2025年中考歷史一輪復習之宋元時期

第1頁（共1頁）2025年中考歷史一輪復習之宋元時期一．選擇題（共22小題）1．（2021?濱州模擬）元朝規(guī)定：各行省的重大民政事務必須呈報中書省，軍政要務則需呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅征收制度，不得調(diào)動軍隊。這體現(xiàn)行省制度（）A．有利于加強中央集權(quán) B．地方官員沒有了權(quán)力 C．對后世影響力非常大 D．不利于管轄遼闊疆域2．（2021?青島一模）《元史》中提到：“元之天下視前代所以為盛”“漢唐極盛之際不及焉”。根據(jù)材料推斷，元朝在地方推行行省制度的原因是（）A．疆域空前遼闊 B．漢化的需要 C．地方政權(quán)割據(jù) D．重視農(nóng)業(yè)發(fā)展3．（2021?咸寧三模）馬克思評論：“火藥、指南針、印刷術(shù)﹣﹣這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！彪m然沒有提到造紙術(shù)，但是正是它為印刷術(shù)的產(chǎn)生和推廣提供了必要條件。材料意在強調(diào)，中國的四大發(fā)明（）A．推動了中國古代社會的發(fā)展 B．體現(xiàn)了古代中國人民創(chuàng)造力 C．加劇了西方國家的殖民掠奪 D．推動了近代世界的進步潮流4．（2021?廈門模擬）“宋代的基本政治設計，大幅度地改變了中國人的性格，中國人歷史上第一次不再以立功疆場為榮，而是沉醉在案頭書牘之中”。這一“政治設計”是（）A．分封諸侯 B．設置刺史 C．重文輕武 D．八股取士5．（2021?祥符區(qū)二模）朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了?！边@段話說明宋朝（）A．藩鎮(zhèn)割據(jù)成為嚴重的社會問題 B．地方政府進一步收回財權(quán) C．實行重武輕文政策 D．中央集權(quán)得到進一步加強6．（2021?南開區(qū)一模）為加強對臺灣地區(qū)的有效管轄，元、清兩朝采取的措施相同的有（）A．設置行政機構(gòu) B．改土歸流 C．采取和親政策 D．冊封當?shù)刭F族7．（2021?龍巖一模）文物是解讀歷史的密碼，觀察如圖圖片中的貨幣樣式，結(jié)合這一時期的歷史，可以得出的結(jié)論是（）北宋錢幣契丹錢幣西夏錢幣A．宋朝推行重文輕武政策 B．北宋的手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展 C．北宋從事海外貿(mào)易 D．各個民族政權(quán)之間交流互鑒8．（2021?廈門模擬）能印證“元朝是中國邊疆管理的模范朝代”這一說法的是（）A．設置宣政院 B．設置臺灣府 C．設立駐藏大臣 D．設立伊犁將軍9．（2021?洛陽三模）宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，坊巷橋門及隱蔽去處，俱是鋪席買賣。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”也更加普遍。材料突出反映了宋朝（）A．海外貿(mào)易發(fā)達 B．手工業(yè)的興盛 C．商業(yè)空前繁榮 D．城市規(guī)模擴大10．（2021?瑯琊區(qū)一模）“倘若沒有中國古代科技的優(yōu)越貢獻，我們西方文明的整個過程將不可能實現(xiàn)。若無火藥、紙、印刷術(shù)和羅盤，我們將無法想象，如何消滅歐洲的封建主義，產(chǎn)生資本主義。”這主要表明（）A．中國的科技發(fā)明推動了歐洲社會轉(zhuǎn)型 B．古代中國的科技一直領(lǐng)先于歐洲國家 C．四大發(fā)明是資本主義發(fā)展的決定力量 D．中國的科技發(fā)明決定了西方文明發(fā)展11．（2021?寧德模擬）到了12世紀后期，南方人口已近北方的兩倍，墾田數(shù)和賦稅總額都超過了北方。這表明（）A．經(jīng)商打破時空界限 B．南方成為經(jīng)濟重心 C．金與南宋政權(quán)并立 D．自然經(jīng)濟開始瓦解12．（2021?高要區(qū)二模）如表中國古代歷朝南北方人口總數(shù)及所占比例對照表，該表反映了（）朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%A．南方的經(jīng)濟水平超過北方 B．人口遷移促使北方經(jīng)濟的發(fā)展 C．北方的人口增長率比南方高 D．經(jīng)濟重心的南移促進了人口的流動與發(fā)展13．（2021?江都區(qū)校級二模）“立中書省一，行中書省十有一：曰嶺北，曰遼陽，曰河南，曰陜西，曰四川，曰甘肅，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖廣，曰征東，分鎮(zhèn)藩服，路一百八十五，府三十三”。