第五單元名著導(dǎo)讀《昆蟲記》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

整本書閱讀《昆蟲記》科普作品的閱讀?by冶博睿讀前：點亮整本書閱讀猜一猜，連一連勤勞的螞蟻甲蟲瓢蟲圣甲蟲花園中的“淑女”能工巧匠殘暴的掠奪者漂亮的螳螂嚇癱龐然大物朗格多克蝎有著人類母親般的慈愛雌性金步甲殺死自己丈夫的殘酷殺手忠誠夫妻典范1.了解“昆蟲界的荷馬”名人眼中的法布爾是怎樣的？無與倫比的觀察家?！_(dá)爾文昆蟲學(xué)的荷馬?！旯@個大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般地寫?！_丹“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模?！斞竿ㄟ^前面課文的學(xué)習(xí)，你眼中的法布爾是怎樣的？他善于發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙的美好，善于享受生活中細(xì)微的感動，他本著追求真理的科學(xué)探索精神來觀察昆蟲的生活，他尊重生命，敬畏生命，他熱愛自然萬物，贊美自然萬物。法布爾

（1823-1915），法國昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，被世人稱為“科學(xué)詩人”“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”“昆蟲之父”，達(dá)爾文稱法布爾為“難以效仿的觀察家”。1875年，法布爾帶領(lǐng)家人遷往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。整理20余年資料而寫成的《昆蟲記》第一卷于1879年問世。1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅，他用當(dāng)?shù)仄樟_旺斯語給這處居所取了個雅號--荒石園。年復(fù)一年，“荒石園”主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》中。1910年，《昆蟲記》第十卷問世，法布爾86歲。2.了解創(chuàng)作背景《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蟯郫、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲?！独ハx記》分十卷，每一卷分17～25不等的章節(jié)，每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等。3.了解“昆蟲的史詩”主要內(nèi)容讀中：閱讀規(guī)劃與方法指導(dǎo)時間閱讀任務(wù)第一周荒石園—灰蝗蟲通讀全書，圈點勾畫，完成閱讀任務(wù)第二周綠蟈蟈—豌豆象第三周菜豆象—田野地頭的蟋蟀第四周螢火蟲—米諾多蒂菲第五周南美潘帕斯草原的食糞蟲—朗格多克蝎

