在真實(shí)的語境中正確使用語句交流。通過課堂活動，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，理解購物體驗(yàn)，理解購物習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和人交往，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，熱情交流的意識。7、核心素養(yǎng)內(nèi)涵核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。本節(jié)課主要圍繞語言能力、學(xué)習(xí)能力開展教育教學(xué)。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，英語語言能力的提高有助于學(xué)生提升文化意識，發(fā)展跨文化溝通與交流的能力。本節(jié)課主要體現(xiàn)在角色扮演進(jìn)行對話交流。學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素，學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提升英語學(xué)習(xí)效率和意識，養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，本節(jié)課主要體現(xiàn)在參與課堂活動，注意傾聽，大膽嘗試用英語交流。四、教學(xué)過程Step1問候GreetingT:Goodmorningboysandgirls!S:GoodmorningTeacher!T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyoutoo![設(shè)計(jì)意圖]老師通過和藹可親的態(tài)度和學(xué)生打招呼，拉近彼此的距離，消除上課前的壓力。Step2Lead-inSingasong通過歌曲、圖片導(dǎo)入新課主題T:Let’ssingorListenasong.Listencarefullyandanswermyquestions.T:Doyoulikeshopping?S:Yes.T:Wheredoyouusuallygo?S:Supermarket/Shop...T:Who’dliketogowithyou?S:Parents/Friends.T:Well,Iusuallygotosupermarketwithmyfriends.But,todaywewillgotoadifferentplacetogether.Areyouready?S:Yes.T:Lookatthepicture.Whereisit?S:ToyShop.T:Let’sgototheToyShop.[設(shè)計(jì)意圖]通過歌曲，圖片導(dǎo)入兩個(gè)環(huán)節(jié)引入新課主題。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有一定困難的，教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生畏難情緒，因此創(chuàng)造性的使用教材、降低學(xué)習(xí)難度是很必要的。此環(huán)節(jié)起了承上啟下的作用，以舊帶新進(jìn)展教學(xué)，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。Step3PresentationLookandguessT:Lookatthesentences,onestudentreadthesentencesandothersguesswhat’sit?S1:Itisverylong.Ithasmanywheels.Ss:ToyTrain.T:Let’sreadonebyone.Ss:ToyTrain.T:Good.Nextone.S2:Itcanflyinthesky.Itfliesveryfast.Ss:Toyplane.T:Readonebyone.Ss:Toyplane.T:VeryGood.Howaboutthis?Canyouguesstheword?Ss:Toyboat.T:Yes,It’satoyboat.Let’sreadonebyone.Ss:Toyboat.T:Thelastone.Ss:Toyship.T:Verygood.[設(shè)計(jì)意圖]在學(xué)習(xí)單詞這部分，教師主要是利用猜謎語、猜圖片找到突破口，從聽、說、讀等方面反復(fù)操練，直至學(xué)生掌握。在呈現(xiàn)新知部分，教師通過猜一猜、看一看直接呈現(xiàn)等方式引入單詞，吸引學(xué)生的注意力。教授新單詞后，要求學(xué)生用不同的方式聯(lián)系單詞，比如：小組讀、個(gè)人讀、炸彈等各種游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性。Step4PracticeMissinggame&LookandsayT:Now,Let’sreviewthefourwords,Lookatthepictures.andsaythewords.What’sthis?T:Train/ship/boat/plane.T:thenLet’splayamissinggame.Whichoneismissing?Lookcarefully!S:Train/ship/boat/plane.[設(shè)計(jì)意圖]通過消失單詞的游戲，訓(xùn)練學(xué)生對新單詞的掌握。熟練學(xué)生的單詞發(fā)音，同時(shí)在教授單詞時(shí)，引出本課詢問購物所需和價(jià)格的句子，達(dá)到了詞不離句，互相照應(yīng)。教師主要通過師生、生生互動問答形式開展學(xué)習(xí)、形成雙向互動的學(xué)習(xí)模式。恰當(dāng)?shù)挠⒄Z游戲，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快的情感體驗(yàn)中不知不覺地學(xué)習(xí)，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效率。