專題四 生物實驗（原卷版）

專題四生物實驗[考點導航]生物實驗探究??生物實驗設計??[例題1][生物實驗探究]1．取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相等的嫩枝，甲枝條不處理，乙枝條葉片的下表面涂上凡士林油，丙枝條葉片的上、下表面均涂上凡士林油，丁枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實驗裝置。實驗開始時，先將各裝置的質量調整至80g，其后每隔2h記錄個裝置的質量變化。實驗結果用如圖的曲線圖表示：（1）我們可以根據實驗裝置中的失水量來比較植物的蒸騰量，因此裝置中在水面上滴加幾滴植物油的目的是為了。（2）根據實驗設計方案和結果的分析可知，下列選項中各裝置對應的實驗結果曲線正確的是。選項甲裝置乙裝置丙裝置丁裝置A曲線Ⅰ曲線Ⅱ曲線Ⅲ曲線ⅢB曲線Ⅰ曲線Ⅱ曲線Ⅱ曲線ⅢC曲線Ⅲ曲線Ⅰ曲線Ⅱ曲線ⅡD曲線Ⅲ曲線Ⅱ曲線Ⅰ曲線Ⅰ（3）如果實驗結束時甲裝置的質量為65g，乙裝置的質量為75g，則通過分析可知，葉片上表面氣孔的相對數(shù)量葉片下表面。[練習1]鎘是人體非必需的元素，自從1955年日本富山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以來，鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關注。廢電池處理不當也會造成水和土壤的鎘污染，近年來我國多地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道，為驗證鎘對生物體的危害，實驗小組進行了如下實驗與分析。【實驗過程】（1）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液。（2）取若干只體重是為100g，生理狀態(tài)健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠。（3）把小鼠隨機平均分成5組，雌雄各半，并編號A、B、C、D、E。（4）把配制的一定量溶液分別灌入小鼠的胃內，在相同條件下進行實驗培養(yǎng)，其操作和結果如表組別灌胃液鎘濃度灌胃液體用量實驗小鼠數(shù)量48h死亡率A0mg/mL1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%【實驗分析】（1）設置A組的目的是，該實驗的實驗變量是。（2）為了控制單一變量，50只小鼠灌胃前后的生活條件需（填相同或不同）。（3）根據表中數(shù)據分析，你可以得出怎樣的實驗結論？。（4）實驗啟示：防止鎘污染你應該怎樣做？。[例題2][生物實驗設計]為探究酸性環(huán)境對唾液淀粉酶催化作用的影響，請根據所提供的實驗器材設計一個實驗方案。實驗器材：試管、1%淀粉溶液、新鮮唾液、5%HCl溶液、量筒、溫度計、燒杯、碘液、蒸餾水、滴管、酒精燈、三角架、石棉網、火柴，記號筆、計時器。（1）該實驗的原理是：①：②碘液能使淀粉變藍。（2）設計該實驗的主要步驟（可用文字，表或圖簡要表述）。（3）預期本實驗的結果是。[練習2]為了探究“環(huán)境因素對光合作用強度的影響”，小樂設計了如甲、乙兩組實驗：表一編號①②③燈與容器的距離/cm102030光照強度/lx435375280新鮮菹草葉片上浮數(shù)量/枚1051表二編號④⑤⑥燈與容器的距離/cm101010新鮮菹草葉片上浮數(shù)量/枚039實驗步驟：a．采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；b．在離60W的白熾燈距離為10cm、20cm、30cm處，分別安放①②③三個容器，容器內均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強傳感器測出三個容器所在位置的光照強度，如圖甲所示：觀察并記錄6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量。c．在離60w的白熾燈距離為10cm處，分別安放④⑤⑥三個容器（光照強度相同），分別加入等量的蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液（可向環(huán)境中釋放二氧化碳），再各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，如圖乙所示：觀察并記錄6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量。實驗現(xiàn)象：①②③三個容器所在位置的光照強度及6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量如表一所示，④⑤⑥三個容器6分鐘后新鮮菹草葉片上浮的數(shù)量如表二所示。據實驗現(xiàn)象分析回答：（1）本實驗中，菹草光合作用的強度通過來比較。（2）分析表一可得出的結論是。（3）實驗步驟c探究的問題是。（4）表二中④內無新鮮菹草葉片上浮，其原因是。