閱讀任務(wù)閱讀全書時，建議完成以下三件事：1.閱讀正文前，先閱讀與作者、作品有關(guān)的資料，了解作者創(chuàng)作的背景、科學(xué)成就和全書大致內(nèi)容，為閱讀做準(zhǔn)備。2.閱讀中，隨手將一些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語等標(biāo)注出來，及時查閱工具書和相關(guān)資料，把握其含義。3.按照閱讀進(jìn)度完成相應(yīng)的思考題，自測閱讀效果。（見下表）閱讀進(jìn)度思考題荒石園—灰蝗蟲1.荒石園是個怎樣的地方？2.昆蟲的裝死介紹了哪幾種昆蟲的裝死方式及時長？作者如何測試？結(jié)論是什么？3.蟬的習(xí)性如何？形象如何？蟬和螞蟻之間的歷史懸案是什么？4.蟬的洞有何特點？幼蟲怎樣掘洞？幼蟲有何特點？5.螳螂的習(xí)性如何？怎樣捕食？產(chǎn)卵及孵化過程是怎樣的？6.蝗蟲的構(gòu)造有何特點？翅膀有何特點？閱讀進(jìn)度思考題菜豆象—田野地頭的蟋蟀1.菜豆象需要怎樣的菜豆？它如何吃食？為何稱它為菜豆的毀壞者？2.金步甲怎樣死的？金步甲的婚俗是怎樣的？3.松樹鰓角金龜是一種怎樣的昆蟲？它的觸須頭飾有何用處？4.意大利蟋蟀有何特點？它的鞘翅有何作用？5.田野地頭的蟋蟀是怎樣產(chǎn)卵的？成長過程怎樣？鞘翅有何特點及作用？閱讀進(jìn)度思考題螢火蟲—米諾多蒂菲1.螢火蟲以什么為生？如何捕食及吃食？如何做到隨意發(fā)光？2.圣甲蟲如何解決自己的食物問題？它制作食物的方法是怎樣的？3.圣甲蟲的梨形糞球形狀是怎樣的？糞球的作用是什么？4.圣甲蟲是如何儲存糞球的？這個糞球是怎樣加工制作的？5.西班牙蜣螂有何特點？它是如何收集并搬運食物的？6.米諾多蒂菲的外形特點是怎樣的？生活習(xí)性如何？閱讀進(jìn)度思考題南美潘帕斯草原的食糞蟲—朗格多克蝎1.潘帕斯草原的食糞蟲的葫蘆有何特點？它是如何制作糞球的？2.糞金龜是如何清除公共衛(wèi)生的？住所有何特點？3.隧蜂的外形特點是怎樣的？生活習(xí)性如何？4.隧蜂門衛(wèi)的職責(zé)是什么？它長什么樣？它如何守護(hù)洞穴？5.老象蟲為我們提供了哪些寶貴資料？6.對朗格多克蝎的研究，作者做了哪些實驗？結(jié)論是什么？7.朗格多克蝎有什么樣的生活習(xí)性及外形特點？日期閱讀章節(jié)閱讀用時閱讀筆記X月X日荒石園-蟬和螞蟻的寓言40分鐘……………………自主閱讀打卡計劃制作閱讀打卡表，記錄你的閱讀內(nèi)容，閱讀感悟，督促自己按時完成閱讀計劃。打卡表參考：借助前言、后記、附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義；如果科普作品的內(nèi)容是自己非常感興趣或比較熟悉的，可以質(zhì)疑問難，進(jìn)行深層次的拓展延伸。如閱讀《昆蟲記》時，可以思考法布爾對動物習(xí)性的觀察和分析，有哪些是正確的，哪些是不夠準(zhǔn)確的。讀書方法指導(dǎo)體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，鍛煉思維，在閱讀中汲取人生智慧。如閱讀《昆蟲記》時，體會那種積極探索、求真務(wù)實的科學(xué)精神。如法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認(rèn)為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實驗品，在自己的手臂上進(jìn)行試驗。關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。如《昆蟲記》既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。讀后：整本書專題探究專題一：探秘昆蟲習(xí)性在法布爾描繪的諸多昆蟲中，有許多昆蟲給我們留下了深刻的印象，請你任選兩種昆蟲，從外形特征和生活習(xí)性的角度為大家進(jìn)行介紹。外形特征：從殼中蛻變出來后，雙翼濕潤，沉重透明，上面有一條條的淺綠色脈絡(luò)，胸部略呈褐色，身體的其余部分呈淺綠色，有一處處的白斑。經(jīng)過兩個半小時，體色終于變黑。羽化為蟬后有非常清晰的視覺，五只眼睛。生活習(xí)性：幼蟲生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，尋找到枝杈類的支點，便從殼中蛻變而出。蛻皮的整個過程需要半個小時左右。蟬（夏天陽光下的歌唱家）外形特征：體形矯健，體色淡綠，薄翼修長。小嘴尖尖，脖頸柔軟，頭可以左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。腰肢長而有力，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺，外面只有四顆齒刺，小腿與大腿有關(guān)節(jié)相連，也是雙排刃口鋼鋸，齒刺相較于大腿短一些，但更多更密。生活習(xí)性：專吃活食，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。能夠建造十分精美的巢穴。螳螂（美麗的“殺手”）外形特征：身輕體健，一對羅紗大翅膀，有極強(qiáng)的下顎和利爪。生活習(xí)性：嗜食昆蟲，尤其愛吃沒有過硬甲胄保護(hù)的昆蟲；喜歡吃含糖漿蜜餞的食物；存在同類相殘的情況；夜幕降臨時分，最為活躍；吃飽之后很安靜。平時隱藏于茂密的樹叢草窠中，或在植物莖稈上爬行、棲息、覓食。綠蟈蟈外形特征：細(xì)長、瘦弱、蒼白。在各種小灌木上，在高高的草叢中，跳來蹦去，很少待在地上生活。生活習(xí)性：生性孤僻，善鳴好斗，歌聲出自它的翅膀，翅膀是發(fā)聲器。蟋蟀通常選擇排水條件優(yōu)良，有充足陽光的地方作為住處，還要自己動手建造且不停地修復(fù)，直至去世為止。蟋蟀（田園中的提琴家）螢火蟲（食肉的獵人）外形特征：身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環(huán)形服飾的邊緣點綴著兩個紅紅的小斑點，長著略為堅韌的外皮。有六只短足，喜用足走路，還有兩片作為武器的鉤狀的顎。雄性螢火蟲成蟲時會長出鞘翅和翅膀。雌性螢火蟲終生處于幼蟲狀態(tài)。生活習(xí)性：俘虜對象主要是蝸牛，捕捉時，先要用顎給獵物注入毒液，將其麻醉，再將消化液注入其身體，將肉分解為液體。螢火蟲無論雌雄、長幼，最后一個體節(jié)上的尾燈都是亮的；雌性螢火蟲到婚育年齡前兩節(jié)光帶會發(fā)光，有時肚子里也發(fā)光。螢火蟲發(fā)光的原因是氧化作用。圣甲蟲（金龜子）