Step5ProductionListen聽并且回答問題第一遍看畫面聽錄音整體感知課文內(nèi)容,第二遍聽錄音解決問題，第三遍跟讀T；OK,nowlet’shavealistening.Thefirsttime,youshouldtellmethemainidea.Thesecondtime,youshouldanswermyquestions.Q1:Wherearethey?Q2:Howmuchisthetoytrain?Thelasttime,let’srepeat.T:Areyouclear?S:Yes.T:Thefirsttime.T:Whocananswermyquestion,themainidea.S1:Aboywanttobuyatoytrain.T:Excellent!Onemoretime,answerthequestions.S2:Theyareinthetoyshop,it’s56yuan.Thelasttime,repeat,areyouready?Let’sgo!Ss:[設(shè)計(jì)意圖]運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生帶著問題去聽錄音解決問題，既進(jìn)步學(xué)生的專注才能，又很好的利用和解讀了教材。跟讀，要盡力模擬錄音中的地道的語音和語調(diào)。聽錄音能使學(xué)生接觸到地道的英語，更好的掌握語音、語調(diào)和語速。Let’sact&Makedialogues讓學(xué)生分角色朗讀課文。角色扮演，情景：明天是劉阿姨兒子的生日聚會，需要去玩具店買一份禮物，需要用這節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。CanIhelpyou?Iwanta...Howmuchisit?It’s四個(gè)人小組合作，兩位同學(xué)為售貨員，兩位同學(xué)為消費(fèi)者。每組需要購買的物品不同，價(jià)格不同?；顒舆^程1、分組:全班學(xué)生分為四組，選擇任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。2、選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫對話。3、小組排練并表演。4、評價(jià)選出最佳表演拍檔:一等獎1組二等獎2組三等獎3組。T:Today,weareinthetoyshop.Nowlethavearoleplay.Wewilldividedinto4groups.Group1,Number1.Group2,Number2.Group3,Number3.Group4Number4.Onestudentsaleswomen,anotherstudentbuyer.Areyouclear?Ss:Clear.T:2mins,andthenyouwillhaveashow.T:Timesup.Thefirst,whowanttotrywithyourpartner?S:Iwanttotry.T:Pleasecomehereandshow.S1:CanIhelpyou?S2:Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit?S1:It’s56yuan.T:wow,thankyou,perfect!Gobacktoyourseat.S2/S3/S4.Everygrouphaveagoodshow.Ithinkthegroup1isbetterthanothers.Doyouagree?S:Yes.[設(shè)計(jì)意圖]通過交流，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)展對話表演，激起學(xué)生的表演欲望，強(qiáng)化了知識要點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，讓學(xué)生用自己的身邊的事開口說英語，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過朗讀課文，可以發(fā)現(xiàn)不足。教師在學(xué)生中巡視，及時(shí)指導(dǎo)糾正。通過角色扮演使每位學(xué)生都能深入角色，運(yùn)用語言理解意義。程度較好的學(xué)生還可以嘗試使用連續(xù)話語介紹主題，促進(jìn)語言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過度到應(yīng)用實(shí)踐，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。Step6Let’schant播放chant視頻，讓學(xué)生感知字母e的發(fā)音。T:Nowlet’smoveonnextpart.Let’swatchachant,andfindregular.Canyoufindtheredwords?S:Yes.Canyoureadthesewords?S:Sure.Shehemewebe...T:Verygood.Canyoufindeinthesewords,Howcanepronounce?S：/i:/T:Nowtherearesomewords.Canyouread?S:Yes.ThesepetereveningChinese.T:Good[設(shè)計(jì)意圖]通過讀chant，含字母e的單詞，學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生建立自信，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生的英語口語表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在說練得輕松氛圍中習(xí)得語言，并獲得快樂。Step7Summary通過練習(xí)題老師引導(dǎo)學(xué)生回憶今天學(xué)過的新單詞和重點(diǎn)句型，并做練習(xí)題T:Whatdidyoulearn?Whocansummarythekeywordsandsentences?S:Welearnedfivewords:toy,train,ship,boat,plane.T：Now,therearefoursentences,Canyoufindthemistake?Ifyoufindjusttellme.S1:CanIhelpyou?T:Yes!Youfindthefirstmistake.S2:Iwantabike.T:Verygood.S3:Howmuchisit?T:Yeah!Youareright!S4:Helikestheblackone.T:Verygood！Nextlevel.Youshouldfilltheconversation.Youcandiscusswithyourpartner.After3mins,Let’scheck.T:Timesup.Thefirst/second/third...[設(shè)計(jì)意圖]統(tǒng)一的梳理總結(jié)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容。Step8Homework:編寫購物對話，并與同學(xué)表演對話。T:Tod