材料中描述的制度是（）A．秦朝分封制 B．漢朝郡國并行制 C．唐朝三省六部制 D．元朝行省制14．（2021?金鄉(xiāng)縣三模）北大教授張帆認為：“它是由北方游牧民族建立的統(tǒng)一王朝……在對邊疆地區(qū)的控制上，少數(shù)民族王朝有它自身的優(yōu)勢，更加能夠切合當?shù)貙嶋H，因地制宜?！币韵履転樽髡叩挠^點提供依據(jù)的史實是（）A．設立西域都護 B．設置節(jié)度使 C．中央設宣政院 D．設立“三司”15．（2021?臨桂區(qū)模擬）元世祖時，中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立了行政機構(gòu)（）A．北庭都元帥府 B．澎湖巡檢司 C．臺灣府 D．臺灣行省16．（2021?龍巖一模）兩宋詞壇的風格雖有豪放與婉約之分，但李清照、辛棄疾等人的許多詞作中均流露出較為濃厚的憂患意識。這種憂患意識所反映的時代特征是（）A．戰(zhàn)亂頻繁，百姓流離失所 B．土地兼并激化社會矛盾 C．政治黑暗導致民不聊生 D．國家分裂，民族政權(quán)并立17．（2021?濱海縣一模）英國著名學者李約瑟博士曾說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代。”下列能佐證此觀點的是（）A．造紙術(shù)的發(fā)明和改進 B．活字印刷術(shù)的發(fā)明 C．火藥開始運用于軍事 D．司南的發(fā)明和使用18．（2021?黃岡模擬）《宋史》記載：“國家根本，仰給東南”和民間諺語“蘇湖熟，天下足”。這兩段材料所反映的現(xiàn)象主要說明了（）A．東南沿海地區(qū)農(nóng)民賦稅負擔重 B．蘇州和湖州成為人才匯集之處 C．江南廣泛種植原產(chǎn)美洲的作物 D．江南地區(qū)已成為全國經(jīng)濟重心19．（2021?天心區(qū)校級模擬）《東京夢華錄》記載了北宋都城汴京的一景：“亦間或有賣洗面水、煎點湯茶藥者，直至天明。其殺豬羊作坊，每人擔豬羊及車子上市，動即百數(shù)?！贝司氨砻魉未ǎ〢．經(jīng)濟重心完成南移 B．城市商業(yè)繁榮 C．商業(yè)發(fā)展輻射到農(nóng)村 D．重農(nóng)抑商政策已經(jīng)改變20．（2021?槐蔭區(qū)一模）1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面。元朝統(tǒng)一全國的時間處于（）A．12世紀70年代 B．12世紀80年代 C．13世紀70年代 D．13世紀90年代21．（2021?海淀區(qū)一模）《金史》記載：“聲如雷震，熱力達半畝之上，人與牛皮皆碎迸無跡，甲鐵皆透?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ〢．活字印刷術(shù)的發(fā)明 B．指南針用于航海 C．火藥武器用于戰(zhàn)爭 D．造紙術(shù)得到改進22．（2021?紅橋區(qū)一模）下表對北宋年間科舉取士人數(shù)進行了對比，文舉和武舉人數(shù)存在較大差異的原因是（）考試次數(shù)合計取士人數(shù)年均取士人數(shù)文舉8160352360武舉288685A．社會安定，武將需求不多 B．皇帝輕視武備和軍隊 C．文臣的才能遠遠高于武將 D．實行重文輕武的政策

2025年中考歷史一輪復習之宋元時期參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）1．（2021?濱州模擬）元朝規(guī)定：各行省的重大民政事務必須呈報中書省，軍政要務則需呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅征收制度，不得調(diào)動軍隊。這體現(xiàn)行省制度（）A．有利于加強中央集權(quán) B．地方官員沒有了權(quán)力 C．對后世影響力非常大 D．不利于管轄遼闊疆域【分析】本題主要考查了元朝的行省制度，解題的關(guān)鍵是根據(jù)材料所反映的信息?！窘獯稹扛鶕?jù)題干：各行省的重大民政事務必須呈報中書省，軍政要務則需呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅征收制度，不得調(diào)動軍隊。這體現(xiàn)行省制度有利于加強中央集權(quán)，A表述正確；地方官員沒有了權(quán)力，說法錯誤，地方官員不是沒有權(quán)力，不符合題意；C對后世影響力非常大，表述正確，材料未涉及；D不利于管轄遼闊疆域，表述錯誤，不符合題意，排除BCD。故選：A?！军c評】本題主要考查了元朝的行省制度，一定要根據(jù)題目作答。2．（2021?青島一模）《元史》中提到：“元之天下視前代所以為盛”“漢唐極盛之際不及焉”。根據(jù)材料推斷，元朝在地方推行行省制度的原因是（）A．疆域空前遼闊 B．漢化的需要 C．地方政權(quán)割據(jù) D．