[猜押題專練]一．選擇題（共12小題）1．為了研究螞蟻對金合歡的影響，某生物興趣小組的同學進行了實驗探究，并得到了下表所示的實驗結果，請據表分析，下列說法正確的是（）金合歡幼苗的生長情況①號沒有螞蟻棲居的金合歡②號有螞蟻棲居的金合歡10個月的存活率/%4372幼苗生長的高度/厘米3月25日﹣4月16日0→6.20→31.04月17日﹣至6月3日6.2→10.231.0→72.9A．該實驗不需要控制金合歡幼苗的健康程度一樣 B．該實驗的對照組是②號，實驗組是①號 C．實驗表明，動物可以幫助植物傳播種子 D．實驗表明，螞蟻能促進金合歡幼苗的生長2．為了探究植物的某種向性運動，小樂設計了如圖所示的實驗。下列有關該實驗的分析中，正確的是（）A．實驗目的：探究植物的向地性 B．實驗設計：尚不完善，還需要設置對照組 C．實驗觀察：觀察并記錄植物的莖生長的方向 D．實驗結論：可用來解釋“為什么沙漠植物的根系長得很深？”3．為了探究種子的萌發(fā)是否與光照有關，以蠶豆、煙草和莧菜的種子為材料做了在見光和不見光條件下的發(fā)芽實驗，得到的發(fā)芽率數(shù)據如下表。此實驗有關結論不正確的是（）蠶豆煙草莧菜見光97.1%98.5%1.8%不見光96.8%2.4%96.6%A．光照對蠶豆種子的萌發(fā)無明顯的影響 B．煙草種子埋在土壤中一定能萌發(fā) C．莧菜種子在不見光條件下仍有3.4%未萌發(fā)，可能的原因是胚已死 D．測定種子的發(fā)芽率需要提供適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣4．在低倍顯微鏡下“觀察小魚尾鰭內的血液流動”的實驗中，下列說法正確的是（）A．圖甲中只能通過a調節(jié)亮度 B．圖乙中的②是在使用低倍鏡觀察 C．丙中的b為毛細血管 D．圖丙中為使b移到視野中央，載玻片需向下移5．為探究植物種子呼吸作用的產物，用如圖裝置進行對照實驗：先在A、B試管中加入等量的澄清石灰水，再往A試管中加入適量的已浸水及消毒的蠶豆種子，則試管B中應加入等量的（）A．已浸水及消毒的綠豆種子 B．已煮熟及消毒的蠶豆種子 C．已浸水及未消毒的蠶豆種子 D．已煮熟及未消毒的蠶豆種子6．生物小組同學利用“光合作用產生淀粉”實驗原理，開展了“葉片作畫”實踐活動。操作如下：①如圖所示，選擇彩色照片，制作為黑白照片，再處理為反相照片，打印在透明貼紙上，貼到大野芋葉面上。②自然光照幾小時后，除去貼紙，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱。③用清水漂洗葉片，再把葉片放到盤中，向葉片滴加碘液（淡棕色）。④5分鐘后用清水漂洗，觀察顏色變化。以下對實驗過程的描述不正確的是（）A．反相照片中黑色深淺不一，貼到葉片上能控制特定部位光合作用的強弱 B．光照前，應對葉片進行的操作是黑暗處理，可以消耗葉片中原有儲存的淀粉 C．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中 D．滴加碘液后，貼圖片部分的葉片顏色變化相同7．為驗證甲狀腺激素對蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有重要作用，某同學設計了如表所示的實驗。下列分析錯誤的是（）玻璃缸編號1號2號3號步驟12000mL河水和適量的新鮮水草步驟2？步驟3甲狀腺激素5mg甲狀腺抑制劑5mg不作處理步驟4每天換1次，并向1號和2號分別加入甲狀腺激素5mg，甲狀腺抑制劑5mg，測量蝌蚪的體長，觀察前后肢和尾的變化情況A．該實驗的自變量是步驟3所進行的各種處理 B．步驟2中應放入數(shù)量相等且適量的生長狀態(tài)一致的蝌蚪 C．預測蝌蚪發(fā)生變態(tài)發(fā)育所需時間最短的是1號缸中的蝌蚪 D．甲狀腺激素通過影響細胞的分裂和分化而影響蝌蚪的變態(tài)發(fā)育8．圖是研究植物水分代謝的4個實驗裝置：請判斷實驗開始后，玻璃管內的水是否流動及流動方向（無流動以×表示，流動方向以↑、↓、→、←表示）。下面四個選項中的符號依次表示4個裝置中用括號標示的玻璃管內的水分流動現(xiàn)象，其中正確的是（）A．↑↓×× B．×↑×→ C．↓↑→→ D．↑↓×←9．下列有關實驗設計和分析的描述中，能達到實驗目的的是（）A．甲圖中，探究種子能否進行呼吸作用時，用干燥的種子進行對照實驗 B．乙圖中，探究光合作用需要二氧化碳時，主要的實驗變量設置為光照 C．丙圖中，檢查膝跳反射是否正常，以此檢查反射弧是否完整 D．