2023八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 身邊的文化遺產(chǎn)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，文化遺產(chǎn)的保護(hù)日益受到重視。本節(jié)課旨在通過綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解身邊的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)文化自信，提高對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。本節(jié)課選自2023八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元，新人教版教材，以身邊的文化遺產(chǎn)為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并傳承我國豐富的文化遺產(chǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解文化遺產(chǎn)的概念及其重要性。

2.了解身邊的文化遺產(chǎn)，提高保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作和表達(dá)能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過調(diào)查、訪問等方式，收集身邊文化遺產(chǎn)的資料，學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)整理、呈現(xiàn)信息，提升表達(dá)與交流能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行深入思考，形成自己的見解，提高解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重與保護(hù)之情，培養(yǎng)傳承文化責(zé)任的意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文化遺產(chǎn)的美，培養(yǎng)高雅的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“身邊的文化遺產(chǎn)”，包括文化遺產(chǎn)的定義、類型、價(jià)值以及身邊具體的文化遺產(chǎn)實(shí)例。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪問等方式，深入了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，感受其獨(dú)特魅力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-理解文化遺產(chǎn)的概念及其在文化傳承中的作用。

-掌握調(diào)查、訪問等收集文化遺產(chǎn)資料的方法。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)整理、呈現(xiàn)文化遺產(chǎn)信息。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文化遺產(chǎn)背后的歷史和文化價(jià)值。

-如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和訪問，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的安全和實(shí)效性。

-如何幫助學(xué)生形成批判性思維，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-如何促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思考，提出保護(hù)文化遺產(chǎn)的可行建議。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與文化heritage相關(guān)的視頻、圖片、音頻等多媒體素材，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的直觀展示。

2.閱讀材料：收集與文化遺產(chǎn)相關(guān)的文章、報(bào)道等閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解文化遺產(chǎn)的知識(shí)，拓展視野。

3.在線工具：利用在線博物館、文化遺產(chǎn)數(shù)字化平臺(tái)等資源，讓學(xué)生更便捷地接觸和了解各類文化遺產(chǎn)，同時(shí)使用在線調(diào)查問卷工具，方便學(xué)生收集和整理文化遺產(chǎn)資料。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于文化遺產(chǎn)的短片，讓學(xué)生初步感受文化遺產(chǎn)的魅力。接著，教師提出問題：“你們知道身邊有哪些文化遺產(chǎn)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的所見所聞，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先簡要介紹文化遺產(chǎn)的定義、類型和價(jià)值，讓學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的文化遺產(chǎn)實(shí)例。在討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)的歷史背景、文化內(nèi)涵和價(jià)值意義。

隨后，教師展示一些典型的文化遺產(chǎn)圖片，讓學(xué)生通過觀察、分析，進(jìn)一步了解文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)身邊的文化遺產(chǎn)作為研究對(duì)象。學(xué)生需要通過調(diào)查、訪問等方式，收集該文化遺產(chǎn)的資料，包括歷史背景、文化內(nèi)涵、現(xiàn)狀等。在收集資料的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)的保護(hù)問題。

最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲，包括對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)、保護(hù)意識(shí)的提高等。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)在文化傳承中的重要作用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn)。

教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于身邊文化遺產(chǎn)的短文，分享自己的認(rèn)識(shí)和感悟。通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的理解，提高寫作能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課讓學(xué)生對(duì)身邊的文化遺產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些小組在調(diào)查訪問時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間緊張或方法不當(dāng)，收集到的資料不夠豐富。我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生調(diào)查方法的指導(dǎo)，確保他們能夠更有效地獲取信息。

另外，我覺得在課堂討論中，學(xué)生的參與度還有待提高。下節(jié)課，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，我也計(jì)劃增加一些與文化遺產(chǎn)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀博物館或文化遺產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力。

在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更多的時(shí)間讓學(xué)生消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。未來，我會(huì)安排一些課后小測(cè)驗(yàn)或討論，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過這些改進(jìn)，我相信能夠讓學(xué)生更加深入地理解和保護(hù)我們寶貴的文化遺產(chǎn)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含文化遺產(chǎn)基本概念、類型、價(jià)值以及身邊文化遺產(chǎn)實(shí)例的課件，用于課堂講解和展示。

2.案例資源：收集國內(nèi)外知名文化遺產(chǎn)的案例，包括文字描述和圖片資料，用于課堂分析和討論。

3.視頻資源：整合關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承和利用的視頻資料，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

4.文章資源：精選關(guān)于文化遺產(chǎn)研究的學(xué)術(shù)論文和報(bào)道，用于拓展學(xué)生的閱讀視野和深化理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表關(guān)于文化遺產(chǎn)的觀點(diǎn)和疑問，進(jìn)行交流和討論。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)模塊：利用在線直播或錄播課程，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)，特別是對(duì)于無法參加實(shí)體課堂的學(xué)生。

3.自主學(xué)習(xí)資源：上傳文化遺產(chǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.成績和進(jìn)度跟蹤：通過在線平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)度，便于教師和家長監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保證在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。

4.安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全措施，保護(hù)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)不受非法訪問和攻擊。

5.家長溝通平臺(tái)：建立家長與教師之間的在線溝通渠道，便于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與教學(xué)活動(dòng)。

輔助工具與軟件：

1.在線詞典：提供在線中文和英文詞典服務(wù)，幫助學(xué)生查閱文化遺產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和解釋。

2.聽力練習(xí)軟件：提供文化遺產(chǎn)相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生提升對(duì)相關(guān)話題的理解和聽力水平。

3.數(shù)據(jù)分析工具：使用圖表和統(tǒng)計(jì)軟件，幫助學(xué)生分析文化遺產(chǎn)的分布、變化趨勢(shì)等數(shù)據(jù)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的直觀性。

4.創(chuàng)意表達(dá)軟件：鼓勵(lì)學(xué)生使用多媒體編輯軟件，如視頻剪輯、圖像處理等，創(chuàng)作關(guān)于文化遺產(chǎn)的宣傳作品。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，注意他們的合作態(tài)度、思考深度和表達(dá)清晰度。我會(huì)及時(shí)給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高他們的互動(dòng)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成關(guān)于身邊文化遺產(chǎn)的研究報(bào)告或行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生的成果，評(píng)估他們對(duì)文化遺產(chǎn)的理解程度和保護(hù)措施的可行性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，并組織同學(xué)間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的自我反思，讓他們思考在探究文化遺產(chǎn)的過程中學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)融入自己的日常生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)踐能力。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了