重視農(nóng)業(yè)發(fā)展【分析】本題主要考查了元朝在地方推行行省制度的原因，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，由于元朝疆域空前遼闊，為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設置中書省，作為全國最高行政機關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)，行省以下設有路，府，州，縣，元朝實行行省制度，加強了中央對地方的管理，鞏固了元朝的統(tǒng)治，有利于鞏固國家統(tǒng)一。A符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查了元朝在地方推行行省制度的原因，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。3．（2021?咸寧三模）馬克思評論：“火藥、指南針、印刷術(shù)﹣﹣這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。”雖然沒有提到造紙術(shù)，但是正是它為印刷術(shù)的產(chǎn)生和推廣提供了必要條件。材料意在強調(diào)，中國的四大發(fā)明（）A．推動了中國古代社會的發(fā)展 B．體現(xiàn)了古代中國人民創(chuàng)造力 C．加劇了西方國家的殖民掠奪 D．推動了近代世界的進步潮流【分析】本題主要考查中國的四大發(fā)明的相關(guān)史實。重點掌握中國的四大發(fā)明及其對世界的影響的相關(guān)史實。【解答】中國古代四大發(fā)明對人類文明作出巨大貢獻。造紙術(shù)的發(fā)明，為人類提供了經(jīng)濟、便利的書寫材料，是人類文字載體的革命；印刷術(shù)的出現(xiàn)，加快了文化的傳播，改變了歐洲只有上等人才能讀書的狀況；指南針應用于航海，為歐洲航海家進行環(huán)球航行和發(fā)現(xiàn)美洲提供重要條件，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展；火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。中國古代四大發(fā)明對人類文明作出巨大貢獻。據(jù)題干內(nèi)容可知，中國的四大發(fā)明推動了近代世界的進步潮流。故選：D?！军c評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．理解并識記中國的四大發(fā)明的相關(guān)史實。4．（2021?廈門模擬）“宋代的基本政治設計，大幅度地改變了中國人的性格，中國人歷史上第一次不再以立功疆場為榮，而是沉醉在案頭書牘之中”。這一“政治設計”是（）A．分封諸侯 B．設置刺史 C．重文輕武 D．八股取士【分析】本題考查宋代的重文輕武，知道為防止唐末武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋代實行重文輕武政策?！窘獯稹俊八未幕菊卧O計，大幅度地改變了中國人的性格，中國人歷史上第一次不再以立功疆場為榮，而是沉醉在案頭書牘之中”。這一“政治設計”是重文輕武。為防止唐末武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，這嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。故選：C?！军c評】本題考查宋代的重文輕武，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。5．（2021?祥符區(qū)二模）朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了?！边@段話說明宋朝（）A．藩鎮(zhèn)割據(jù)成為嚴重的社會問題 B．地方政府進一步收回財權(quán) C．實行重武輕文政策 D．中央集權(quán)得到進一步加強【分析】本題考查宋朝加強中央集權(quán)。正確解讀材料是解題關(guān)鍵。【解答】“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了……”意思是宋朝建立后，吸收五代時期武將專橫跋扈，藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓，國家將兵權(quán)、財權(quán)、司法權(quán)等統(tǒng)統(tǒng)收歸中央。因此這段話說明的是宋朝中央集權(quán)得到強化。故選：D?！军c評】本題以宋朝加強中央集權(quán)為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。6．（2021?