丁圖中，探究溫度影響酶的活性時，室溫下將唾液與淀粉溶液混合后置于設定溫度下水浴10．為了研究不同顏色的光對種子萌發(fā)的影響，進行了如下的實驗：取甲、乙、丙、丁4個培養(yǎng)皿中有潮濕的濾紙，各放入100粒萵苣種子，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后結果如下表。甲乙丙丁光照條件用黑紙遮光照橘紅光（λ＝660μm）先照橘紅光再照遠紅光（λ＝735μm）先照橘紅光再照遠紅光最后再照橘紅光數(shù)天后的萌發(fā)的種子數(shù)（粒）0994098根據上述實驗數(shù)據，作為最恰當?shù)慕Y論是（）A．只要有光照，萵苣種子就能發(fā)芽 B．不照光，萵苣種子不能發(fā)芽；遠紅光也能抑制其發(fā)芽 C．橘紅光可促進萵苣種子發(fā)芽，遠紅光可抑制其發(fā)芽 D．橘紅光可促進萵苣種子發(fā)芽，但遠紅光可抵消橘紅光的作用11．對如圖所示實驗的相關說法正確的是（）A．甲圖：探究土壤中含有有機物的實驗中，實驗前應先將實驗用的土壤充分干燥 B．乙圖：用高倍顯微鏡觀察某生物葉的下表皮時，觀察到表皮細胞a中含有葉綠素 C．丙圖：將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，發(fā)現(xiàn)葉片表面下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說明葉片下表面產生的氧氣多 D．丁圖：放大鏡觀察椴樹枝條的橫切面，c處為質地堅硬的木質部12．為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．該實驗中影響光合作用強度的因素：光照強度和土壤含水量 B．D點比E點CO2吸收量大的原因是光照強度大 C．與B點相比較，制約A點時光合作用強度的因素主要是土壤含水量 D．實驗結果表明，在20%～40%土壤含水量的條件下，施肥效果明顯二．實驗探究題（共4小題）13．實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2。（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的處理。（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢，說明血清中的不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量，說明該組T細胞（活化T細胞）細菌數(shù)量的增長，由此推測該細菌生活在。（3）實驗中，Ⅰ﹣Ⅳ組小鼠感染的是，感染的時間是在注射T細胞或血清的天。實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3。（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是細胞，而不是活化T細胞。（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括。（填選項前的符號，可多選）a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細胞d．B組小鼠的巨噬細胞e．培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液f．細菌X14．某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對植物生根的影響其實驗步驟為：①取的帶芽的枝條若干，均分為A、B、C、D、E、F六組②將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的吲哚丁酸溶液中，處理1天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)③一段時間后，觀察根的生長狀況，統(tǒng)計各組技條的平均生根數(shù)量。實驗結果如表所示：枝條A組B組C組D組E組F組溶液濃度（mg/L）蒸餾水2004006008001000平均生根數(shù)量（條）5101218143據表回答：（1）將實驗步①補充完整。（2）該實驗通過來判斷吲哚丁酸溶液對植物生根的影響。（3）根據組的對照實驗結果可以說明：超過一定濃度時，吲哚丁酸溶液對植物生根有抑制作用。（4）由實驗結果可知，在一定的濃度范圍內，吲哚丁酸溶液對植物生根有促進作用，其規(guī)律是。15．為了探究某種淀粉酶的最適宜溫度，某同學進行了如圖實驗操作。請分析回答：（1）【實驗設計】步驟1：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和