外形特征：身材小巧玲瓏，穿戴莊重而且無可挑剔的光鮮，身子胖乎乎，呈短壯體形，額頭和胸廓上佩戴著奇異飾物。頭部寬大扁平，有六個細(xì)尖齒，既是挖掘工具、切割工具，又是插、舉、拋、甩無養(yǎng)分植物纖維的叉子，還可以把好吃的耬過來，排成半圓，前腿扁平，呈弓形，上有粗壯紋脈，外側(cè)配備五個硬齒。生活習(xí)性：食糞蟲中最大最負(fù)盛名的一種。儲備食物的第一步是選料，剔除雜質(zhì)，收攏成堆，然后清理一塊場地，制作、儲藏糞球。接著，把儲備的食物運到一個安全地方。運送技藝令人拍案叫絕。消化力很強(qiáng)，可以不停進(jìn)食，一直把儲備糧吃完。楊柳天牛外形特征：像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身

燕尾禮服。生活習(xí)性：食用一些樹的樹脂，基本沒有攻擊性。專題二：跟著法布爾學(xué)探究研讀法布爾著力探究的若干個具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗。我研究昆蟲裝死的情況時，第一個被我選中的是那個兇狠的剖腹殺手——大頭黑步甲。讓這種大頭黑步甲動彈不了非常容易：我用手捏住它一會兒，再把它在手指間翻動幾次就可以了。還有更加有效的辦法：我捏住它，然后把手一松，讓它跌落在桌子上，在不太高的高度下，讓它摔這么幾次，讓它感到碰撞的震動，如果必要的話，就多讓它摔幾次，然后，讓它背朝下，仰躺在桌子上……我做了許多次類似的實驗，雖然結(jié)果不完全相同，但基本上有著一個共同點：昆蟲連續(xù)假死時，每一次的持續(xù)時間都不相同，長短不一……這是不是說明它變得越來越狡猾，企圖讓敵人最后終于喪失了耐心？探究經(jīng)驗：記錄：變換方式實驗→得出探究結(jié)論→大膽假設(shè)→多次實驗(探究真理)感悟：作者為了探究昆蟲裝死的情況，運用不同的方法進(jìn)行了實驗，具有堅持不懈的探究精神。法布爾對昆蟲特性的探究有以下要領(lǐng)：①觀察次數(shù)充足，不輕易下結(jié)論；②就初步觀察所得，敢于大膽提出疑問；③帶著問題再次觀察，明確探究方向，胸有成竹；④科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行記錄，根據(jù)記錄得出結(jié)論。專題三：跟著法布爾學(xué)寫作從寫作的角度精讀《昆蟲記》，摘抄若干精彩片段，進(jìn)行鑒賞、點評。本書體現(xiàn)了科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性。如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細(xì)，描述準(zhǔn)確，具有科學(xué)性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學(xué)性。本書用散文的形式，行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法