南開區(qū)一模）為加強對臺灣地區(qū)的有效管轄，元、清兩朝采取的措施相同的有（）A．設置行政機構(gòu) B．改土歸流 C．采取和親政策 D．冊封當?shù)刭F族【分析】本題考查元、清兩朝加強對臺灣地區(qū)采取的措施。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】依據(jù)課本所學，元朝在澎湖列島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球（臺灣），這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)；1684年清朝設臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系。兩朝都在臺灣地區(qū)設置了行政機構(gòu)。A項符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元、清兩朝加強對臺灣地區(qū)管理的措施。7．（2021?龍巖一模）文物是解讀歷史的密碼，觀察如圖圖片中的貨幣樣式，結(jié)合這一時期的歷史，可以得出的結(jié)論是（）北宋錢幣契丹錢幣西夏錢幣A．宋朝推行重文輕武政策 B．北宋的手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展 C．北宋從事海外貿(mào)易 D．各個民族政權(quán)之間交流互鑒【分析】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識。遼、西夏、金三個政權(quán)都受漢族文化影響，逐漸封建化，與宋政權(quán)并立，與宋達成和議，接受歲幣?！窘獯稹坑^察三幅圖片可知，前一枚貨幣是北宋的錢幣，沿用秦漢時期的圓形方孔銅錢。后兩枚貨幣都是圓形方孔錢，模仿模仿的是中原錢幣的樣式，幣中文字各異，且非漢字，可見契丹、西夏創(chuàng)制了文字，貨幣是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，可以體現(xiàn)各個民族政權(quán)之間交流互鑒。D項各個民族政權(quán)之間交流互鑒可以得出此結(jié)論。故選：D。【點評】注意對圖片的解讀，識記宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識。8．（2021?廈門模擬）能印證“元朝是中國邊疆管理的模范朝代”這一說法的是（）A．設置宣政院 B．設置臺灣府 C．設立駐藏大臣 D．設立伊犁將軍【分析】本題主要考查了元朝加強邊疆地區(qū)管理的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，能印證“元朝是中國邊疆管理的模范朝代”這一說法的是設置宣政院。為加強對西藏管轄，元朝在中央設宣政院，負責管轄藏族地區(qū)的行政事務。標志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)。A符合題意，BCD與清朝有關(guān)。故選：A。【點評】本題主要考查了元朝加強邊疆地區(qū)管理的措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。9．（2021?洛陽三模）宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，坊巷橋門及隱蔽去處，俱是鋪席買賣。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”也更加普遍。材料突出反映了宋朝（）A．海外貿(mào)易發(fā)達 B．手工業(yè)的興盛 C．商業(yè)空前繁榮 D．城市規(guī)模擴大【分析】本題考查了宋代的社會生活。隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，與之相適應的民俗文化也大放異彩?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，“坊巷橋門及隱蔽去處，俱是鋪席買賣。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”也更加普遍?！?，結(jié)合所學知識分析可知：材料反映了宋朝的商業(yè)突破了時間和空間的限制，達到了空前的繁榮，故選項C符合題意；材料未涉及海外貿(mào)易，故選項A不符合題意；雖然宋朝的手工業(yè)的興盛，但與材料主旨不符，故選項B不符合題意；材料沒有涉及城市規(guī)模擴大，題干中的“市”是指商貿(mào)市場，故選項D不符合題意。故選：C。【點評】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是宋代的社會生活，根據(jù)所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。10．