學(xué)校生活老師崗位職責(zé)模版（2篇）

學(xué)校生活老師崗位職責(zé)模版一、學(xué)生管理職責(zé)1.班級管理協(xié)助：負(fù)責(zé)組織并協(xié)調(diào)班級的日常管理工作，與班主任緊密合作，指導(dǎo)學(xué)生積極參與各類班級活動，確保班級秩序井然。2.學(xué)生生活關(guān)懷：密切關(guān)注學(xué)生的日常生活狀況，洞察其心理波動與需求，提供必要的支持與指導(dǎo)，助力學(xué)生建立良好的生活習(xí)慣與健康的生活模式。3.紀(jì)律意識培養(yǎng)：積極向?qū)W生宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念與法律意識，鼓勵其積極參與各項活動，樹立正確的行為價值導(dǎo)向。4.學(xué)生糾紛處理：迅速響應(yīng)并妥善處理學(xué)生間的各類糾紛與矛盾，通過有效溝通與調(diào)解，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益與校園的安全穩(wěn)定環(huán)境。二、團(tuán)隊協(xié)作職責(zé)1.教研活動參與：積極參與學(xué)校組織的教研活動，分享個人教學(xué)經(jīng)驗與心得，與同行共同探討，以提升整體教學(xué)水平。2.與班主任協(xié)同工作：與班主任緊密合作，共同規(guī)劃班級管理與教育策略，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，形成教育合力。3.家校溝通橋梁：定期與學(xué)生家長保持溝通，了解家庭背景與學(xué)生生活狀況，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，攜手促進(jìn)學(xué)生的健康成長。三、學(xué)生指導(dǎo)職責(zé)1.心理咨詢服務(wù)：深入了解學(xué)生的心理需求，提供專業(yè)的心理支持與咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決成長過程中的困惑與挑戰(zhàn)。2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與支持：根據(jù)學(xué)生的個性化需求，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃與輔導(dǎo)方案，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)。3.生涯規(guī)劃引導(dǎo)：協(xié)助學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，通過職業(yè)測評、講座等形式，拓寬學(xué)生視野，明確個人發(fā)展目標(biāo)。四、安全管理職責(zé)1.校園安全教育：組織并指導(dǎo)學(xué)生參與校園安全教育活動，普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識與自我保護(hù)能力。2.突發(fā)事件應(yīng)對：迅速、有效地處理校園內(nèi)的突發(fā)事件，如意外傷害、疾病發(fā)作等，確保學(xué)生的安全與健康。3.食品安全監(jiān)管：加強(qiáng)對學(xué)生食堂的食品安全監(jiān)督與管理，確保學(xué)生的飲食安全，定期開展食品安全教育。五、文化傳播職責(zé)1.校園文化活動策劃：策劃并組織豐富多彩的校園文化活動，如講座、晚會等，豐富學(xué)生課余生活，提升校園文化氛圍。2.優(yōu)秀文化成果展示：通過校園媒體平臺展示學(xué)校的優(yōu)秀文化成果與典型人物事跡，營造積極向上的校園文化氛圍。3.對外文化交流：代表學(xué)校參與區(qū)、市級文化活動，展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采與文化底蘊(yùn)，提升學(xué)校的知名度與影響力。六、檔案管理職責(zé)1.學(xué)生檔案管理：負(fù)責(zé)學(xué)生檔案的建立、整理與保管工作，確保檔案信息的完整性與準(zhǔn)確性，同時注重保護(hù)學(xué)生隱私。2.學(xué)生信息統(tǒng)計：收集并統(tǒng)計學(xué)生相關(guān)信息數(shù)據(jù)，為學(xué)校管理與教育部門提供有力的數(shù)據(jù)支持。3.檔案保密管理：嚴(yán)格遵守檔案管理規(guī)定與保密原則，確保學(xué)生信息的安全性與不泄露。學(xué)校生活老師崗位職責(zé)模版（二）學(xué)校生活老師，作為學(xué)校教育管理團(tuán)隊中的核心成員，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要使命。其職責(zé)具體表現(xiàn)如下：一、制定并執(zhí)行校園安全管理計劃學(xué)校生活老師需制定并落實校園安全管理策略，確保校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。他們需監(jiān)督安全措施的執(zhí)行，提供安全指導(dǎo)，組織安全演練及防災(zāi)救援行動，全力保障師生的人身安全。二、指導(dǎo)與管理學(xué)生行為生活老師負(fù)責(zé)學(xué)生行為的引導(dǎo)與管理，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與行為規(guī)范。他們通過教育引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，提升學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生形成健康人格與良好興趣。三、發(fā)展與實施學(xué)生品德教育計劃生活老師承擔(dān)學(xué)生品德教育計劃的設(shè)計與執(zhí)行職責(zé)。他們組織品德教育活動、道德講座及座談會，旨在提升學(xué)生的道德修養(yǎng)與品德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感與公民意識。四、協(xié)助學(xué)生解決個人問題生活老師需密切關(guān)注學(xué)生個人問題，提供必要的心理支持與咨詢指導(dǎo)。他們通過與學(xué)生面對面交流，傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)與生活中的困難，助力學(xué)生健康成長。五、組織并參與校園及社會活動生活老師積極參與并策劃校園活動及社會實踐，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)與團(tuán)隊協(xié)作能力。他們組織文娛活動、主題講座及學(xué)生社團(tuán)活動，為學(xué)生全面發(fā)展提供平臺。六、與家長溝通合作生活老師與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長。他們定期家訪，了解學(xué)生家庭情況，與家長共同制定個性化教育方案，協(xié)同解決學(xué)生家庭與學(xué)校間的問題。七、參與學(xué)校管理與決策生活老師是學(xué)校管理與決策的重要參與者。他們參與學(xué)校管理會議，就學(xué)生生活管理及教育改革提出建設(shè)性意見，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。八、持續(xù)專業(yè)發(fā)展生活老師注重自身專業(yè)發(fā)展，積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提升教育理論與實踐能力。他們更新教育觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生與學(xué)校。九、維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)與形象生活老師作為學(xué)校形象的代表，注重言行舉止的規(guī)范與文明。他們積極宣傳學(xué)校辦學(xué)理念與教育成果，樹立良好榜樣形象，為提升學(xué)校社會影響力與知名度貢獻(xiàn)力量。十、協(xié)調(diào)學(xué)校資源與服務(wù)生活老師需協(xié)調(diào)學(xué)校資源與服務(wù)，確保學(xué)生獲得全面的學(xué)習(xí)、生活與發(fā)展支持。他們與其他教師及部門緊密合作，共同解決學(xué)生面臨