（2021?瑯琊區(qū)一模）“倘若沒有中國古代科技的優(yōu)越貢獻，我們西方文明的整個過程將不可能實現(xiàn)。若無火藥、紙、印刷術(shù)和羅盤，我們將無法想象，如何消滅歐洲的封建主義，產(chǎn)生資本主義?！边@主要表明（）A．中國的科技發(fā)明推動了歐洲社會轉(zhuǎn)型 B．古代中國的科技一直領(lǐng)先于歐洲國家 C．四大發(fā)明是資本主義發(fā)展的決定力量 D．中國的科技發(fā)明決定了西方文明發(fā)展【分析】本題考查中國古代科技發(fā)明的史實。掌握中國古代科技發(fā)明對世界的影響?！窘獯稹恳罁?jù)題干“倘若沒有中國古代科技的優(yōu)越貢獻，我們西方文明的整個過程將不可能實現(xiàn)。若無火藥、紙、印刷術(shù)和羅盤，我們將無法想象，如何消滅歐洲的封建主義，產(chǎn)生資本主義?！笨芍从沉酥袊墓糯萍及l(fā)明的傳播，消滅了歐洲的封建主義，產(chǎn)生資本主義，推動了歐洲社會的轉(zhuǎn)型。故選：A?！军c評】本題考查學生的史料分析能力，掌握中國古代科技發(fā)明對世界的影響。11．（2021?寧德模擬）到了12世紀后期，南方人口已近北方的兩倍，墾田數(shù)和賦稅總額都超過了北方。這表明（）A．經(jīng)商打破時空界限 B．南方成為經(jīng)濟重心 C．金與南宋政權(quán)并立 D．自然經(jīng)濟開始瓦解【分析】本題考查經(jīng)濟重心南移，知道從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最后完成。【解答】到了12世紀后期，南方人口已近北方的兩倍，墾田數(shù)和賦稅總額都超過了北方。這表明南方成為經(jīng)濟重心。從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最后完成。故選：B?！军c評】本題考查經(jīng)濟重心南移，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。12．（2021?高要區(qū)二模）如表中國古代歷朝南北方人口總數(shù)及所占比例對照表，該表反映了（）朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%A．南方的經(jīng)濟水平超過北方 B．人口遷移促使北方經(jīng)濟的發(fā)展 C．北方的人口增長率比南方高 D．經(jīng)濟重心的南移促進了人口的流動與發(fā)展【分析】本題以部分朝代南方與北方人口對比表切入，考查了古代中國經(jīng)濟的南移?！窘獯稹扛鶕?jù)表中數(shù)據(jù)南方人由西漢時期的19.8%增長到北宋時期的62.9%，而北方人口西漢時期從80.2%下降到北宋時期的37.1%，結(jié)合所學知，北方人口大量南遷，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，體現(xiàn)了經(jīng)濟重心逐漸南移的趨勢，表格反映了經(jīng)濟重心的南移促進了人口的流動與發(fā)展。故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了古代中國經(jīng)濟的南移，關(guān)鍵要掌握經(jīng)濟重心南移的相關(guān)知識。13．（2021?江都區(qū)校級二模）“立中書省一，行中書省十有一：曰嶺北，曰遼陽，曰河南，曰陜西，曰四川，曰甘肅，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖廣，曰征東，分鎮(zhèn)藩服，路一百八十五，府三十三”。材料中描述的制度是（）A．秦朝分封制 B．漢朝郡國并行制 C．唐朝三省六部制 D．元朝行省制【分析】本題主要考查了行省制度，元朝行省制度的設置有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，是中國省制的開端，影響深遠?！窘獯稹俊傲⒅袝∫?，行中書省十有一：曰嶺北，曰遼陽，曰河南，曰陜西，曰四川，曰甘肅，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖廣，曰征東，分鎮(zhèn)藩服，路一百八十五，府三十三”。材料中描述的制度是元朝的行省制度。結(jié)合所學知識可知，由于元朝疆域空前遼闊，為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度。元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠。D符合題意。故選：D。【點評】本題主要考查了行省制度，注意對材料的解讀和基礎(chǔ)知識的識記與理解。14．（2021?金鄉(xiāng)縣三模）北大教授張帆認為：“它是由北方游牧民族建立的統(tǒng)一王朝……在對邊疆地區(qū)的控制上，少數(shù)民族王朝有它自身的優(yōu)勢，更加能夠切合當?shù)貙嶋H，因地制宜。”以下能為作者的觀點提供依據(jù)的史實是（）A．設立西域都護 B．設置節(jié)度使 C．中央設宣政院 D．設立“三司”【分析】本題以西藏成為元朝正式的行政區(qū)為依托，考查元政府在中央設宣政院?！窘獯稹吭O置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。故選：C?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施。15．（2021?臨桂區(qū)模擬）元世祖時，中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立了行政機構(gòu)（）A．北庭都元帥府 B．澎湖巡檢司 C．臺灣府 D．臺灣行省【分析】本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】元朝進一步加強對臺灣的管理，元世祖在臺灣（琉球）設澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，這是中央政府首次在臺灣地區(qū)設置機構(gòu)進行管理，使臺灣開始納入中央政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。故選：B。【點評】本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。16．（2021?龍巖一模）兩宋詞壇的風格雖有豪放與婉約之分，但李清照、辛棄疾等人的許多詞作中均流露出較為濃厚的憂患意識。這種憂患意識所反映的時代特征是（）A．戰(zhàn)亂頻繁，百姓流離失所 B．土地兼并激化社會矛盾 C．政治黑暗導致民不聊生 D．國家分裂，民族政權(quán)并立【分析】本題主要考查宋詞的相關(guān)史實。兩宋時期的時代特征是國家分裂，民族政權(quán)并立。社會存在決定社會意識?！窘獯稹炕仡櫼褜W知識可知，社會存在決定社會意識，“憂患意識”產(chǎn)生于兩宋的現(xiàn)狀，因為當時國家分裂、民族政權(quán)并立導致戰(zhàn)亂頻繁，百姓流離失所，所以D項的表述符合題意。而A項是源于D項，排除，B、C項不合題干主旨。故選：D。【點評】本題考查學生理解分析問題的能力。理解并識記宋詞的相關(guān)史實。17．（2021?濱?？h一模）英國著名學者李約瑟博士曾說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代?！毕铝心茏糇C此觀點的是（）A．造紙術(shù)的發(fā)明和改進 B．活字印刷術(shù)的發(fā)明 C．火藥開始運用于軍事 D．司南的發(fā)明和使用【分析】本題考查我國造紙術(shù)的發(fā)明，活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針、火藥的應用和外傳，重點考查宋代的科技成就?！窘獯稹课鳚h前期，人們從“積飄絮成絮片”中得到啟示，發(fā)明了紙。北宋時期，平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。戰(zhàn)國時期發(fā)明司南，北宋指南針一經(jīng)發(fā)明很快就應用到航海上。南宋時，傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。我國在唐代就發(fā)明了火藥，宋代加以改進，制成大量的火藥和火器，廣泛應用于軍事。故選：B?！军c評】本題重點考查我國宋代重要的科技成就，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力。18．（2021?黃岡模擬）《宋史》記載：“國家根本，仰給東南”和民間諺語“蘇湖熟，天下足”。這兩段材料所反映的現(xiàn)象主要說明了（）A．東南沿海地區(qū)農(nóng)民賦稅負擔重 B．蘇州和湖州成為人才匯集之處 C．江南廣泛種植原產(chǎn)美洲的作物 D．江南地區(qū)已成為全國經(jīng)濟重心【分析】本題考查中國古代經(jīng)濟重心南移，知道從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最終完成?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最終完成。故兩段材料所反映的現(xiàn)象主要說明了中國經(jīng)濟重心完成了南移。故選：D?！军c評】本題考查中國古代經(jīng)濟重心南移，考查學生的理解和分析能力，知道從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最終完成。19．（2021?天心區(qū)校級模擬）《東京夢華錄》記載了北宋都城汴京的一景：“亦間或有賣洗面水、煎點湯茶藥者，直至天明。其殺豬羊作坊，每人擔豬羊及